1、铁匠波尔卡教学设计 教学目标 1. 感受乐曲欢快热烈的情绪，体验劳动的快乐与光荣。 2. 感受波尔卡的风格特点，乐于参与音乐活动，能与同伴配合模仿打铁的 声音与动作。通过旋律线、图形谱等多种聆听辅助手段，敲击节奏。 教学重难点：重点聆听乐曲第一段，感受小铁匠欢快活泼的歌。 教学过程： 一、导入 1. 第一次聆听主题音乐，感受欢快热烈的情绪。 2. 第二次聆听主题音乐，聆听教师范唱主题音乐。 揭示铁匠。 3. 随画图形谱哼唱叮当，感受主题旋律。 师：小铁匠打铁时发出了什么声音？（叮当叮当） 4. 朗读歌词叮当 叮当铁匠 干起活来 叮当 叮当 真快 乐 ！（重 复 4 遍） 5随伴奏慢唱歌曲。 6
2、. 第三次聆听主题音乐，熟悉主题旋律。 7随伴奏快唱歌曲。 8. 第四次聆听主题音乐，用快乐的声音随音乐演唱主旋律。 二、聆听乐曲第一部分 1. 第一次完整聆听第一段音乐， 出现主题旋律时请学生挥手示意并数次数。 2. 第二次完整聆听第一部分音乐，在各句尾处加入拍手（X X X）。 3. 聆听并打铁律动 师：小铁匠在干什么？(打铁)铁匠用什么打铁？（锤子） （1）全班分别练习。 （2）跟音乐全班练习打铁。 （3）跟音乐分组练习打铁。（一二、三、四组） （3）分男生、女生、老师练习打铁。 4. 聆听律动 5. 加入乐器演奏 师：今天，老师带来了几种乐器（三角铁、沙锤、铃鼓、串铃），你觉得哪 种乐
3、器发出的声音，更像是打铁的声音呢？（三角铁） （1） 示范三角铁，模拟打铁的声音。分发三角铁，个别学生伴奏。 （2） 加入乐器为音乐伴奏 师：接下来，让我们跟着音乐，一起来表现打铁这火热的劳动场面吧！ 6. 聆听音乐，用拉风箱的动作来表现旋律。 7. 第三次完整聆听乐曲第一段， 用挥手、 拉风箱、 打铁等动作来表现音乐。 三、聆听乐曲第二部分 1. 第一次完整聆听乐曲第二部分。 2. 介绍波尔卡。（教师边介绍边示范） 3. 学生随教师练习“波尔卡”。 4. 第二次完整聆听乐曲第二部分 用“波尔卡”舞步来感受、表现第二段音乐。 四、聆听乐曲第三部分 1. 第一次完整聆听乐曲第三部分 2. 聆听乐曲第三部分高潮+结尾 3. 再次聆听乐曲第三部分高潮+结尾 五、完整聆听铁匠波尔卡 1. 师：下面让我们围成圆圈一起完整地感受、表现铁匠快乐劳动的整个过 程。 2. 介绍乐曲创作背景。 3. 欣赏由童声合唱和管弦乐队演奏的铁匠波尔卡。 4. 聆听各种各样的“波尔卡”。 六、总结 师：今天这节课，我们聆听了铁匠波尔卡，感受了小铁匠劳动时快乐的 心情，让我们踏着音乐节奏，快乐地走出音乐教室吧！
