人音版（简谱）一下音乐-欢乐谷-小燕子-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：009c7).docx

1、小燕子小燕子教学设计教学设计 教学目标教学目标： 1.1. 情感态度与价值观情感态度与价值观：通过学习歌曲引领学生感受歌曲优美深情的：通过学习歌曲引领学生感受歌曲优美深情的 情绪，教育学生懂得爱护环境，热爱情绪，教育学生懂得爱护环境，热爱保护保护美丽的大自然。美丽的大自然。 2.2. 过程过程与方法：运用赏、听与方法：运用赏、听、唱、唱、演等多种形式让学生感受和体会、演等多种形式让学生感受和体会 歌曲的动态美，激发学生表演、合作思维创造的能力，歌曲的动态美，激发学生表演、合作思维创造的能力，使学生使学生在在 活动中体验成功。活动中体验成功。 3.3. 知识与技能知识与技能：引导学生掌握附点四分

2、音符：引导学生掌握附点四分音符节奏节奏的唱法，学会用不的唱法，学会用不 同的音乐要素和演唱方法表现歌曲情绪。同的音乐要素和演唱方法表现歌曲情绪。 教学重点教学重点：感受体验歌曲情绪：感受体验歌曲情绪 教学教学难点：用不同的音乐要素难点：用不同的音乐要素和和演唱方法表现歌曲情绪。演唱方法表现歌曲情绪。 教学用具教学用具：多媒体课件、钢琴。：多媒体课件、钢琴。 教学教学课时：一课时课时：一课时 教学过程教学过程： 一一 听音乐听音乐进教室进教室小鸟小鸟小鸟小鸟音乐音乐 老师老师： 这一首歌曲仿佛把我们带： 这一首歌曲仿佛把我们带到美丽到美丽的大自然当中， 聆听着这自由的大自然当中， 聆听着这自由

3、自在的歌声，你们知道是什么样子的环境让小自在的歌声，你们知道是什么样子的环境让小鸟鸟这样高兴吗？这样高兴吗？ 学生学生：优美的环境，清新的空气，茂密的树林让小鸟尽情的歌唱：优美的环境，清新的空气，茂密的树林让小鸟尽情的歌唱 老师老师：同学们说的可真好，不仅小鸟喜欢这样的环境，我们人类同样：同学们说的可真好，不仅小鸟喜欢这样的环境，我们人类同样 也喜欢这样的环境。也喜欢这样的环境。 二二 导入导入 这这么么美的美的环境当然少不了一位朋友，你们猜一猜它是谁？看谜语环境当然少不了一位朋友，你们猜一猜它是谁？看谜语。 1.1. 出示出示课件课件 身穿小黑袄身穿小黑袄 尾巴像剪刀尾巴像剪刀 住在房檐住在

4、房檐下下 早早把春报早早把春报 谜底谜底：小燕子：小燕子 2.2. 介绍小燕子的介绍小燕子的体貌特征：小燕子的翅膀尖、长，尾巴体貌特征：小燕子的翅膀尖、长，尾巴呈呈叉形，就叉形，就 像一把小剪刀像一把小剪刀，头部头部呈栗色，背上的羽毛呈灰蓝色，提问：你知呈栗色，背上的羽毛呈灰蓝色，提问：你知 道小燕子都吃些什么吗？道小燕子都吃些什么吗？（蚊子（蚊子、蝇子等、蝇子等）它）它是我们人类的好朋是我们人类的好朋 友，我们应该保护友，我们应该保护它它。 3.3. 发声发声练习练习 1 1 2 2 |3 4 |3 4 |55 6555 65 |3|3-| | 2 2 4 |4 |3 1 |3 1 |22

5、3222 32 |1|1-| | | 三三 学习歌曲学习歌曲 1.1. 欣赏歌曲欣赏歌曲 提问提问：歌曲给你：歌曲给你什么什么样子的感受？（样子的感受？（优美优美、柔和）、柔和） 2 2. .学唱谱（学唱谱（启发学生启发学生找出频频出现的节奏型）找出频频出现的节奏型）读节奏读节奏 xx xx xx xx x x x.x.x x x xx x 3 3. .根据节奏读歌词根据节奏读歌词 4 4. .学唱歌词，解决难点【后倚音的唱法】学唱歌词，解决难点【后倚音的唱法】 【一字多音的唱法】【一字多音的唱法】 四：歌曲情绪处理。四：歌曲情绪处理。 1 1.“.“小燕子穿花衣，年年春天在哪里小燕子穿花衣，

6、年年春天在哪里” 用用 p p 力度连音唱法演唱， 启发学生用优美的声音表现对小燕子的喜爱力度连音唱法演唱， 启发学生用优美的声音表现对小燕子的喜爱 之情。之情。 2 2. “. “我问燕子你为啥来？燕子说这里的春天最美丽我问燕子你为啥来？燕子说这里的春天最美丽” 启发学生问句启发学生问句 f f, ,答句用答句用 p p 3. “3. “小燕子告诉你，今年这里小燕子告诉你，今年这里更更美丽，我们盖起了大工厂，装上了美丽，我们盖起了大工厂，装上了 新机器新机器” 结合自己家乡的变化启发学生表现对家乡变化而感到自豪的情感。结合自己家乡的变化启发学生表现对家乡变化而感到自豪的情感。 4 4.“.“

7、欢迎欢迎你你长期长期住在这里长期长期住在这里” 你这个音你这个音 s solol 上面的记号， 延长音记号， 可以根据歌曲的情绪做适当上面的记号， 延长音记号， 可以根据歌曲的情绪做适当 的延长。的延长。 五。歌曲表演五。歌曲表演 这么美的歌曲谁能把它表演表演呢？这么美的歌曲谁能把它表演表演呢？ A.A.请两组同学分别表请两组同学分别表演小燕子和小女孩演小燕子和小女孩 B B 其他同学演唱歌曲其他同学演唱歌曲 C C 用打击乐用打击乐加入表演加入表演 小结： 今天我们学习并表演了关于小鸟的音乐作品， 音乐大师被大自小结： 今天我们学习并表演了关于小鸟的音乐作品， 音乐大师被大自 然的美吸引了。 并引发了创作歌曲的灵感， 人类才有了这么美的艺术然的美吸引了。 并引发了创作歌曲的灵感， 人类才有了这么美的艺术 珍品，要让这种天籁之声永远保持下去，我们就该从自身做起，从小珍品，要让这种天籁之声永远保持下去，我们就该从自身做起，从小 处做起，保护小鸟，爱护小鸟，保护好我们赖以生存的大自然，让我处做起，保护小鸟，爱护小鸟，保护好我们赖以生存的大自然，让我 们生存的环境更美丽、更舒适、更和谐。们生存的环境更美丽、更舒适、更和谐。