1、总复习总复习 教学目标：教学目标： 1. 知识目标： 会计算万以内有加减法，小数和分数的加减法，会计算一位数乘 三位数、两位数乘两位数的乘法运算。 2. 能力目标： 掌握一位数除三位数的除法运算。 以及两步运算为主的四则混合 运算和解决简单的实际问题。 3. 情感目标： 感受信息技术在生活中的重要应用。 教 学 重 难教 学 重 难 点：点： 准确地进行计算，提高计算的准确率。 教学过程：教学过程： 一、计算。一、计算。 1. 简单地复习有关加减乘除的有关计算方法，进行简单的练习。 2. 让学生说一说在计算过程中应注意的地方或者说有什么地方要提醒其他同 学的。 学生发言。 教师小结，把学生作业
2、中错误率比较高的题目和类型进行讲解。 3. 完成书本上第 80 页第 10 题：直接写出下面各题的得数。 学生独立完成，完成后教师要求学生进行检查，完成后让学生说一说自己是怎 么检查的。从而提高学生检查的意识和能力。 二、解决问题。二、解决问题。 1. 书本上第 11 题。 5 只动物要同时过河，该怎样乘船？ 要示学生独立思考后用线连一连。 答案：大象和牛乘大船，其余的乘小船。 2. 书本上第 12 题。 题目：小明要买一种饮料和一种点心，他只带了 4 元，可以有哪几种选择？ 可以引导学生思考：先排除买蛋糕的可能，因为选择蛋糕，余钱不够再买一种 饮料。小明可以选择两种饮料和两种点心搭配，共有四
3、种选择： 牛奶与面包 牛奶与饼干 桔汁和面包 桔汁和饼干 3. 书本上第 13 题。 题目： 1200 张纸大约有多厚？1200 名学生大约能组成多少个班级？1200 步大约 多长？ 解决这类问题，一般先确定一个标准，再估算。 第一个问题：100 张纸大约厚 1 厘米，1200 张纸大约厚 12 厘米； 第二个问题：一个班大约 40 人，1200 名学生大约能组成 30 个班。 第三个问题：10 步大约 7 米，1200 步大约 1207=840 米。 不同的纸张厚度不同，不同的人步长也不一样，实际教学时可请学生实际量一 量，再估算。 4. 列竖式计算。 能计算三位数的加减法、一位数乘三位数的乘法，两位数乘两位数的乘法，三 位数除以一位数的除法。
