漳州市七年级数学上册第三单元《一元一次方程》测试卷(含答案解析).doc

1、一、选择题1如图，是小刚在电脑中设计的一个电子跳蚤，每跳一次包括上升和下降，即由点ABC为一个完整的动作按照图中的规律，如果这个电子跳蚤落到9的位置，它需要跳的次数为 ( )A5次B6次C7次D8次2下列用代数式表示正确的是()Aa是一个数的8倍，则这个数是8aB2x比一个数大5，则这个数是2x5C一件上衣的进价为50元，售价为a元，用代数式表示一件上衣的利润为(50a)元D小明买了5支铅笔和4本练习本，其中铅笔x元1支，练习本y元1本，那么他应付(5x4y)元3若与的和是单项式，则=（ ）AB0C3D64把有理数a代入|a+4|10得到a1，称为第一次操作，再将a1作为a的值代入得到a2，称

2、为第二次操作，若a23，经过第2020次操作后得到的是（）A7B1C5D115小明通常上学时走上坡路，通常的速度为m千米时，放学回家时，原路返回，通常的速度为n千米时，则小明上学和放学路上的平均速度为（ ）千米/时ABCD6点，在数轴上的位置如图所示，其中为原点，若点所表示的数为，则点所表示的数为（ ）ABCD27古希腊著名的毕达哥拉斯学派把1，3，6，10这样的数称为“三角形数”，而把1，4，9，16这样的数称为“正方形数”从图中可以发现，任何一个大于1的“正方形数”都可以看作两个相邻“三角形数”之和下列等式中，符合这一规律的是（）A133+10B259+16C3615+21D4918+31

3、8已知多项式是二次三项式，为常数，则的值为（ ）AB2CD9若，则与的大小关系是（ ）ABCD无法确定10下列关于多项式的说法中，正确的是（ ）A该多项式的次数是2B该多项式是三次三项式C该多项式的常数项是1D该多项式的二次项系数是11代数式的含义是（ ）.A的2倍减去1除以3的商的差B2倍的与1的差除以3的商C与1的差的2倍除以3的商D与1的差除以3的2倍12多项式是（ ）A三次三项式B四次二项式C三次二项式D四次三项式二、填空题13填在各正方形中的四个数字之间具有相同的规律，根据这种规律，的值应是_14请观察下列等式的规律：，则_15在多项式中，同类项有_；16m，n互为相反数，则（3m2

4、n）（2m3n）=_17一个关于x的二次三项式，一次项的系数是1，二次项的系数和常数项都是，则这个二次三项式为_18已知轮船在静水中的速度为（a+b）千米/时，逆流速度为（2a-b）千米/时，则顺流速度为_千米/时19两堆棋子，将第一堆的2个棋子移到第二堆去之后，第二堆棋子数就成了第一堆棋子数的2倍.设第一堆原有个棋子，第二堆原有_个棋子.20用棋子按下列方式摆图形，依照此规律，第个图形比第个图形多_枚棋子. 第1个 第2个 第3个三、解答题21如图所示，一个点从数轴上的原点开始，先向右移动3单位长度，再向左移动5个单位长度，可以看到终点表示的数是2，已知点A，B是数轴上的点，请参照下图并思考

5、，完成下列各题（1）如果点A表示数-3，将A点向右移动7个单位长度，那么终点B表示的数是，A，B两点间的距离为（2）如果点A表示数3，将A点向左移动7个单位长度，再向右移动5个单位长度，那么终点B表示的数是，A，B两点间的距离为（3）如果点A表示数，将A点向右移动168个单位长度，再向左移动256个单位长度，那么终点B表示的数是，A，B两点间的距离是（4）一般地，如果A点表示数为m，将A点向右移动n个单位长度，再向左移动P个单位长度，那么，请你猜想终点B表示什么数？A，B两点间的距离为多少？22已知，（1）关于的式子的取值与字母x的取值无关，求式子的值；（2）当且时,若恒成立，求的值。23奇奇

