部编版小学1-6年级每日阅读训练28.doc

1、一年级一年级 阅读短文，回答问题。阅读短文，回答问题。 爱玩的太阳娃娃爱玩的太阳娃娃 天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。 瞧，她把嘴巴鼓得圆圆的，朝着身边的云吹呀，吹呀，吹出了一对长耳朵，一条短尾巴，一 个胖肚子，一个圆脑瓜。哈，她把那朵白云改成一只小白兔啦！ 太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，把这朵白云吹成荷花，把那朵白云吹成白雪公主她越 吹越开心，一不小心把一朵白云吹进海里去了。自己也一起滚进大海中。 啊，她在海里把那朵白云吹成了一朵漂亮的白浪花。 1.短文共有 个自然段，第二自然段有 句话。 2.从文中找出一组反义词。 （ ）（ ） 3.太阳娃娃喜欢吹白云玩儿，她把白云吹成了 、 、 和 。 一

2、年级答案：一年级答案： 1.4 2 2.长 短 3.小白兔 荷花 白雪公主 白浪花 二年级二年级 阅读短文，回答问题。阅读短文，回答问题。 三只蝴蝶三只蝴蝶 红蝴蝶、黄蝴蝶和白蝴蝶是亲密的朋友。 一天，它们正在一起唱歌，天突然下起雨来。 “快到花园里去躲雨吧！ ”它们说着向花园飞 去。 它们飞到一朵红花前，红花说： “红蝴蝶，我保护你吧！ ” “不行，我不能离开朋友而只顾自 己！ ”红蝴蝶说。它们飞到一朵黄花前，黄花说： “我只保护黄蝴蝶。 ”黄蝴蝶说： “我也不能 只顾自己呀！ ”它们飞到一朵大白花前，这时候雨越下越大。大白花说： “进来吧，你们三个 我都欢迎。 ”三只蝴蝶躲进大白花里，又安

3、全又暖和。 雨过天晴，三只蝴蝶谢过大白花，飞走了。来源:163文库 ZXXK 1短文写了( )、( )、( )三只蝴蝶。最后它们在( )躲雨。 2写出下列词语的近义词。 保护 ( ) 暖和 ( ) 3我最喜欢_花，因为它_，并且_。 4这个故事让我们明白了( ) A当危险来临时，要各顾各。B真正的好朋友要彼此不离不弃。 二年级答案：二年级答案： 1.红蝴蝶 黄蝴蝶 白蝴蝶 大白花里 2.保卫 温暖 3大白 乐于助人 不讲条件 4B 三年级三年级 阅读短文，回答问题。阅读短文，回答问题。 绝句 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 ， 。 1.绝句是唐代诗人 写的。诗中一共描写了六种景物： 、 、

4、 、 、 、船。提到 的四种颜色，分别是 、 、 、 。 2.补充诗句。 3. 写出后两句话的诗意。 三年级答案：三年级答案： 1.杜甫 黄鹂 翠柳 白鹭 青天 雪 黄 翠 白 青 2.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 3.窗口可以看见西岭千年不化的积雪，门口停泊着从东吴万里迢迢开来的船只。 四年级四年级 阅读短文，回答问题。 华表（节选）华表（节选） 华表在天安门前、 明十三陵以及卢沟桥处都可以看到， 尤其是天安门前的那对高大的华 表，用汉白玉雕刻而成，古朴精美，高大挺拔，已经成为中华民族文化象征的一部分。但华 表的起源和用途，至今还众说不一。 一般认为，华表是一种在古代建筑物中用于纪念、标

5、识的立柱，相传在我国尧舜时代， 人们就在交通要道树立木柱，作为行路时识别方向的标志，这就是华表的雏形。另一种观点 认为，华表起源于远古时代部落的图腾标志，现在天安门广场的华表上蹲坐着一头怪兽，非 狮非狗，名为“望天吼” ，民间传说这种怪兽喜好观望，让它望着宫外，跳望远方，告诉人 们远游的皇帝何日归来整理朝纲。 而远古的人们都将本族崇拜的图腾标志刻在华表上， 顶礼 膜拜。后来随着图腾崇拜时代的结束，华表柱顶的图腾也就逐渐演化为“望天吼”类的吉祥 动物了。还有一种观点认为，华表在上古名为“谤木” 。相传尧舜为了纳谏，在交通要道和 朝堂上树立木桩， 为人们出谋划策、 提意见提供方便， 后来演化为皇家

6、建筑的一种特殊标志。 1.下列说法错误的一项是（ ） A.华表是用汉白玉雕刻而成的，古朴精美，高大挺拔。 B.在最开始，华表是用来观测时间的。 C.现在天安门广场上的“望天吼”是一头怪兽，它整日喜好眺望远方，告诉人们远游的皇帝 何日归来整理朝纲。 D.到最后，华表演化为皇家建筑的一种标志。 2.短文主要写了华表的 和 ，有 种说法。 3.根据上一题所说的华表的用途，请将它们概括出来分别是哪几个。 四年级答案：四年级答案： 1.B 2.起源 用途 3 3.标识方向的立柱 图腾标志 “谤木” 五年级五年级 阅读短文，回答问题。 画香气画香气 宋朝时，有一次画院考试，画题是一句： “踏花归去马蹄香。

