1、小燕子教学设计 教材分析： 歌曲小燕子是一首充满童趣、优美抒情的儿歌。歌曲带有简短的故事情节，可以创编 音乐短剧进行表演，有意想不到的效果。 教学目标： 1、通过感受、演唱儿歌小燕子，培养学生爱大自然，爱动物的情感，激发学生学 习音乐的兴趣。 2、培养学生在体态律动、即兴活动中，能创编歌舞剧与他人合作共同表演，培养合作 能力。 3、认识延音记号，掌握其唱法。 教学重点： 培养学生有感情地演唱小燕子、创编小歌舞剧、用身体律动表现出来。 教学难点： 1、延音记号的掌握。 2、引导学生处理好音乐与动作，培养学生的表演能力。 教学媒体： 多媒体课件、小燕子头饰、图画纸、表演道具（太阳、花、树、小河、燕
2、子、小朋友等） 教学过程： 一、听音乐做动作进课堂，师生问好。（出示课件一） 二、师生谈话，营造课堂气氛。 1、师：今天我们随着D0 RE MI这首轻松愉快的音乐，又来到我们的音乐课堂，希望今 天又能和同学们渡过一节开心、愉快的音乐课。（出示课件二） 同学们的心情怎么样？（开心。） 让老师看看你们，今天每个同学都很精神、很漂亮，但老师觉得你们最漂亮的是眼睛，你们 看，你们的眼睛老师走到那就看到那的，真棒！ 2、下面请同学们睁大小眼睛看看大屏幕出现的是什么？（出示课件三） 生：小燕子和米奇老鼠在唱歌。 师：可是，米奇老鼠却不高兴了，它对小燕子说：“小燕子你唱错了，曲子都结束了，你怎 么还在唱？”
3、小燕子却坚持说它没唱错，同学们，你能帮一帮米奇老鼠找出其中的奥妙吗？ （出示课件四） （学生找一找他们曲谱中的不同） 师：原来小燕子的歌谱上有一个的记号，而米奇老鼠的谱子上没有，有没有小朋友认识这个 记号（学生回答） 师：大家看这个延音记号像个什么？（眼睛）它的名字叫延音记号，表示记有这个记号的音 符或休止符可以适当的延长。（出示课件五） 3、师生拍节奏读助记儿歌：小小眼睛有眉毛，延音记号要记好。有它时值要延长，延长多 少按需要。 三、引入： 师：小燕子看到同学们心里真高兴，它说它今天飞呀飞呀，飞到一个很美的地方，你们想看 看是哪吗？（出示课件六） 师：春天来了，我们学校到处景色美丽、绿树成荫
4、、鲜花盛开，我们学校在 2003 年就被评 为“清远市绿色学校”，老师在办公室也常会听到小燕子吱吱喳喳的声音，你们有没有听到 或见过小燕子呀？ 小燕子说今天也想和我们一起上音乐课，你们欢迎吗？ 生：掌声欢迎小燕子。 四、音乐游戏 师：下面我们来玩一个音乐游戏，看谁在音乐结束之前邀请到的小燕子最多，其他同学就小 组合作，在老师给的画纸上画出你喜欢的小燕子，表现最好的一组老师会奖励小燕子头饰。 （出示课件七） 五、新授课 1、读儿歌、念歌词。 师：那么多的小燕子和我们一起上音乐课，老师也很高兴。我知道同学们个个背诗都很 厉害，那你们能念念这首儿歌给老师听听吗？（出示课件八） A、 全班读 B、 按
5、节奏读，边读边拍，老师用铃鼓拍节奏。 2、师：有人把这首儿歌谱成了歌曲，今天，我们就来学习音乐课第三课的歌曲小燕 子，我们一起来欣赏，请同学们认真听，听的时候要注意这首情绪是怎么？同学们可以自 由的摆动身体，感受一下音乐。（出示课件九） 3、出示歌谱、学习歌曲。（出示课件十） A、4/4 拍的意义和强弱关系是什么？（学生答。） B、再听音乐，拍着节奏，请出小老师来领拍。 C、跟琴声用 LA 来模唱。 D、跟琴声唱歌曲。 E、引导学生进行歌曲处理。哪些地方是表现喜爱、赞美小燕子的？声音要唱得怎么样？ F、用独唱、齐唱形式来演唱歌曲，检测学生学习情况。 G、引导学生通过观察小燕子，模仿小燕子飞的动
6、作来创编律动。 H、出示打击乐器、头饰、道具等，让学生进行表演。 六、拓展 1、对比欣赏 师：除了这首歌，你还会唱其他有关小燕子的歌吗？ 2、电影版本的小燕子 其实这首小燕子电影护士日记的插曲，我们一起来欣赏一下。（出示课件十一） 3、改歌词。 今天小燕子来到哪来上课了？要是老师想请同学们来创亲歌词， 你们会把里改一改呢？ 这里学校。（出示课件十二） 4、舞蹈版小燕子（出示课件十三） 5、介绍小燕子捉虫图片。（出示课件十四） 同学们，鸟是我们人类的朋友，它们为我们人类做出了巨大的贡献，如一只山雀每天可啄食 松毛虫 184 条，蛾 30 只以上。一昼夜吃害虫相当于自己体重的 1.5 倍。一只猫头鹰一年可 灭田鼠 1000 只，减少一吨粮食的损失。一只杜鹃一次可吃 173 条松毛虫，12 只金龟子，49 条舞毒蛾幼虫。 6、对学生进行思想教育。 可是，现在我们地球上的鸟的种类和数量在一天天的减少了，你知道这是为什么吗？（启发 学生回答，人类的破坏，环境的污染）我们应该怎么做？（学生答） 六、 小结 同学们，今天我们学习了小燕子这首歌，知道了鸟类是我们人类的好朋友，我们每个小 朋友都要做爱鸟、护鸟的模范，让大自然中有更多的鸟在蓝天中飞翔。 让我们跟着小燕子飞出我们的教室。
