1、 1 课课 时时 教教 学学 设设 计计 授课时间： 年 月 日 课题 数鸭子 课型 演唱课 第几课时 第四课时 教 学 目 标 1.能用轻快活泼的声音准确演唱歌曲，表达对小鸭子的喜 爱之情。 2.借助动作、响板、手势等准确感受和表现四分休止符。 3.在音乐游戏和音乐实践活动中，懂得生活中的乐趣、热 爱生活、热爱小动物，感受鸭子们的团结、有秩序。 重点 难点 重点：用自然优美的声音和流畅的动作表演歌曲 难点：对四分休止符的认识及表现 作品 （谱 例） 分析 备用 器材 （音 响与 乐器） 多媒体课件、电子琴、非洲鼓、响板等 2 教教 学学 流流 程程 教师行为 学生行为 补充设计 一、组织教学
2、 教师弹琴，师生问好。 二、导入 1.师带领生律动， 开始今天的音乐 课。 2.师： 刚才我们律动时， 听到的音 乐是什么？这首音乐表现的哪种 动物？ 三、新授 1.初步感受四分休止符 师： 请你认真观察黑板上的四只小 鸭子有什么不同？ 2.用叫声 ga 表现张嘴的小鸭子和 闭嘴的小鸭子。 3.节奏练习 师： 请你用拍手的方式模仿小鸭子 的叫声。 4.认识四分休止符 师： 在音乐当中我们把它叫做四分 休止符， 看到他时要休一拍， 就像 过马路时红灯停一下。 听我拍你也 来试一试 学生问好，做好上课准备。 1.学生模仿师的动作，边听歌 曲边做手指操。 2.生：数鸭子 生：小鸭子 1.生：一共有
3、4 只，有 3 只是 张着嘴巴，有一只是闭着嘴巴 的。 2.生遇到张嘴的小鸭子叫一 声，遇到闭嘴的小鸭子就停下 来。 3.生边模仿边拍手 4.学生完整的用手打节奏 生用手势表示节奏 3 教教 学学 流流 程程 教师行为 学生行为 补充设计 5.我们把刚才的节奏加上歌词变 成了一首有趣的歌谣， 你们读一读 请你边拍手边读。 原来桥底下是那些活泼可爱 的小鸭子。老师读两种看哪种对。 注意不要闯红灯。 6.初听歌曲 师：听一听这些小朋友在干什么。 （播放音乐） 7.观察歌谱 师： 歌谱中出现的小鸭子长什么样 子？闭着嘴的小鸭子是什么意 思？当你看到闭着嘴的小鸭子的 时候，你也要停一下。 8.表现休止
4、，师介绍歌曲 师：当你看到闭嘴小鸭子的时候， 用动作来表示。让小鸭子闭嘴。 这是一首非常活泼、 快乐的说唱 音乐，说唱音乐，就是有说有唱， 刚才我们一起聆听了歌曲， 那有几 次说的部分呢？用说又叫做念白， 这首歌曲的念白分别在歌曲的开 头和结尾处，是不是？ 5.生边拍手边读念白处歌词。 学生再次边读歌词，边拍手。 注意摊手处休止的表现。 6.学生聆听音乐，边听边自由 律动。 7.生：闭着嘴的小鸭子 生：停 8.师引导生边听边用手势表示 师生练习用动作表现休止。 生：2 次。 4 教教 学学 流流 程程 教师行为 学生行为 补充设计 9.生用响板、动作表现休止。 师： 大家来用小鸭子的动作表现一
5、 下。 其它同学我们用响板来表现一 下。 10.演唱歌曲 师：我们一起唱一唱歌曲。 （师纠正重点地方，一处八分休 止处， 一处是休止和长音的对比。 ） （引导生轻巧、美的去唱） 四、编创活动 1.二声部歌曲体验 师：你听听老师在哪加入了谁？ 分组进行二声部合作， 2.完整表现歌曲 念白处拍手念白，唱时分声部 演唱，并在四分休止处加入响板， 第二段时交换角色。 3.玩数鸭子游戏，下课。 师：今天，我们学了数鸭子这 首歌曲，小朋友们学的非常认真， 希望大家记住老爷爷说的话， 一定 不要为了贪玩儿而忘了学习， 一定 要养成好的学习习惯哦！ 9.师引导生用响板表现休止， 用动作表现休止。 10.师弹琴，生演唱 1.生：在演唱处的四分休止加 入鸭宝宝，念白处不加。 2.生完整表现歌曲数鸭子 5 板 书 设 计 数鸭子 调皮的四分休止符：0 表示停顿一拍 检 测 与 反 馈 你能边做手指操边演唱歌曲吗？试一试吧。 教 学 反 思
