1、二、比一比二、比一比 一、课题：一、课题：二 比一比 （长短、高矮） 二、教学内容：二、教学内容：教材第 4-5 页长短、高矮（第 1 课时） 三、教学目标：三、教学目标： 1、通过观察能够辨别长短、高矮，认识长短、高矮的含义，在生活 中学习数学。 2、初步学会比较长短、高矮，培养学生的推理和判断能力。 3、在学习中体会学习数学成功的喜悦，激发学生喜爱学习数学的兴 趣。 四、教学过程：四、教学过程： 教学过程教学过程 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 一、导入 新课 教师拿出两支铅 笔，你能说说哪一支 铅笔长吗？你是怎么 知道的？ （板书：比一比） 引入比较的概念 初步感知
2、 “比 较” 。 二、学习 新课 1、出示客厅图，让学 生自己看图后，说说 客厅里有什么。 指导学生按照一定的 顺序观察 （从上到下， 从左到右） 2、吸管、衣服、饮料 瓶和花盆都是客厅里 的物品，请你比较一 下它们长短和高矮。 3、 指导学生画和 的形式区分一下。（比 较花盆的高矮有一定 的难度，可以组织学 生讨论说说自己是怎 样比较的？） 4、 你能再在客厅里找 分小组说说自己看 到的， 然后分小组汇 报， 对于观察有顺序 的同学进行表扬。 引导学生观察比较， 说一说你是怎么比 较出来的？ 说说自己是怎样想 的， 以小组讨论的形 式， 对于发言好的学 生进行表扬。 学生分小组交流， 说 说
3、自己找到的是什 么，是怎样比较的。 训练学生能 够按顺序来 说图中的事 物。 进一步学会 比较。 让学生不仅 能够独立思 考， 还能和同 伴进行交流。 一找，比一比吗？ 5、你还能在教室里、 生活中找一找，比一 比吗？ 学生联系生活实际 说说自己的身边的 人或物。 三、巩固 练习 1、完成“想想做做” （1）看图后老师读 题， 明确题目的要求。 让学生说说自己是怎 样想的，你是怎样比 较的？ （2） 学生比较两棵树 的影子，说说自己是 怎样相怕，并可以让 学生想想哪棵树高。 你是怎么想的呢？ （3）读第四题，让学 生说说什么是最高、 最矮。 联系图中的小动物说 说。 注意：师要指导。 2、 联
4、系生活实际说说 身边的人和物，比较 它们长短、高矮。 学生同桌互相说说， 对于比较的方法有 新意的学生进行表 扬。 （注意提醒学生认 真听题目要求， 在明 确题意后再完成， 尽 量避免多填写的现 象。 ） 学生在老师的指导 下独立完成， 老师注 意巡视。 注意引导学生比较， 初步理解比较的对 象不同， 比较的结果 也会不同。 让学生以小组为单 位， 互相说说、 评评， 有条件的情况下， 可 以让学生带着实物 上台说说。 培养学生关 心和帮助别 人的情感和 爱心。 四、家庭 作业 1、 在你自己的卧室里 找一找，比一比，和 父母亲比一比谁找的 又快又准。 2、趣味题。 将几天内的家庭口 头作业设计成反馈 表，便于学生完成， 家长检查和监督。 将 评价的主动权下放 给学生家长， 让家长 也参与到对学生的 评价中来。 学会与家人 一起学习， 体 会学习的快 乐。
