1、火车波尔卡火车波尔卡 教学内容教学内容 1. 聆听管弦乐火车波尔卡聆听管弦乐火车波尔卡 教学目标教学目标 1. 通过聆听乐通过聆听乐曲，曲，体验二拍子的波尔卡音乐体验二拍子的波尔卡音乐风格，风格，感受欢快感受欢快 的情绪。的情绪。 2. 通过游戏，激发学生的想象力和创造力。通过游戏，激发学生的想象力和创造力。 教学重难点教学重难点 1. 了解波尔卡是一种了解波尔卡是一种二拍子二拍子舞蹈舞蹈。 2. 能通过游戏能通过游戏，初步，初步认识二分音符认识二分音符、四分音符、四分音符、八分音符。八分音符。 课时安排：一课时课时安排：一课时 教学教具教学教具 1. 课件课件 2.车票节奏牌车票节奏牌 3、
2、纸、纸 4.帽子帽子 5.小红旗小红旗 教学过程教学过程 一一 聆听导入聆听导入 展示图片展示图片 ，播放音乐，播放音乐 师：听，这声音是哪张图片的？师：听，这声音是哪张图片的？ 学生学生: 猜猜 师：刚才同学们表现的非常棒，再来猜猜这是什么声音呢？师：刚才同学们表现的非常棒，再来猜猜这是什么声音呢？ （播放火车开的声音）生：火车（播放火车开的声音）生：火车 二二 播放播放 PPT，展示，展示火车的图片火车的图片 教师简单介绍火车头、身与尾。教师简单介绍火车头、身与尾。 聆听汽笛的声音，师问：请问同学们这声音是从火车的那个聆听汽笛的声音，师问：请问同学们这声音是从火车的那个 部位发出来的？部位
3、发出来的？ 生：火车头生：火车头 播放车轮的快慢时声音，让学生猜猜哪个是车轮慢时发出的播放车轮的快慢时声音，让学生猜猜哪个是车轮慢时发出的 声音，哪个是车轮快时的声音。 （声音，哪个是车轮快时的声音。 （Honglong ,kacakaca） 让学生们用小嘴巴来模仿下，看谁模仿最像。让学生们用小嘴巴来模仿下，看谁模仿最像。 师：除了我们的嘴巴可以模仿以外，其实我们生活中还有一师：除了我们的嘴巴可以模仿以外，其实我们生活中还有一 样可以模仿车轮的声音的。样可以模仿车轮的声音的。 （拿出一张纸）（拿出一张纸） 师示范一下，让几个学生上来尝试一下。师示范一下，让几个学生上来尝试一下。 三三 节奏练习
4、节奏练习 师：老师这里有几张火车票，但是呢，同学们必须要认真看师：老师这里有几张火车票，但是呢，同学们必须要认真看 这几张火车票有什么不同才能上火车哦。这几张火车票有什么不同才能上火车哦。 （出示节奏）（出示节奏） 1.X丨丨 X丨丨 2.X X 丨丨 X X 丨丨 3. XX XX 丨丨 XX XX 丨丨 师：同学们，火车开之前汽笛会发出什么声音呀？师：同学们，火车开之前汽笛会发出什么声音呀？ 生：生：WU 师：对，很棒。呜师：对，很棒。呜是火车汽笛发出的长鸣声，那我们应该是火车汽笛发出的长鸣声，那我们应该 选哪个节奏车票好呢？选哪个节奏车票好呢？ X丨丨 X丨丨 呜呜 呜呜 X X 丨丨
5、X X 丨丨 honglong honglong XX XX 丨丨 XX XX 丨丨 咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓 生：念生：念节奏。节奏。 四四 欣赏乐曲火车波尔卡欣赏乐曲火车波尔卡 1. 播放一段波尔卡舞蹈播放一段波尔卡舞蹈，用拍手、拍腿等方式，用拍手、拍腿等方式 2. 初听初听 师：火车开动时，轮子是如何动的呀？师：火车开动时，轮子是如何动的呀？ （老师用手在两（老师用手在两 边画圈）边画圈） 师：开车啦，列车现在为你们播放乐师：开车啦，列车现在为你们播放乐曲火车波尔卡 。曲火车波尔卡 。 让我们随着音乐做车轮转动的动作，并带着问题：让我们随着音乐做车轮转动的动作，并带着问题： （1）乐乐 曲速度曲速度是怎样的是怎样的？（2）在火车）在火车上看到什么？上看到什么？你觉得他们你觉得他们 的心情是怎样的？的心情是怎样的？ 3. 复听复听 把刚才学的节奏带入音乐开头内，老师示范，随后让学生把刚才学的节奏带入音乐开头内，老师示范，随后让学生 跟着哼唱跟着哼唱。 五五 音乐游戏音乐游戏 1.按图示念儿按图示念儿 歌歌 2.让几位学生扮演火车， 其他学生扮演乘客。 随着音乐走动让几位学生扮演火车， 其他学生扮演乘客。 随着音乐走动。 （四个人一组，可加难度让乘客表演正在做什么。 ）（四个人一组，可加难度让乘客表演正在做什么。 ） 六小结六小结