6、同学发现按下面的步骤进行运算，所得结果一定能被9整除请你用我们学过的整式的知识解释这一现象24先化简，再求值：，其中，25已知，当时，求的值26化简与求值：（1）若，则式子的值为_；（2）若，则式子的值为_；（3）若，请你仿照以上求式子值的方法求出的值.【参考答案】*试卷处理标记，请不要删除一、选择题1C解析：C【分析】首先观察图形，得出一个完整的动作过后电子跳骚升高2个格，根据起始点为-5，终点为9，即可得出它需要跳的次数【详解】解：由图形可得，一个完整的动作过后电子跳骚升高2个格，如果电子跳骚落到9的位置，则需要跳次故选C此题考查数字的规律变化，关键是仔细观察图形，得出一个完整的动作过后电

7、子跳骚升高2个格，难度一般2D解析：D【分析】根据题中叙述列出代数式即可判断【详解】A、a是一个数的8倍，则这个数是，错误，不符合题意；B、2x比一个数大5，则这个数是，错误，不符合题意；C、一件上衣的进价为50元，售价为a元，用代数式表示一件上衣的利润为()元，错误，不符合题意；D、小明买了5支铅笔和4本练习本，其中铅笔x元1支，练习本y元1本，那么他应付(5x4y)元，正确，符合题意；故选：D【点睛】本题考查了列代数式，要注意语句中的关键字，解决问题的关键是读懂题意，找到所求的量的等量关系3C解析：C【分析】要使与的和是单项式，则与为同类项；根据同类项的定义：所含字母相同，并且相同字母的指

8、数也分别相等的项叫做同类项，即可得到关于a、b的方程组；结合上述提示，解出a、b的值便不难计算出a+b的值【详解】解：根据题意可得：，解得：，所以，故选：【点睛】本题考查了同类项的定义，掌握同类项的定义是解题的关键4A解析：A【分析】先确定第1次操作，a1=|23+4|-10=17；第2次操作，a2=|17+4|-10=11；第3次操作，a3=|11+4|-10=5；第4次操作，a4=|5+4|-10=-1；第5次操作，a5=|-1+4|-10=-7；第6次操作，a6=|-7+4|-10=-7；，后面的计算结果没有变化，据此解答即可【详解】解：第1次操作，a1=|23+4|-10=17；第2次

9、操作，a2=|17+4|-10=11；第3次操作，a3=|11+4|-10=5；第4次操作，a4=|5+4|-10=-1；第5次操作，a5=|-1+4|-10=-7；第6次操作，a6=|-7+4|-10=-7；第7次操作，a7=|-7+4|-10=-7；第2020次操作，a2020=|-7+4|-10=-7故选：A【点睛】本题考查了绝对值和探索规律解题的关键是先计算，再观察结果是按照什么规律变化的探寻规律要认真观察、仔细思考，善用联想来解决这类问题5C解析：C【分析】平均速度总路程总时间，题中没有单程，可设从家到学校的单程为1，那么总路程为2【详解】解：依题意得：故选：C【点睛】本题考查了列代

10、数式；解决问题的关键是读懂题意，找到关键描述语，进而找到所求的量的等量关系当题中没有一些必须的量时，为了简便，可设其为16A解析：A【分析】由BC=2，C点所表示的数为x，求出B表示的数，然后根据OA=OB，得到点A、B表示的数互为相反数，则问题可解【详解】解：BC=2，C点所表示的数为x，B点表示的数是x-2，又OA=OB，B点和A点表示的数互为相反数，A点所表示的数是-（x-2），即-x+2故选：A【点睛】此题考查用数轴上的点表示数的方法和数轴上两点间的距离以及相反数的性质，解答关键是应用数形结合思想解决问题.7C解析：C【分析】本题考查探究、归纳的数学思想方法题中明确指出：任何一个大于1

