1、教学目标: 一、 用轻快而柔和的声音演唱小燕子。 二、 学习用手波浪模仿小燕子的飞翔,培养学生动作的表现力和创 造力。 三、 教育学生爱护益鸟,保护环境,热爱大自然。 教学重点: 1、 唱好歌曲。 2、 表现小燕子飞翔的动态美。 教学难点: 1、 抓住三拍子起伏感来演唱歌曲。 2、 对学生进行爱鸟、爱护环境的教育。 教具准备: 多媒体课件,电子琴, 教学过程: 一、 组织教学,带领学生在音乐声中做小鸟飞的律动,自由表演。 二、 导入新课(出示课件) 节奏练习:XX X X0 | XX X X0 | 三、歌曲小燕子 (一)、导入 (1)小朋友读得真好,把春姑娘的好朋友也引来了,猜猜看会是谁呢?
2、(2)学生自由发挥想象,回答。 (3)学生观看,原来是小燕子,你喜欢它吗?为什么?谁来说说它的样 子。你能用动作学一学吗?学生自由表现。 (4)教师小结:小燕子样子美丽,是捉害虫的能手,保护庄稼,据说,一 对燕子整个夏季可捕食 150200 多万只苍蝇、文字、蚜虫呢!它是我 们人类的好朋友,那我们应该怎样对待我们的朋友呢?(学生回答)对,我 们应该保护它们,今天我们来学唱一首赞美小燕子的歌。 (二)、学习歌曲小燕子 (1)听范唱录音,说一说歌曲中是怎样赞美小燕子的。 (2)学唱歌曲: a 跟旋律哼唱 b 跟范唱轻填歌词练习 c 教师提问曲中延音记号的唱法 d 学生听琴视唱歌曲。 (3) 歌曲处
3、理: a 师:歌曲不仅表现了小燕子的美丽,还表现了小燕子除害虫,保庄稼 的样子,你觉得怎样唱才能更好的表现小燕子的这些特点呢? b 学生分组讨论、交流。 c 个别组示范表演唱。 d 用喜爱、赞美的情绪完整的演唱歌曲。 (4) 歌曲表演: a 同学们,刚才用优美的歌声描绘了可爱的小燕子,表达了对小燕子 的喜爱,那你能不能用优美的舞姿来描绘小燕子呢? b 学生模仿小燕子飞翔的动作。 c 教师示范小燕子侧飞、 高飞、 低飞的不同体态,并加上脚的动作。 d 学生跟做。 e 启发学生想一想,除了小燕子的飞翔,还可以表现小燕子在干什么? 怎么做?(鼓励学生大胆做) f 听音乐学生自由表演。 (三)、 对比欣赏 师:除了这首歌,你还会唱其他有关小燕子的歌吗? 四、 深化、小结 同学们,今天我们学习了小燕子这首歌,知道了鸟类是我们人类的好朋 友,我们每个小朋友都要鸟、护鸟的模范,让大自然中有更多的鸟在蓝 天中飞翔。 布置作业 背唱歌曲小燕子
