1、闪烁的小星星教学设计 活动内容： 1，学习歌曲闪烁的小星星 2、柯尔文手势 教材简析： 闪烁的小星星是一首曲调流畅、轻快从容的法国民歌。优美而平稳的旋律，形象地描绘 了宁静晴朗的夜空中星星闪闪发光的景色， 抒发了人们对大自然的热爱之情。 本首歌短小有 趣，形象鲜明，易于一年级学生演唱。在音乐活动中，学生对音乐的体验、想象力，创造力， 学习音乐的兴趣以及受到没的感染等方面，都将促进学生音乐素养的发展。 教学目标： 1、 在轻松愉快的音乐情境中感受星空的美丽与奇妙。 2、 能用自然的声音整齐地演唱歌曲，不喊叫，并通过律动进一步感受歌曲的意境。 3、 能用柯尔文手势表示歌曲的旋律。 教学重点： 熟练
2、自然的演唱歌曲。 教学难点： 能用柯尔文手势表示歌曲的旋律。 教学准备： 多媒体，钢琴，打击乐器 教学过程： 一，组织教学。 二，基本音节练习，用柯尔文手势表示基本音节。 三，律动星光恰恰恰 四，导入新课 师：在晴朗的夜晚，每当我们仰望浩瀚的夜空，你都能看到什么？（课件：夜空） 师：那你能不能模仿仰望星空的动作？ 师：我们大家一起来做一下仰望星空的动作， （生模仿） ，这浩瀚的夜空真美呀，老师都想 用几句话来赞美星空了，读歌词“一闪一闪亮晶晶千万小眼睛” （课件：歌词第一段） 师：同学们能不能和老师一起读歌词？而且我们来加一个能表现小星星闪闪烁烁的动作， 好不好？ 师：想一下小星星住在哪里？（
3、天空）对，非常的高，那我们再读一遍，位置要高一点好 不好？ 师：同学们读的真棒，老师都仿佛看见了浩瀚的夜空中缀满了钻石一样的繁星，亮晶晶， 密密麻麻撒满了辽阔的夜空，美不美呀？ 五、授新 那这节课我们就来学习一首与星星有关的歌曲， （课件：闪烁的小星星）齐读课题。 1、初步感知歌曲 师：听范唱提要求，有看到一个音乐符号吗？（）讲解反复记号。 师：播放音乐，再听歌曲，用动作表现歌曲 2、视唱旋律 师：大家做的真好，能不能试唱一下旋律呢？提示：轻声唱注意音准（课件：旋律） 师弹琴再唱一遍， 3、用柯尔文手势表示旋律 A、单音练习 B、同桌相互练习，检测个别同学 C、找生前面做 D、用柯尔文手势表示
4、闪烁的小星星这首歌，反复练习 4、填唱歌词 师：这首歌的旋律我们都学会了，想不想快点填词来唱唱？提示学生唱歌的时候禁止喊叫 5、处理歌曲 师： （课件，不同颜色乐句歌词）红色部分唱出跳跃感，表示小星星闪闪烁烁的发着光，黑 色字部分要用连贯的声音演唱，表示小星星也累了，它们也想睡一觉。 学生完整的演唱歌曲。 6、打击乐器伴奏 同学们唱的真好听，如果我们为歌曲加一个伴奏的打击乐器，你想想应该都加些什么呢？ 展示：碰钟 X XX XX X 三角铁 X OX 0X 0 摇铃 X XX XX X 7、完整表演歌曲 六、这节课我们学习了闪烁的小星星这首歌，小星星美不美呀？它为什么会眨眼睛呢？ 希望同学们好好学习快快长大，去探索星空的奥秘。
