1、 单单 元元 名名 称称 第五第五课课 游戏 教教 学学 内内 容容 1、演唱歌曲拍皮球 2、聆听乐曲跳绳 教教 学学 目目 标标 1、能用灵巧的歌声，清晰的演唱拍皮球 。并能按图谱用双响筒和三角铁为 歌曲伴奏。 2、能准确听辨钢琴音色，并随钢琴曲跳绳的速度变化，用动作做出反应。 教教 材材 分分 析析 歌曲拍皮球为 2/4 拍,活泼欢快的情绪，全曲由三个乐句组成。根据儿 童喜爱玩皮球的天性，作者在旋律中加入八分休止符和四分休止符，很好地表 现出花皮球蹦蹦跳跳的样子和小朋友之间玩皮球时“你拍拍、我拍拍”的有趣 场景。 欣赏曲跳绳 （钢琴）是典型的带再现的三部曲式，音调清亮、爽朗、明 澈、跳跃，
2、作品结构清晰，是一首难得的符合少年儿童纯洁，明澈、活跃心理 特点的佳作。 教教 学学 重、难点重、难点 1、表现拍皮球轻快活泼、富有弹性的效果。 2、附点节奏和后十六分音符节奏的掌握。 教学方法教学方法 与手段与手段 讲授法、听唱法 教教 学学 准准 备备 钢琴、多媒体音乐课件等 教教 学学 过过 程程 一师生问好，复习火车开啦 二、导入新课： 1、师：今天老师要带领大家来举行一场有趣的音乐运动会，想不想参加！ 生：想 师：不要着急，既然我们来开运动会那就要分出不同的参赛队。12 组为阳光 队，34 组为彩虹队（板书阳光队，彩虹队）等会儿哪个队表现的好老师就会 奖励给那个队一颗五角星，下课的时
3、候哪个队的五角星最多哪个队就获胜！ 我们先来试一下哪个队的反应最快，整齐，又没有声音，准备，全班举手！真 棒，两个队奖励一颗五角星。 2.师：首先老师给大家猜个谜语， “生来脾气大，打它它不怕，轻轻拍一拍， 它就跳起来”猜猜它是什么？ 生：皮球 设设 计计 师：小朋友你真聪明。XX 队加上一颗五角星 三、学习歌曲拍皮球 1初听歌曲 师：今天我们要来学习的这首歌曲是一个游戏，叫拍皮球 ，相信小朋友们 都会拍皮球吧。请大家竖起小耳朵，认真听，歌曲里面的皮球发出什么声音？ （播放歌曲）XX 队加上一颗五角星 2学习歌词 师：你们知道这首歌曲是几拍吗？ 生：2 拍 师：对，这是以四分音符为一拍每小节两
4、拍， 师：大家都会拍拍皮球吗？拍皮球的时候你是怎么拍的？哪下重？哪下轻？ 生：先重后轻 师：对，2 拍子的特点就是强弱规律，请同学以先重后轻拍手拍腿来为老师拍 节奏，老师念歌词，小朋友给老师拍节奏。 师：真棒！你们刚才听得真仔细，节奏拍的也好。现在小朋友打着节拍和老师 一起来念一念这首儿歌。 师：现在全班集体读歌词，然后我们阳光队和彩虹队各派一位同学进行比拼， 看谁念的节奏既准又好听。 两队表现的都很好，都加一颗五角星。 3、难点乐句： 师： 3 5 5 32 | 1 6 5 轻轻一拍 跳起来 65 3 6 5 2 3 | 5 2 3 | 1 0 大 家 玩 得 多 愉 快， 多愉 快 （可以
5、把第一个“大“字唱得有力一点，唱准附点音符） 4、复听歌曲 师：让我们再来听听歌曲，想一想为什么小皮球轻轻一拍就能跳起来呢？“嘭 嗵”应怎样唱？（播放歌曲） XX 队加上一颗五角星 生：轻快而有弹性 师：你真聪明，那我们应该用什么样的声音来表现活泼可爱的小皮球呢？ 生：活泼跳跃 5.师：真棒，现在我们用活泼跳跃的声音再来演唱一遍。注意嘭嗵嗵嗵的吐字 要清晰。 四、拓展训练 1、小乐器接力赛，看看谁是最有素养的小小演奏员。 （介绍乐器） 2.编创歌词 五、聆听跳绳 1.师：同学们，除了拍皮球，你们还做过哪些游戏？（踢毽子，篮球，引出跳 绳歌曲） 今天老师就带来了跳绳的乐曲，大家仔细聆听 2.师：听完之后，你们有什么感受？比如说速度怎样？（快） 3.师：小朋友们，你们知道这首乐曲是用什么乐器演奏的吗？仔细聆听（播放 歌曲） 生：钢琴 XX 队加上一颗五角星 六、课堂小结 这节课马上就要结束了，希望小朋友们在今后的生活中多多运动，强健我们的 身体，用音乐快乐我们的心灵。
