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3、搭一搭(二) 一、 教学目标 1.借助搭房子的操作过程,进一步学习有余数除法的意义,理解有余 数除法竖式各部分的意思,掌握其书写格式。 2.通过联系具体情境说明算式的方式, 发展学生的数学理解和表达能 力。 二、重点难点 1.理解有余数除法竖式各部分的意思。 2.探究理解余数要比除数小的内涵。 三、教学过程 (一)问题情境:搭房子 (1)利用学具搭房子,16 根小棒可以搭几个房子? (2)尝试填写算式,再结合搭房子的过程,解释算式的意思。 166=2(个)4(根) 2 6)16 12 4 (二)你言我语,合作学习 4 人为一小组,说一说自己列式的依据,并向组员解释竖式中每个部 分的意思。 (三)具体情境,说一说 (1)教师出示分坦克的情景图,请同学列式,并说一说竖式中各部 分的意思。 (2)教师出示叶片粘花的情景图,学生独立思考,列式计算,并在 小组内交流。 四、总结
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