1、 第四单元第四单元 长鼻子长鼻子 教学目标：教学目标： 1.了解象的有关傣族小知识，了解象是人类的好朋友。引导学生热爱象热 爱动物、保护动物，与动物成为好朋友。 2.听唱法学唱歌曲可爱的小象 ，学习用自然、柔和的声音有感情地演唱 歌曲。 3.对比聆听大象 小象感受音乐的不同 教材分析：教材分析： 可爱的小象 是人音版一年级下册第四课中的一首新歌为了让学生能更 全面、细腻的感受、了解大象和小象不同的音乐形象及其与音乐要素的关 系，歌曲的旋律抒情而优美，节奏配合歌词的语气重音，词曲结合紧密。 唱起来流畅上口。 教学重难点：教学重难点： 学唱可爱的小象 教学过程：教学过程： 一、导入：看图片，猜猜是
2、哪个少数民族（傣族） 二、了解一些有关傣族的知识，引出歌曲可爱的小象 三、学唱歌曲 1、初听音乐，熟悉旋律。 师：今天，有一只可爱的小象宝宝来到了我们的教室。同学们说说小象是 什么样的？（小象很温柔，走路很稳。它的鼻子真长小象很可爱，我们都 很喜欢它） 2、按节奏念歌词。 （注意一字一音） 3、无声演唱 4、跟音乐演唱 5、教师教唱（ “稳”字是两个音，2 和 3，更显出小象走路很稳） 6、跟伴奏演唱 7、跟音乐律动 四、欣赏大象 小象 ，对比两首乐曲的不同。 1、聆听大象 师：同学们你们唱的太好了，把大象妈妈也吸引过来了。快听听看大象妈 妈是什么样的？（笨重、低沉） 2、聆听小象 注意音乐的
3、情绪（活泼、轻松） ，边听边跟老师做动作 五 、师生互动 师：同学们，知道傣族是很有自己的民族文化和特点，他的舞蹈也 很具有自己的特色，下面老师来为大家表演一段傣族舞蹈，请同学 们欣赏。 （一）初次聆听歌曲，熟悉歌曲旋律。 师： 我想问同学们两个问题， 你们喜欢小象吗？为什么？请 5 位学生回答， 教师总结并评价。师：同学们回答得真好，今天，有一只可爱的小象欢欢 来到了我们的教室，看，它就在我们的讲台上，它的鼻子真长！小象很可 爱，我们都很喜欢它，现在，我们了解一些小象的知识。出示幻灯片并讲 解。 师： 象会帮人类做很多事情， 是人类的好朋友， 你们想和象成为好朋友吗？ 生回答 师：那我们怎样
4、才能和小象成为好朋友呢？生回答 师：我们要爱护小象，保护小象，同时也要保护其它小动物。 今天，小象欢欢为我们带来了一首好听的歌曲可爱的小象 ，请听歌曲 可爱的小象 。学生聆听歌曲。 （二）按节奏朗读歌曲的歌词 师：欢欢希望我们都学会唱歌曲可爱的小象 ，我们先来看看歌曲的歌 词。出示歌词 师：我们看，歌词是以一问一答的形式写成的，小朋友问，小象答，请听 老师朗读一次歌词。 教师声情并茂地朗读歌词，注意角色的区分。 师：小象最喜欢谁呀？生回答 师：小象最喜欢妈妈，你们爱自己的妈妈吗？生回答 师：现在请同学们跟着老师一起朗读歌词。学生学习朗读歌词 师： 我要请两位同学上来， 一位同学扮演小朋友， 另
5、一位小朋友扮演小象， 为我们朗读一次歌词，谁愿意来？学生扮演角色朗读歌词 师：你们觉得他们演得好吗？能得多少分？请学生评价，教师总结。 （三）编创动作表现歌曲 师：欢欢说同学们读得真好，如果能加上动作就更好了，现在我们一起来 开动脑筋， 为这首歌编创动作。 在教师的引导下， 一句句为歌曲编创动作。 师：好的，你们编得真好！ （四）听唱法学唱歌曲。 师：我们学会了歌词，还编了动作，当更要学会唱，请同学们跟着老师一 句一句地学唱歌曲。 教师范唱，学生学唱，然后由学生跟着音乐表演歌曲。 （五）对唱法表演歌曲 师：现在我们请 1、2 组同学扮演小象，3、4 组的同学来问小象，我们分 角色来表演歌曲。 学生先在原位上演练一遍，然后全体起立，相对而立，表演歌曲。 教师作出评价和肯定。 三、 总结与作业 师：今天我们学到了什么？学生回答 师：今天，我们学习了小象的知识，知道了要与小象成为好朋友，要保护 小象和其它动物，学会了表演歌曲可爱的小象 ，今天的作业是：预习 歌曲两只小象 。
