1、安边小学二年级数学导学稿 执笔人:李继宏 一、课题：认识直角 二、教学目标： 1、结合生活情境，认识到生活中处处有角，体会数学与生活中 的联系。 2、通过找一找、折一折、比一比等活动，直观地认识角，能辨 认直角、锐角和钝角。 三、教学过程 【温故知新】 师：在有些图形中还藏着我们的新朋友，它也是一种图形，它叫 “直角” 。你能在图中找出“角”吗？ 【导学释疑】 一、指一指：初步认识“直角” 1、师：请同学在三角板上指出一个“直角” 。 学生试着指出“直角” ，教师根据学生情况进行引导，使学生能 完整地指。 2、教师示范指，注意动作强调从顶点开始。 （引导学生正确指出“直角” ，为学生独立画“直
2、角”做好准备。 ） 二、画一画：了解“直角”的特征，知道各部分名称 【巩固提升】 一、找一找，下面哪些是直角： 师：你是怎么判断的？ 生：我用三角板比较的。 这是直角 这个角比直角小，是锐角。 这个角比直角大，是钝角。 二、找一找：使同学体会生活中处处有“角” 我们已经认识了“角” ，在我们的生活中很多地方都有角。今天 我们身边的许多物体上就有 “角” ， 你能找出直角， 钝角。 和锐角吗？ 学生独立观察后，在全班汇报。 生：桌子上有角，这是它的顶点和两条边。 学习后学生再找“角” ，已经能很清晰的找到一个面上的“角” 了，更加接近数学中所说的“角” ，不再是随意的立面上的“角” 。 三、完成 p66 页 练一练 16 题 四、教学反思
