1、小燕子课堂实录小燕子课堂实录 一、 组织教学,带领学生在音乐声中做小鸟飞的律动进入教室,自由表演。 师：孩子们让我们做你喜欢的小鸟飞进教师。 二、歌曲小燕子 (一)、导入 聆听小燕子 师：歌曲里唱的是什么鸟？ 生回答：小燕子。 师：原来是小燕子,你喜欢它吗?为什么?谁来说说它的样子。你能用动作学一学 吗?（出示 ppt） 生表演小燕子的动作 师:小燕子样子美丽,是捉害虫的能手,保护庄稼,据说,一对燕子整个夏季可捕食 150200 多万只苍蝇、文字、蚜虫呢!它是我们人类的好朋友,那我们应该怎样 对待我们的朋友呢? 生：应该不去捉它，保护它。 师：对,我们应该保护它们,今天我们来学唱一首赞美小燕子
2、的歌。 (二)、学习歌曲小燕子（出示 ppt 中歌谱） （1）听范唱录音 师：说一说歌曲中唱了什么。 生： (2)学唱歌曲 师：让我们跟琴用 lu 哼唱旋律. 生用 lu 跟琴唱 师：让我们一起来读读歌词 生跟师读歌词 师：让我们一起跟琴唱歌词。 生跟琴学唱歌词 (3) 歌曲处理 师:歌曲不仅表现了小燕子的美丽,还表现了小燕子除害虫,保庄稼的样子,你觉 得怎样唱才能更好的表现小燕子的这些特点呢? 学生分 4 组讨论、交流。 4 个组示范表演唱。 用喜爱、赞美的情绪完整的演唱歌曲。 (4) 歌曲表演 师：同学们,刚才用优美的歌声描绘了可爱的小燕子,表达了对小燕子的喜爱,那 你能不能用优美的舞姿来
3、描绘小燕子呢? 生模仿小燕子飞翔的动作。 师示范小燕子侧飞、高飞、低飞的不同体态,并加上脚的动作。 学生跟做。 启发学生想一想,除了小燕子的飞翔,还可以表现小燕子在干什么?怎么做?(鼓励 学生大胆做) 听音乐学生自由表演。 三拓展学习 1.我们来看看还有那些人类的朋友动物（出示一些熟悉的动物 ppt）。 学生回答后，教师讲述动物。 2.我们要好好保护我们的这些朋友 教师沉重地告诉学生：同学们，看吧。我们的地球母亲正在遭受这样的破坏： 沙暴，洪水，污染所有这些有一部分是因为我们没有好好保护我们的好朋友- -动物。 为此，我们国家采取了一系列的措施来保护野生动植物，因为保护动植物就是 保护自然环境，也就是保护我们人类自己。 四总结下课 师：这节课，我们认识了我们的一些好朋友，也懂得了要好好保护它们。
