1、雁群飞教学设计雁群飞教学设计 教材分析：教材分析： 雁群飞这是一首单乐段六乐句的抒情歌曲，旋律优美。第一、二乐句呈 示主题，第三、四乐句强化主题，第五、六乐句的旋律完全重复了第一、二乐句， 但寓意得到了升华，歌词赞美了少年儿童友爱团结，亲如兄弟的美好情谊。 学情分析：学情分析： 一年级的同学通过一学期的学习具备了一定的演唱能力。通过模唱，听唱和 形象的呈现在歌曲的学唱上并没有多大的难度。 对于和声的概念却是音乐教学薄 弱环节，基于此考虑，我以 135 这三个音高以故事的形式创编了风声，让学生形 象有趣地建立简单的和声概念。激发并确保学生对合唱学习的兴趣，形成良好的 持续发展的态势。 教学目标：
2、教学目标： 1.教会学生用自然科学的声音演唱歌曲 雁群飞 ， 并能进行简单的二声部合唱。 2.通过情景体验、图线谱、对比聆听，手势的方法，培养学生能够用正确的位置 学会演唱歌曲。 3.在学唱雁群飞歌曲中，感受团结的力量，在学生幼小的心灵播下友爱的种 子。 教学重难点：教学重难点： 1.能准确地唱出歌曲引子二声部部分。 2.唱准二拍子的时值。 教学过程：教学过程：一、情境导入 欢迎同学们来到我们快乐的音乐课堂 看一看老师带来了谁？ 老师今天给大家带来了一群大雁，我还想问一问大家，有谁知道关于大 雁的知识呢？ 除了这些，其实大雁是位著名的旅行家，让我们一起看看这群旅行家会到 哪里旅行呢？ 刚刚我们
3、跟着大雁旅行家一起去了江南，看到了江南的美景，谁能说一说江 南有哪些美景？ 你们从视频里了解这么多的信息，原来大雁的旅途可以看到这么多的美景， 刚才小朋友也说了大雁的习性，说的非常棒，接下来跟着老师一起来看一看大雁 的习性吧。 今天我们就来一起学习歌曲雁群飞 二、师生共舞，感知“雁群飞” （一）共同律动，感受歌曲的乐句。（播放伴奏，师演唱） 师：小雁们跟着大雁一起飞行吧！ 生：舞 （二）三次聆听歌曲，熟悉旋律。 师：雁子南飞的途中，飞跃了许多的高山。（画图线谱，伴奏音乐唱旋律和 Lu） 三、学唱探究，表现“雁群飞” （一）学唱旋律 1.哼唱旋律 师：让我们用 LU 来哼唱旋律。注意你的眉心上扬
4、，念路 生：唱 2.解决难点 师：路途中一点麻烦，有几只雁子落队了，我们等一等它。（记住这里要飞得 再高一些，平稳些，慢些，低一点） 生：唱 师：这首歌曲一共有六个乐句，注意每个乐句要唱的连贯，师范唱 生：唱 3.完整哼唱 （二）学唱歌词 1.复听歌曲 师：让我们一起来聆听雁群飞 2.听念歌词 师：请同学们学着老师的声音有节奏的朗读。 难点解决 师：西风起雁群飞 生：念 3.合琴演唱 难点处理：飞字二拍时值的准确演唱。 4.换气处理 师： 老师在歌曲中加入了换气记号， 记住在演唱的时候乐句中请你唱的连贯些。 5.加入动作演唱 （三）表现歌曲 1.情感处理，出示图谱 师：雁群到了梦想的南方，心情怎么样？ 生：开心 师：带着开心的感觉连贯地演唱。 2.强弱处理 师：飞入空中，雁子的翅膀要有力一些。请同学们唱的有力量一些。 （四）完整演绎 师：是谁捎来了雁南飞的消息 生：秋风。 （五）小结 大雁们通过他们的团结友爱，互帮互助终于到达了他们梦想的地方，我们学 了这首歌，你受到了什么启发呢？ 我们要学习大雁友爱团结，亲如兄弟的美好情谊！ 四、课堂小结 我们在学校里， 也会有很多的好朋友， 我们也要像兄弟姐妹一样， 一起学习， 一起生活，一起度过这难忘的童年。 冬天已经结束了，大雁也开始飞回南方了，让我们跟着自己的歌声，像大雁 一样回到自己的教室。
