1、欣赏教学欣赏教学跳绳跳绳 教学目标：教学目标： 一、巩固走与跑的时值，并准确的读出节奏，通过创编培养学生的创作能力。 二、通过聆听感受歌曲所描写得游戏场面，并用动作表现欢快、活泼的情绪。 三、通过聆听音乐，进一步感受音乐与生活的关系，增强孩子们学习音乐的兴趣。 教材分析：教材分析： 跳绳是我国作曲家丁善德为儿童谱写的钢琴小品之一。这是一段活泼而优美的小快 板旋律，2/4 拍。活泼跳跃的旋律，生动形象地表现了孩子们跳绳时的各种姿态和天真、活 泼、愉快的心情。乐曲的节奏变化频繁，旋律富有动感，十分有趣。 教学重难点：教学重难点：听辨音乐情绪，分辨乐器音色 教学过程：教学过程： 一、导入 玩节奏游戏
2、导入新歌曲。 游戏 1：分三组，第一组为 xx（跑跑） ，第二组为 x（走） ，第三组为 xx（跑跑） ，老师 按照歌曲的节奏指挥学生念。老师再按乐曲的节奏指挥一次，要求学生边念，边拍出节奏。 游戏 2：请 8 名学生做节奏组合图，A 先由老师组合，学生念出；B 师拍出一组节奏，让 学生组合，并拍一拍。 二、新课教学 1、感知音乐 聆听第一遍“今天，我们来欣赏一首好听的歌曲，它的名字就叫做跳绳 ，边听边想 想歌曲的速度是缓慢的还是欢快的呢？” 2、感受音乐 聆听第二遍“请同学们仔细听听小朋友们在做什么？” “请同学们跟着音乐，轻声哼一哼。 ”在模唱中，进一步感受音乐的情绪。 3、体验音乐。 同学们唱的真好，让我们跟着歌曲跳一跳吧。请同学们模仿跳绳的动作，轻巧的跟着音 乐的节奏，第一段双脚齐跳，第二段双脚轮跳。 三、拓展创编 “除了跳绳之外，其它的健身活动我们都可以这么愉快的参与，比如篮球，它每天都会 陪伴着我们，让我们给它编首歌吧。 ” 四、小结 只有身体健康，学习才能得以保证，所以老师希望同学们除了学习之外，要多参加户外 的活动，让自己变得更加开朗。 教学反思：教学反思：在一年级孩子的聆听课上，让他们安静地聆听，认真地欣赏是一件不容易的 事，那激发孩子们的学习兴趣就显得尤为重要。在这一内容的学习中，学习内容贴近孩子们 的生活，更能激发孩子们的情绪体验，引发情感共鸣。
