最新人教版八年级生物下册期中试卷及答案.doc

1、最新人教版八年级生物下册期中试卷及答案班级_ 姓名_ 成绩_（考试时间：50分钟 总分：50分） 学生答题栏 座位号:教师评分栏题号12345678910一二总分答案题号11121314151617181920答案一、选择题（每小题只有一个最佳选项，请将答案写在上面答题栏内，每小题1分，共20分）1截取一段葡萄的枝条，插入湿润的泥土中，不久枝条下端萌发出新的根。这种繁殖方法叫做（ ）A扦插 B压条 C嫁接 D组织培养2植物组织培养技术的优点不包含（ ）A能够培育出新品种 B可以防止植物病毒的危害 C保持亲本的优良性状 D短时间内大量快速进行繁殖 3在果树开花的季节，如果遇到连绵雨天，常会造成减

2、产。其原因是（ ）A阳光不足，光合作用降低 B昆虫不能飞出活动帮助传粉 C雨水过多，导致根的呼吸作用降低 D雨水冲刷，造成果林肥料大量流失4下列属于有性生殖的是（ ）A用带芽的马铃薯块茎繁殖 B用月季枝条扦插繁殖C菜豆产生种子繁殖后代 D用组织培养方法繁殖胡萝卜5下列动物中，属于完全变态发育的是（ ）A家蚕 B蝗虫 C螳螂 D蟋蟀6蝗虫主要危害禾本科农作物，其危害最严重的时期是（ ）A产卵以后 B幼虫时期 C受精卵 D成虫时期7青蛙的成体不能长时间地潜伏在水中，主要原因是（ ）A鳃的结构不完整 B成体主要是用肺进行呼吸 C受精过程要在水中完成 D水中捕食困难8刚孵化的小鸡，在绒羽干后，可随母鸡

3、觅食，十分可爱，下列哪种生物和小鸡一样属于早成鸟（ ）A鸭子 B燕子 C麻雀 D家鸽9受精的鸟卵在雌鸟体内开始发育，但是鸟卵产出后就停止发育，原因是外界（ ）A有阳光 B空气的湿度太低 C温度太低 D空气的质量太差10人类的遗传物质主要存在于（ ）A细胞质中 B细胞膜中 C细胞核中 D细胞的各个部分中11关于染色体、DNA、基因三者的叙述中错误的是（ ）A基因在染色体上 BDNA分子是双螺旋结构 C每个DNA分子上只有一个基因 D染色体主要由蛋白质和DNA组成12有的人是单眼皮，有的人是双眼皮，有的人色觉正常，有的人却是色盲患者，在生物学上将这些形态、生理特征叫做（ ）A基因 B性状 C遗传

4、D变异13白、黄、棕、黑不同人种肤色不同，根本原因是（ ）A生活环境不同 B遗传的物质基因不同 C生活习惯不同 D营养状况不同14生物体细胞中每一对染色体的来源是（ ）A两条均来自父方 B两条均来自母方 C一条来自父方，一条来自母方 D 没有一定规律15人的性别决定于下列哪个时期（ ）A受精卵形成时 B生殖细胞形成时 C婴儿出生时 D青春期16下列说法错误的是（ ）A只有精子和卵细胞内才有性染色体 B对性染色体来说，人的精子有两种：含X和含Y的C精子内染色体数是肝细胞的一半 D受精卵内染色体与体内任何体细胞内染色体数目相同17关于遗传病的说法，正确的是（ ）A先天性疾病都是遗传病 B遗传病都引

5、起智力低下 C遗传病目前可以根治 D遗传病是遗传物质改变引起的18预防遗传病的主要手段、有效方法和优生的重要措施分别是（ ）A禁止近亲结婚、遗传咨询、产前诊断 B遗传咨询、禁止近亲结婚、产前诊断C禁止近亲结婚、适龄生育、产前诊断 D遗传咨询、适龄生育、禁止近亲结婚19在德国出现的由大肠杆菌引起的肠道传染病，因一般抗生素对这种病菌不起作用，导致很多人死亡。大肠杆菌产生耐药性，体现了（ ）A生物的智慧 B生物的选择 C生物的变异 D生物的习性20下列几项中对变异在生物学和实践上有重要意义的说法，不正确的是（ ）A能够使生物更好地适应不断变化的环境 B所有的变异对生物的生存都是有利的 C变异会产生新

6、的生物类型，使生物不断进化 D人们可以利用对人类有益的变异选育新品种二、非选择题（每空1分，共30分）1（5分）桃是常见的水果，含有丰富的营养物质。下图是桃花的结构示意图，请据图回答下列问题。（1）图中_构成雌蕊，花粉位于_（填标号）中。（2）花粉从花药中散发出来落在柱头上的过程叫_。（3）图中能发育成种子的部位是_。（4）如果一棵桃树上能结出“久保”、“五月鲜”等不同品种的桃，则采用的处理技术是_。2（7分）菜粉蝶是一种危害蔬菜的害虫，下列是它发育过程中四个时期的形态图。（1）菜粉蝶的发育顺序是_，它的发育过程属于_发育。（2）与菜粉蝶相比，蝗虫不经过的发育时期是_。（3）针对菜粉蝶的发育过

7、程，你认为消灭菜粉蝶的最佳时期是_。3（5分）下面是某课外活动小组以鸡的受精卵为实验材料进行的探究实验方案。请结合所学知识回答问题。（1）实验处理2中的孵化箱能提供孵化时所需的适宜_、湿度和通风等环境条件。（2）如果丙组与_组的孵化率基本相同，则说明创口对实验结果没有影响；如果丙组与_组的孵化率基本相同，则说明注入清水对实验结果没有影响。（3）该课外活动小组要探究污染的河水对鸡卵孵化的影响，则甲组注入鸡卵钝端气室内的某物质是_。如果统计的孵化率为：甲组明显低于其他各组则证明污染的河水会_（填“降低”或“提高”或“不影响”）鸡卵的孵化率。4（6分）如图为小华同学对自己家族中有无酒窝性状的调查示意

