最新部编人教版三年级语文上册第八单元测试卷及答案.doc

1、最新部编人教版三年级语文上册第八单元测试卷及答案班级_ 姓名_ 成绩_(时间：90分钟总分：100分)一、基础知识(46分)1给多音字选择正确的读音，用“”标出。(4分)(1)她得过小儿麻痹症，腿脚落(lulo)下了残疾。(2)语文老师是刚调(diotio)过来的。(3)硝烟滚滚，弹(tndn)片纷飞，小庙被烟雾淹没了。(4)那个小孩很诚(chngchn)实。2看拼音，写词语。(8分)jin ch bn zhng r li zhng shng chn m kn dng hu zh tu jio 3给加点字选择正确的解释。(6分)(1)群儿戏于庭。()A玩B嘲笑(2)众皆弃去。() A离开 B全

2、，都(3)老师傅眼神差了点儿。() A不同 B错误C不好4写出加点词语的反义词。(8分)(1)三只灰雀非常惹人喜爱。()(2)白求恩仍然镇定地站在手术台旁。()(3)齐会战斗进行了三天三夜，胜利结束了。()(4)英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来。()5选词填空。(6分)连续陆续继续(1)人们从四面八方()赶来，拿出自己多余的产品，换回需要的东西。(2)老师看了小明一眼，什么也没说，()讲课。(3)白求恩大夫在手术台旁，()工作了六十九个小时。6按要求改写句子。(9分)(1)男孩把灰雀带走了。(改为“被”字句)_(2)我怎么离开自己的阵地呢？(改为肯定句)_(3)虽然她得过小儿麻痹症，但是她不

3、愿意让别人看见她走路的姿势。(修改病句)_7根据课文内容填空。(5分)(1)掌声一文中同学们给了英子_次掌声。(2)灰雀一文表现了_关爱下一代成长。(3)众皆_，光_击瓮破之。(4)仁者_，有礼者敬人。(5)积_成福，积怨成祸。二、阅读理解(20分)(一)课内阅读(9分)掌声(节选)从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。”1“同学们并没有歧视我”指的是_。

4、(2分)2从文中画横线的句子中，我们能感受到英子变得_，英子能有这样的变化，是因为_。(4分)3你获得过掌声吗？当时心情怎样？(3分)_(二)课外阅读(11分)额头上的温暖夜，深了；夜，更静了。皎洁的月光洒在大地上。我的脑海里不禁浮现出我语文老师的身影。陈老师身体偏瘦，白皙的皮肤为他增添了许多书卷气。老师对我们是极为亲切的。有一次，我感冒了，老师让师母包了饺子并自己送到宿舍，让我趁热吃了。他用宽大而湿润的手摸了摸我的额头，皱皱眉头说：“怎么回事？还发烧呢！”说完，急忙转身大步流星地出去了。没一刻工夫，手里拿来了药。那时我们的晚自习常常上到十点左右，不管是不是他负责晚自习，他都来班里陪伴着我们。

5、下晚自习后，我们仍留在班里学习。陈老师一遍遍地催促我们回去睡觉，大家总是嘴里说着“马上走”，身子连动都不动一下。偶尔，我抬起头看看老师，他默默地看着我们，烛光在他的脸上跳跃着，似乎映照出他脸上的一丝微笑，又似乎是满脸的疲惫。时光并没有冲走老师宽大湿润的手掌留在我额头上的温暖，也没有熄灭老师脸上闪烁跳跃的烛光。1从文中找出下列词语的反义词。(3分)冷漠干燥狭小2用“_”画出第三自然段的中心句。(2分)3文章对老师的外貌等描写表达了作者怎样的感情？(3分)_4本文第二自然段对陈老师的外貌描写很有特色，请你认真读一读，学习这种方法，写一段文字，描写你喜欢的一位老师。(3分)_三、综合实践。(4分)一

6、天晚上小红对爸爸说：“奶奶胆子特别小。”爸爸问：“你怎么知道的啊！”小红说：“每次我和她过马路时，她都紧紧抓住我的手。”想想爸爸听完小红的话后会对她说些什么，试着写下来吧！_四、习作(30分)回忆一下你玩得最开心的一件事，以“那次玩得真高兴”为题目，写一篇250字左右的作文，重点写出为什么玩得真高兴？第八单元综合测试卷一、1.(1)lo(2)dio(3)dn(4)chng2.坚持班长热烈掌声沉默肯定或者腿脚3.(1)A(2)B(3)C4.(1)讨厌(2)慌张(3)开始(4)马上5.(1)陆续(2)继续(3)连续6.(1)灰雀被男孩带走了。(2)我不能离开自己的阵地。(3)因为她得过小儿麻痹症，

7、所以她不愿意让别人看见她走路的姿势。7.(1)两(2)列宁(3)弃去持石(4)爱人(5)爱二、(一)1.大家没有看不起“我”，没有把“我”当不正常的同学看待2.快乐、自信同学们给英子的两次掌声让英子改变了生活态度3.示例：我获得过掌声。在别人为我鼓掌时，我的心里充满自信。(二)1.亲切湿润宽大2.老师对我们是极为亲切的。3.表达了对老师的崇敬和感激之情。4.示例：我的语文老师身材苗条，她常梳着一条马尾辫，爱穿白色的裙子，清秀的脸庞上有一双大而明亮的眼睛，笑时，便成了甜甜的弯月。三、示例：傻孩子，奶奶在过马路时牵着你的手，不是奶奶胆子小，是奶奶怕你乱跑，奶奶这是爱你啊！四、略附：语文学习方法总结

8、其实学习语文很简单，下面我就将我的学习方法告诉大家: 一.课前预习法： 预习很重要，你只有课前预习了，才能提前了解课文内容。 1. 预习之前准备一本字典，先把生字词过关。这样方便朗读课文， 理解课文。 2. 标自然段。 3. 熟读课文三遍(以上)。 4.概述课文大致内容，了解中心思想。5. 课后题试着做一做，最好不用参考书，这样能提高阅读能力，培 养独立思考的习惯。不懂的知识课 上或课后在和老师、同学一起交流、 解决。 二.上课听讲法: 听，是一种能力也是一种习惯，学会倾听的人走到哪里都会得到别人 的赞赏。培养听力首先从听课开 始： 1.老师讲课时，不要东张西望，要集中精神这是培养听力的第一步

9、。 2.耳朵边听要边记重点，这样方便回家、考试前的复习(笔记最好记 书上)。 3.同学回答问题时，不要插嘴要听取别人的意见改善自己的不足。即 使同学回答得不够完美，也等同学 说完再补充。 三.课后复习法： 我个人认为复习没预习重要，你预习做好了，复习起来就自然跟着容易： 1.复习也要拿笔，第二次看要又有收获，把第二次的收获和看法另外 写下来。 2.做到眼到、手到、心到。不要“一目十行”，要同时记重点、生字 等知识内容。 四.课外阅读法： （文言文，现代文） 阅读是学习的重点，多阅读能提高我们自身的阅 读能力、写作能力。 1.选书。选一本好书也是一个人的能力。 2.阅读时拿一支笔，在读的过程中把好词好句句画出来，不一定要背 下来，只要了解一些句型，恰当的 运用到作文中去。 3.摘抄就是把你画记的那些好词好句摘抄下来，用于作文，专门找一 个本子。摘抄和阅读又不一样，它 要更深一层。摘抄的内容，语言优美 是不够的，有时一些神态描写、语言描写、动作描写也能写下来、 记下 来。 4.课外积累的多，课内阅读你自然得心应手。