1、时间像小马车时间像小马车 教学目标：教学目标： 情感态度与价值观目标：情感态度与价值观目标：通过本课的学习，激发学生主动参与学习的兴趣，通过本课的学习，激发学生主动参与学习的兴趣， 让学生懂得时间的重要性，学会珍惜时间。让学生懂得时间的重要性，学会珍惜时间。 知识与技能目标知识与技能目标:学唱歌曲时间像小马车 ，感受小马车学唱歌曲时间像小马车 ，感受小马车“由远到近由远到近”和和“由近由近 到远到远”的声音变化，体验和表现声音的渐强和渐弱，提高学生的节奏感。的声音变化，体验和表现声音的渐强和渐弱，提高学生的节奏感。 过程与方法：过程与方法：采用演唱、乐器演奏、形体表演的艺术形式掌握歌曲的学唱并
2、采用演唱、乐器演奏、形体表演的艺术形式掌握歌曲的学唱并 发展学生的艺术表现能力。发展学生的艺术表现能力。 教学重点：教学重点：指导学生用活泼的声音学唱歌曲指导学生用活泼的声音学唱歌曲 教学难点：教学难点：认识声音的渐强与渐弱，并体验和感受其音乐效果。认识声音的渐强与渐弱，并体验和感受其音乐效果。 教学用具：教学用具：电子琴电子琴 课件课件 打击乐打击乐 教学过程教学过程 一一、猜一猜、猜一猜 师：在上课之前，老师出一个谜语给大家猜猜好吗？师：在上课之前，老师出一个谜语给大家猜猜好吗？ 滴答滴答当当当滴答滴答当当当 滴答滴答当当当滴答滴答当当当 会说没有嘴会说没有嘴 会跑没有腿会跑没有腿 它会它
3、会 告诉你什么时候睡告诉你什么时候睡 什么时候起什么时候起 （闹钟）（闹钟） 教师：滴答滴答的声音告诉小朋友们要早睡早起休息好。今天老师带给大家的教师：滴答滴答的声音告诉小朋友们要早睡早起休息好。今天老师带给大家的 这首歌告诉我们时光来去匆匆好象是一辆不知疲倦的小马车如果一不小心把握这首歌告诉我们时光来去匆匆好象是一辆不知疲倦的小马车如果一不小心把握 就会让时间白白的溜走。让我们一起来听这首时间像小马车就会让时间白白的溜走。让我们一起来听这首时间像小马车 二、学习新歌二、学习新歌 (一一)初步感受音乐初步感受音乐 1.师：谁能告诉我听了这首歌，你的心情是怎样的？师：谁能告诉我听了这首歌，你的心
4、情是怎样的？ 2.再次聆听，师：谁能说说时间像什么？小马车奔跑再次聆听，师：谁能说说时间像什么？小马车奔跑的声音是什么样的声音是什么样? （小马车） （哒哒哒哒哒哒哒哒）（小马车） （哒哒哒哒哒哒哒哒） 3.它的声音有什么变化？（越来越强）它的声音有什么变化？（越来越强） 4.想象一下，如果小马车离我们越来越远，声音会怎样？（越来越弱）想象一下，如果小马车离我们越来越远，声音会怎样？（越来越弱） 5.利用手臂来练习渐强和渐弱利用手臂来练习渐强和渐弱 （二）学习歌曲（二）学习歌曲 1.师带学生读歌词师带学生读歌词 2.学唱歌曲学唱歌曲 （1）跟着琴声用）跟着琴声用 lu 来唱来唱 （2）师带领学
5、生跟琴唱）师带领学生跟琴唱 （3）分组唱）分组唱 （4）学生完整的唱一遍）学生完整的唱一遍 三三、编创活动编创活动 1.用串铃给歌曲伴奏用串铃给歌曲伴奏 2.用舞蹈给歌曲伴奏用舞蹈给歌曲伴奏 四、小结四、小结 师：时间像小马车，哒哒哒哒哒哒哒哒向前跑，小马车跑了，有再回来的时候，师：时间像小马车，哒哒哒哒哒哒哒哒向前跑，小马车跑了，有再回来的时候， 可时间跑了，它还会回来吗？（不会）聪明的小朋友，面对这一去不复返的时可时间跑了，它还会回来吗？（不会）聪明的小朋友，面对这一去不复返的时 间，我们应该怎么做？（珍惜时间，努力学习，和时间赛跑）间，我们应该怎么做？（珍惜时间，努力学习，和时间赛跑）
