1、搭一搭搭一搭 教学目的：教学目的： 1.在解决问题的过程中，探索同分母分数（分母小于 10）加减法的计算方法。 2.会进行同分母分数（分母小于 10）加减法运算，并解决一些简单的实际问题。 3.在探索的过程中，培养学生动手操作和合作交流的意识。 教教 材材 分分 析析 重点：重点：会进行同分母分数（分母小于 10）加减法运算，并解决一些简单的 实际问题。 难点：难点：在探索的过程中，培养学生动手操作和合作交流的意识。 教具及电化教学手教具及电化教学手 段段 教学步骤、内容方法教学步骤、内容方法 修改意见修改意见 一、新课导入一、新课导入 1.读卡片，并说一说分数表示的意义 1/4，3/7，1/
2、2，6/8，4/5，3/4 2.比较分数大小并涂一涂 3/64/6 1/41/2 3.师：今天我们继续学习有关分数的知识，这个知识 就在“孙悟空保护唐僧去西天取经”的故事里，你想知道 吗？ 二、创设情境，学习新知二、创设情境，学习新知 1.创设情境 唐僧师徒四人去西天取经。这一天，天气特别热，师 傅就派猪八戒找水喝，没想到猪八戒找到一个大西瓜，他 可高兴了!猪八戒实在忍不住，就把西瓜平均切成八块， 师徒四人每人两块。他很快吃掉自己的两块西瓜，可是他 还馋得直流口水，就又吃了三块西瓜，他只顾自己吃，差 点把师傅都忘了。 2.学习同分母分数（分母小于 10）的加法运算 （1）猪八戒第一次吃了这个西
3、瓜的几分之几，第二 次又吃了这个西瓜的几分之几？两次一共吃了这个西瓜 的几分之几？同学们，你能帮他算一算吗？ 师：2/83/8 等于多少，你是怎么算的？说说看。 （2）动手操作活动。 3.学习同分母分数（分母小于 10）的减法运算 （1）师：猪八戒第一次和第二次哪次吃的西瓜多， 多了几分之几，你知道吗?怎么算呢？ （2）比一比。 拿出涂色的纸，同桌互相比一比。 把算式写在纸的背面，并说一说是怎样减的。 你在计算时发现了什么？ （3）师：猪八戒吃了这个西瓜的 5/8 后，还剩下几 分之几？留给师傅和师兄够吗？ (四人小组讨论。) （学生可能列式 “15/8” ， 也可能列式 “8/85/8” 。 ） 4.总结同分母分数加减法的计算方法 三、巩固练习，强化新知三、巩固练习，强化新知 1.出示教材第 64 页“练一练”第 1 题。 2.教材第 64 页“练一练”第 2 题。 3.一块饼爸爸吃了 2/6，妈妈吃了 1/6。 （1）他们一共吃了这张饼的几分之几？ (2)还剩下几分之几? 四、小结四、小结 师：通过本节课的学习，你有哪些收获，还有什么疑 问？ 板板 书书 设设 计计 吃西瓜 布布 置置 作作 业业 集集 体体 备备 课课 老老 师师 签签 名名 及及 简简 评评
