1、回收废电池回收废电池 教学目标：教学目标： 1. 探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。 2. 能结合具体的情景进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。 3. 结合具体的情景，发展提出问题、解决问题的能力。 教学教学重、难点重、难点：小学资源网 掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。 教学过程：教学过程： 教学环节教学环节 主主 导导 活活 动动 主主 体体 活活 动动 一、创设情境一、创设情境 激趣揭题激趣揭题 1. 出示电池，谈话：同学们，认 识它吗？它有什么作用？ 2. 废电池对大自然有什么污染？ 3. 揭示课题：为了减少污染，所 以我们要回收费电池。 1. 说一
2、说电池有什么作 用。 2. 介绍电池的污染情况。 3. 明白回收费电池的意 义。 二、扶放结合二、扶放结合 探究新知探究新知 1. 出示回收废电池的情况统计 表。 2. 提出要求：根据统计表，你能 提出哪些问题？能列算式吗？ 3. 听汇报，板书问题。 4. 指导估算。 5. 提出 200 是估算的结果，准确 的结果是多少，还要通过计算得 出，怎样列算式呢？ 6. 提问：进行竖式计算时要注意 什么？ 7. 结合这一情景对学生进行环保 教育。 1. 观察统计表，说一说： 从表上知道了哪些信息？ 2. 分小组交流自己提出的 问题和所列的算式。 3. 汇报。 4. 交流计算方法和结果。 5. 小组讨论：怎样列竖式。 6. 回答问题。 7. 产生环保意识。 三、反馈矫正三、反馈矫正 落实双基落实双基 1. 完成“试一试” 。 2. 完成“练一练”的 1、2 题。 3. 巡视并辅导。 独立完成，在练习本上写出 竖式，计算出结果，两名学 生上台板演。 四、小结评价四、小结评价 布置预习布置预习 今天，我们结合“回收废电池”的 情景，学习了三位数加法，谈谈你 的收获，你觉得这节课的表现怎 样？ 交流计算方法，说说自己的 表现。 小学资源网
