1、调查与记录教材分析调查与记录教材分析 单元学习目标单元学习目标 1经历简单的数据收集和整理过程，体会运用数据进行表达和交流的作用， 感受数据蕴含的信息。 2.了解调查的基本方法，能看懂他人对调查数据及结果的记录，会运用自己 的方式呈现整理数据的结果；在解决熟悉的问题中，体会调查和收集、整理数据 的必要性。 3.在调查活动中，通过交流，养成接纳、鉴赏他人意见的良好习惯，在表达 自己意见的过程中，增强自信心和创造力，以及对数据调查活动的兴趣。 单元教学内容分析单元教学内容分析 本单元是在一年级学习了物体分类的基础上，第一次接触数据调查的内容。 教科书鼓励学生运用自己的方式呈现、 整理数据的结果，
2、不要求学生学习 “正规” 的统计图，以突出学生对数据分析的体验，并通过早期多样化的经验积累，为以 后正式学习统计图表和统计量奠定比较牢固的基础。 本单元教科书编写的基本特点主要体现在以下几个方面 1组织学生经历数据调查的活动过程，初步发展学生的数据分析观念 教科书通过学生感兴趣的活动，帮助学生体会数据调查的作用。例如，通过 为全班同学选吉祥物，可以调查学生最喜欢的动物；为开联欢会准备水果，可以 调查学生最喜欢的水果，帮助学生体会调查数据的必要性。通过了解基本的调查 方法，用不同方式记录、整理和呈现数据，对要解决的问题提出建议等，在经历 数据调查的过程中，学生的数据分析观念将得到初步的发展。 2
3、鼓励学生用自己的方式整理、呈现数据，重视学生对数据分析的活动体 验本单元是学生接触数据分析的最初阶段，教科书没有安排“正规”统计知识的 学习， 主要是通过鼓励学生用自己的方式呈现整理数据，以加强学生对数据分析 的活动体验。 如教科书首先安排让学生观察淘气和笑笑用不同的方式记录和整理 数据， 然后又引导学生尝试用自己的方式记录调查的数据，无论是读懂他人的记 录方式，还是探索自己的记录方式，这些活动都将丰富学生对数据分析的体验， 激发学生对数据整理活动的兴趣。 3通过多样化的数据记录方式，丰富学生对数据分析的经验积累 记录数据的方式可以是多样化的，这需要学生充分地去体会。为此，教科书 在安排读懂他
4、人的记录方式时，呈现了、五种不同的记录方式， 以开阔学生的视野。在让学生进行自主探索时，教科书也通过文字、图形等多种 符号来引导学生用不同的记录、整理和呈现数据，丰富学生对数据分析的经验积 累，为后续“正规”统计内容的学习打下牢固的基础。 课时安排建议课时安排建议 内 容 建议课时数 评选吉祥物（调查方法、记录调查数据） 2 最喜欢的水果（记录调查数据） 本单元建议学习课时数为 2 课时。教师在理解教科书意图的基础上，可以根 据学生的实际情况对课时进行适当调整。 知识技能评价要点知识技能评价要点 本单元知识技能的评价主要围绕以下要点。 1能读懂他人记录的调查数据。 2能用自己的方式记录调查数据和结果。