7、 ”这句诗句的意思很明白： 人们在春天骑马赏花，游玩归去，由于踩着了飘落在地上的花瓣，使马的蹄儿也变香了。 考生们想：游人、落花、马蹄都是有形的，好画，但“香”呢，只能闻得到，却看不见、 摸不着，真不好画；而这句诗最有意境的，就是一个“香”字，非画出来不可。有的考生画 出的，无非是满地落花，游人骑在马上，马蹄踩着花瓣，却把那个“香”字丢了。 考生们一个个急得抓耳挠腮。难啊难！怎么办呢？ 终于，有个考生灵机一动，画了一幅。画面上遍地开放着鲜花，游人骑在马上，马儿轻 快地扬起一只后蹄，两只蝴蝶追逐着马蹄飞舞。众人一看，都连连称好。 1.“考生们一个个急得抓耳挠腮”说明了什么？ 2.为什么大家对其中

8、一个考生的画连连称好呢？ 3.如果让你来画，你会用什么来表现“马蹄香”呢？请写出一个来。 4.请你写两个描写香气的词语。 五年级答案：五年级答案： 1.说明考生们都很焦急，对于如何画诗中的“香”十分苦恼。 2.因为众人认为该考生将“香”字生动又机智地体现出来了，鲜花显示出生命力,蝴蝶追逐马 蹄暗指马蹄香,因此纷纷称好。 3.会从孩童的神情,如陶醉在香味中；或是用彩蝶鸟语来侧面体现香气。 4.鸟语花香 香气浓郁 六年级六年级 阅读短文，回答问题。阅读短文，回答问题。 倔强的小红军倔强的小红军 陈赓同志回顾自己革命经历的时候，曾经深情地谈起这样一件往事。 那是深秋的一天，太阳偏西了。由于长时间在荒

9、无人烟的草地上行军，常常忍饥挨饿， 陈赓同志感到万分疲惫。这一陈他掉队了，牵着那匹同样疲惫的瘦马，一步一步朝前走着。 忽然，看见前边脸皮小红军，跟他一样，也掉队了。 那小家伙不过十一二岁，黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点儿翘，两只 脚穿着破草鞋，冻得又青又红。陈赓同志走到他跟前，说： “小鬼，你上马骑一会儿吧。 ” 小红军摆出一副满不在乎的样子，盯着陈赓同志长着络腮胡子的瘦脸，微微一笑，用一 口四川话说： “老同志，我的体力比你强多了，你快骑上走吧。 ” 陈赓同志用命令的口吻说： “上去，骑一段路再说！ ” 小红军倔强地说： “你要我同你的马比赛啊，那就比一比吧。 ”他说着把腰一挺

10、，做出个 准备赛跑的姿势。 “那我们就一块走吧。 ” “不。你先走，我还要等我的同伴呢。 ” 陈赓同志无可奈何，从身上取出一小包青稞面，递给小红军，说： “你把它吃了。 ” 小红军把身上的干粮袋一拉，轻轻的拍了拍，说： “你看，鼓鼓的嘛。我比你还多呢。 ” 陈赓同志终于被这个小红军说服了，只好爬上马背，朝前走去。 他骑在马上，心情老平静不下来，从刚才遇见的小红军，想起一连串的孩子。从上海、 广州直到香港的码头上，跟他打过交道的那些穷孩子，一个个浮现在他眼前。 “不对，我受骗了！ ”陈赓同志突然喊了一声，立刻调转马头，狠踢了几下马肚子，向 来的路奔跑起来，等他找到那个小红军，小红军已经倒在草地上

11、了。 陈赓同志吃力地把小红军抱上马背，他的手触到了小红军的干粮袋，袋子硬邦邦的，装的什 么东西呢？他掏出来一看，原来是一块烧得发黑的牛膝骨，上面还有几个牙印。 陈赓同志全明白了。就在这个时候，小红军停止了呼吸。 陈赓同志一把搂住小红军，狠狠地打了自己一个嘴巴： “陈赓啊，你怎么对得起这个小 兄弟啊！ ” 1.解释文中画线词语的意思。 荒无人烟： 满不在乎： 2.文中画波浪线的句子属于 描写，从这段话中，我仿佛看到了一个 的小红军形象。 3.那个小红军的干粮袋里装的是 ，但他不要陈赓的青稞面，这么做是为 了 ，小红军死亡的原因是 ，我是从文 中“ 。 ”读出来的。 4.你认为短文中的小红军是一个怎样的人？陈赓又是一个怎样的人呢？ 六年级答案：六年级答案： 1.形容地方偏僻荒凉。 完全不放在心上 2.外貌 面黄肌瘦 3.烧得发黑的牛膝骨 把粮食留给陈赓，让他不挨饿，能够生存下来 饥饿 上面还留着几 道白白的牙印 4.小红军是一个舍己为人的人，陈赓是一个关爱战士的人。