1、采蘑菇的小姑娘采蘑菇的小姑娘教学设计教学设计 一、教学目标：一、教学目标： 1、知识目标：通过学习歌曲，帮助学生复习“附点”节奏及四 分休止符的音乐知识。学习小姑娘勤劳、朴实、善良的品质。 2、能力目标：运用多种教学手段，激发学生学习兴趣，感受歌 曲活泼抒情的情绪；引导学生创编动作，创编节奏，培养学生的创造 力，提高学生对音乐的感受力和表现力。 二、教学重点，难点：二、教学重点，难点： 1、感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作 用，能唱准确。 2、创编恰当的节奏，表现歌曲的情绪。 三、教学过程：三、教学过程： （一）创设情境学生听音乐进教室 1、播放欢快的音乐，创设良好的音乐氛
2、围。 2、组织教学：同学们，在欢乐优美的音乐声中，我们的音乐课 又开始了。今天的音乐课，老师要带同学们上山游玩，看看山上有什 么？（播放视频） 3、发声练习 （二）音乐小练习 节奏练习-拍击并掌握附点节奏及四分休止符。 （1）出示节奏，启发学生找出节奏容易拍错的地方。 （2）学生讨论并拍击练习 （3）启发创编动作表休止附的空拍（拍肩，摊手，捻指） （4）指导学生随着音乐的旋律，以多种形式进行节奏练习。 （三）讲授新课歌曲采蘑菇的小姑娘 1、简介歌曲背景： 这是我国著名作曲家谷建芬专为少年儿童创作的一首抒情歌曲。 歌曲以叙事的形式赞扬了从小生长在山林中的小姑娘勤劳、朴实、善 良。 她们把劳动换来
3、的果实当做幸福的礼品与小伙伴们共同分享。 这 首歌的语言生动直白、易记易唱，比如 “采蘑菇的小姑娘，背着一 个大竹筐，清早光着小脚丫，走遍树林和山冈”； “换上一把小镰刀， 再换上几块棒棒糖”这些形象生动、生活化的语言，再加上优美动听 的旋律，非常有意思！同学们你们喜欢这首歌吗？想不想学？今天我 们就来学唱这首采蘑菇的小姑娘！ （师：请同学们翻开课本 12 页） 2、放课件歌曲采蘑菇的小姑娘，引导学生初步感受情绪。 （师：请同学们边听边思考：） 3、提出问题，引起思考： A、从从中你体会到了什么？ （学生讨论交流，体会到小姑娘 的勤劳。） B、从哪看出小姑娘的勤劳？ （学生交流讨论，找出“大竹
4、筐”、 “清早”、“走遍”、“多”、“大”这些词语。） 师： （同学们能够体会到歌词中小姑娘的勤劳，就能更好的把握 歌曲的情感，现在我们开始学唱第一段：） 4、学唱第一段： （1）按节奏读歌词。 师：（重点解决第三句: 附点音符 5. 5 ， 的唱法, （2）学生学唱歌词。 5、学唱第二段： （1）教师范唱乐段。（引导学生听辩最后两乐句是第一乐段中 的变化重复。） （2）学生学唱乐段。 （3）汇报：学生完整演唱歌曲。 6、拓展：大家想想还可以用什么方式来表现歌曲采蘑菇的小 姑娘？ （学生分组讨论、交流：舞蹈、绘画、诗歌，要表现小姑娘的勤劳、 朴实、善良、快乐） 四、小结：四、小结： 这首歌不仅表现了采蘑菇的小姑娘愉快的劳动心情， 更表现了小 姑娘把劳动换来的果实当做幸福的礼品与小伙伴们共同分享的喜悦 心情，同学们，现在你们对于幸福一定有了全新的体会了，幸福靠什 么来创造？-（劳动、分享） 愿我们在这欢乐的歌声中感受爱劳动、爱分享的幸福！
