1、 - 1 - 拍皮球教学设计拍皮球教学设计 学科 音乐 课题 拍皮球 课型 新授 课时 1 教学 目标 、在游戏的情境中，学唱歌曲拍皮球 ，掌握并巩固节奏。 、在歌曲教学中，培养学生的音乐感受力。 、尝试用节奏、音高、力度以及动作表演来表现游戏活动，初步发展 学生的音乐创作能力，引导学生做有意义的游戏活动。 重点 学唱歌曲，掌握节奏，在歌 曲中能准确的歌唱 教 法 听唱法、游戏法 难点 尝试用音乐中的音高、力度、节奏、 速度等音乐要素表现游戏活动。 学 法 听唱法 关键 让学生在演唱中生动、活泼、有趣 教 具 教学课件 音频 皮球 程序 教学内容 师 生 活 动 设 计 设 计 意 图 时间
2、一 导入 师：播放小动物怎样叫一起做 音乐活动。 师：你还能模仿什么声音呢？ 生：答 师：那老师要考一考你们，看看你 会模仿它们的声音吗？ 生：滴水 切菜 放鞭炮 老师和学生现场模仿 师：同学们能模仿各种各样的声 通过多种有趣 的声音开启快 乐的音乐课之 旅 7 分 - 2 - 二 三 四 引出课题 学习歌词 掌握节奏 学习歌曲 音，可真厉害，那今天老师带来了 一个好伙伴，你们闭上眼睛，老师 把它请出来，通过声音你们猜一猜 它是谁？ 生：猜出是皮球 师：那老师邀请两位小朋友来拍一 拍感受一下拍皮球的感觉。 生：感受完了，模仿一下皮球落地 的声音。 师：出示课题拍皮球，和学生感受 一下不同的拍法
3、，把附点八分音符 通过这种方式教授下去。把歌词以 儿歌的形式和同学共同快乐学习， 熟悉歌词节奏。 学生和老师共同学习歌词，并掌握 难点节奏型。 1. 聆听歌曲慢版伴奏，说歌词。 2. 聆听歌曲，感受歌曲演唱情绪， 并作拍手的动作。 3. 再次聆听， 拍桌子或者凳子给歌 曲伴奏。 通过猜一猜， 引发学生的学 习兴趣。 在游戏中感受 音乐的节奏。 采用多种方式 聆听歌曲，学 唱歌曲，让学 生乐学爱学。 7 分 3 分 12 分 - 3 - 五 六 音 乐 律 动 游戏 小结 4. 学唱歌曲，轻声跟唱。 5. 反复学唱，教师就纠正不足之 处。 大家一起玩传球游戏，每人第一下 拍，第二下传给下一个同学。 希望我们同学能多去发现与音乐 有关的有意义游戏活动，那么我们 的课间游戏活动将会更加丰富多 彩。 通 过 游 戏 活 动，让学生充 分感受音乐会 带给我们多种 多变的快乐。 启发学生多去 思考发现生活 中 的 音 乐 之 声。 10 分 1 分 板 书 设 计 拍皮球 教学 使学生的学习兴趣很浓，积极参与的意识很强，整个教学活动自始 至终都是在一种学中玩，玩中学的氛围中进行，通过有节奏的读歌词让 学生熟悉歌词到有弹性的演唱歌曲。 - 4 - 反思 对学生的课堂评价应该更及时到位一些。 应该多增加一些学生的演唱时间。