8、图。请据图回答下列问题。（1）人的有酒窝与无酒窝，在遗传学中称为_。（2）根据调查示意图中的哪对夫妻组合，能够迅速判断出显隐性性状？_。（3）若用B、b表示控制这对性状的显、隐性基因，则小华的基因组成为_，他爸爸的基因组成为_。（4）如果小华有亲兄弟姐妹，则控制他们酒窝性状的基因组成可能是_。（5）如果小华的父母再生育一个孩子，预计这个孩子为无酒窝的几率是_。5（7分）阅读下列材料，回答问题。材料一 俗话说得好：“种瓜得瓜，种豆得豆。”“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会挖洞。”材料二 新疆吐鲁番的葡萄以粒大、甜度高、产量高而著称。有人将其引入攀枝花种植，其果实的品质和产量大大降低。材料三 科学工作者

9、将一种红果皮圆形果的苹果与另一种绿果皮扁形果的苹果作亲本进行杂交。后代中出现了红果皮扁形果和绿果皮圆形果两种与亲本不同的新类型。（1）材料一所描述的现象叫做_。材料二及材料三所描述的现象叫做_。（2）吐鲁番葡萄在攀枝花种植品质降低的变异与红果皮扁形果和绿果皮圆形果的变异相比较，前者是_的变异，后者是_的变异。引起这种差异的根本原因是后者涉及到_的改变。（3）材料三中涉及到两对相对性状，它们分别是_、_。参考答案（考试时间：50分钟，总分：50分） 一、选择题（每小题只有一个最佳选项，每小题1分，共20分）题号12345678910答案AABCADBACC题号111213141516171819

10、20答案CBBCAADACB二、非选择题（每空1分，共30分）1（5分）（1） （2）传粉（3）（4）嫁接（或无性生殖）2（7分）（1）受精卵 幼虫 蛹 成虫 完全变态（2）蛹（3）幼虫3（5分）（1）温度（2）丁 乙（3）污染的河水 降低4（6分）（1）相对性状（2）外公和外婆（3）bb Bb（4）Bb或bb（5）50%5（7分）（1）遗传 变异（2）不可遗传 可遗传 遗传物质（3）红果皮与绿果皮 圆形果与扁形果附：初中生物学习方法及建议 生物学是自然科学中的基础学科之一，是研究生命现象及其活动基本规律的科学。生物学能促进人类解决人口增长、资源危机、生态环境恶化、生物多样性保护等诸多领域的相

11、关问题。怎样才能学好生物学呢？以下是给同学们的一些建议。一、认真预习，专心听讲，做好笔记 1. 想收到好的听课效果，就需要课前做好预习。 2. 上课专心听讲是学好生物学知识的关键。“听讲”是有技巧的，上课时要全神贯注，并思考教师提出的相关问题。 3. 笔记是简化了的课文重点。听课时，将老师讲授的重点记录下来，可加深印象，减轻考试复习的负担。二、归纳整理、对照比较、重视图解 1. 充分理解专有名词、现象原理和课本笔记，再将相关概念进行综合分析整理。 2. 用心比较各种生物、现象之间的联系和差异，进行分类归纳，如此才能融会贯通。 3. 生物学有非常丰富而且十分重要的图片资料，配合图片的说明，可以使

12、你迅速了解生物现象的来龙去脉。三、源于生活、用于生活 一方面，生物学研究的东西都是活生生的。“活”的东西，重在理解，切忌“死”记硬背！活学 另一方面，生物是一门生活科学，她来源于自然、源于生活。紧密地联系生活实际，知识就会“为我所用” 。活用四、人人动手、亲自实验 俗话说：“百闻不如一见，百看不如一验。”实验教学是生物学主要特点。初中生物教材中有许多实验、实习、调查等探究活动，这些探究活动不仅能帮助同学们掌握知识，而且能够使我们充分体验到发现的乐趣、成功的愉悦，在科学态度、意志、合作精神、观察能力、动手能力、分析和解决问题的能力等方面都能得到发展。五、用生物学的基本观点统领生物学的学习 树立正

13、确的生物学观点，可以更迅速更准确地学习生物学知识。所以在生物学学习中，要注意树立以下生物学观点： 1生命物质性观点生物体由物质组成，一切生命活动都有其物质基础。 2结构与功能相统一的观点包括两层意思：一是有一定的结构就必然有与之相对应功能的存在；二是任何功能都需要一定的结构来完成。 3生物的整体性观点系统论有一个重要的思想，就是整体大于各部分之和，这一思想完全适合生物领域。不论是细胞水平、组织水平、器官水平，还是个体水平，甚至包括种群水平和群落水平，都体现出整体性的特点。 4生命活动对立统一的观点生物的诸多生命活动之间，都有一定的关系，有的甚至具有对立统一的关系，例如，植物的光合作用和呼吸作用就是对立统一的一对生命活动。 5生物进化的观点生物界有一个产生和发展的过程，所谓产生就是生命的起源，所谓发展就是生物的进化。生物的进化遵循从简单到复杂，从水生到陆生、从低等到高等的规律。 6生态学观点基本内容是生物与环境之间是相互影响、相互作用的，也是相互依赖、相互制约的。生物与环境是一个不可分割的统一整体。