1、图形分类图形分类 【教学准备】【教学准备】 平行四边形、梯形纸片、框架、剪刀 【教学目标】【教学目标】 1、通过观察和比较，了解平行四边形和梯形的特征，了解长方形、正方形是特 殊的平行四边形。 2、通过实际操作，体会到平行四边形的不稳定性及三角形稳定性，认识这些特 性在日常生活中的应用。 【教学过程】【教学过程】 一、认识平行四边形、三角形的特性 看，老师带来了几根小棒，可以作为图形的边，请你挑选合适的小棒，拼成一个 平行四边形。 二、自主探究，形成数学模型 1、你打算挑选什么的小棒？ 用螺丝固定后：拉拉看，你发现了什么？平行四边形的框架容易变形；变来变去 还是平行四边形。再来拉拉看，指令：变
2、小，变大，变得最大。原来就是长方形。 看来随便玩一玩都能发现好多数学的问题。 生活中你见过运用平行四边形的这个特性的情况吗？如果是其它图形是不是也 有这样的特性呢？ 试一试梯形、三角形。拉一拉，你发现了什么？ 三角形有稳固性。 生活中见过运用这样的特性的情况吗？ 分析怎样利用这两种图形特性的优势，避免这样的缺点。 我们再来看一块平行四边形的木板， 可以拉动吗？为什么不可以了？不过我们也 可以来研究它。拿出平行四边形的纸片，你能剪出两个平行四边形吗？还能剪出 什么？能剪出两个三角形吗？看一看这两个三角形的大小和形状怎么样？一张 三角形的纸片，能剪出一个梯形和一个三角形吗？ 第 23 页。第 2 题。 （1）下面哪两个图形能拼成长方形、平行四边形、梯形？剪 下附页 1 图形 1 中的图形试一试。 2、如果把一个梯形，一条边不断地变小，一直小到一个点，就是什么形状？一 直大到和下底相等，就是什么形状？ 三、总结。你对这几种图形又有哪些新的认识？ 【课后反思】