11、的“正方形数”都可以看作两个相邻“三角形数”之和由于“正方形数”为两个“三角形数”之和，正方形数可以用代数式表示为：（n+1）2，两个三角形数分别表示为n（n+1）和（n+1）（n+2），所以由正方形数可以推得n的值，然后求得三角形数的值【详解】A中13不是“正方形数”；选项B、D中等式右侧并不是两个相邻“三角形数”之和故选：C【点睛】此题是一道找规律的题目，这类题型在中考中经常出现对于找规律的题目首先应找出哪些部分发生了变化，是按照什么规律变化的8A解析：A【分析】根据已知二次三项式得出m-20，|m|=2，从而求解即可【详解】解：因为多项式是二次三项式，m-20，|m|=2，解得m=-2，

12、故选：A.【点睛】本题考查了二次三项式的定义，掌握多项式的项和次数的定义是本题的解题关键9A解析：A【分析】作差进行比较即可【详解】解：因为A-B=(x2-5x+2)-( x2-5x -6)=x2-5x+2- x2+5x +6=80，所以AB故选A【点睛】本题考查了整式的加减和作差比较法，若A-B0，则AB，若A-B0，则AB，若A-B=0，则A=B10B解析：B【分析】直接利用多项式的相关定义进而分析得出答案【详解】A、多项式次数是3，错误；B、该多项式是三次三项式，正确；C、常数项是-1，错误；D、该多项式的二次项系数是1，错误；故选：B【点睛】此题考查多项式，正确掌握多项式次数与系数的确

13、定方法是解题关键11B解析：B【分析】代数式表示分子与分母的商，分子是2倍的x与1的差，据此即可判断【详解】代数式的含义是2倍的x与1的差除以3的商故选：B【点睛】本题考查了代数式，正确理解代数式表示的意义是关键12D解析：D【分析】根据多项式的项及次数的定义确定题目中的多项式的项和次数就可以了【详解】解：由题意，得该多项式有3项，最高项的次数为4，该多项式为：四次三项式故选：D【点睛】本题考查了多项式，正确把握多项式的次数与系数确定方法是解题的关二、填空题13184【分析】根据题意知：前三个图形的左上角与右下角数的和等于右上角与左下角数的积且左上左下右上三个数是相邻的奇数据此解答【详解】由前

14、面数字关系：135；357；579可得最后一个三个数分别为：11解析：184【分析】根据题意知：前三个图形的左上角与右下角数的和等于右上角与左下角数的积，且左上，左下，右上三个数是相邻的奇数据此解答【详解】由前面数字关系：1，3，5；3，5，7；5，7，9，可得最后一个三个数分别为：11，13，15，35-1=14；57-3=32；79-5=58；由于左上的数是11，则左下角的是13，右上角的是15，m=1315-11=184故答案为：184【点睛】本题考查了数字的变化类，解答本题的关键是明确题意，发现数字的变化特点，求出m的值14【解析】试题解析：【解析】试题=15-2x5x【分析】根据同类

15、项：所含字母相同并且相同字母的指数也相同进行判断即可【详解】解：-2x与5x是同类项；故答案为：-2x5x【分析】本题考查了同类项的知识解题的关键是掌握同类项的定义解析：-2x，5x【分析】根据同类项：所含字母相同，并且相同字母的指数也相同，进行判断即可【详解】解： -2x与5x是同类项；故答案为：-2x，5x【分析】本题考查了同类项的知识，解题的关键是掌握同类项的定义160【解析】由题意m+n=0所以(3m2n)(2m3n)=3m-2n-2m+3n=m+n=0【点睛】本题考查相反数去括号法则等解题的关键是根据题意得出m+n=0然后再对所求的式子进行去括号合并同解析：0【解析】由题意m+n=0

16、，所以(3m2n)(2m3n)=3m-2n-2m+3n=m+n=0.【点睛】本题考查相反数、去括号法则等，解题的关键是根据题意得出m+n=0，然后再对所求的式子进行去括号，合并同类项，整体代入数值即可.17【解析】根据题意要求写一个关于字母x的二次三项式其中二次项是x2一次项是-x常数项是1所以再相加可得此二次三项式为解析：【解析】根据题意，要求写一个关于字母x的二次三项式，其中二次项是x2，一次项是-x，常数项是1，所以再相加可得此二次三项式为183b【分析】顺流速度静水速度（静水速度逆流速度）依此列出代数式计算即可求解【详解】解：依题意有（千米时）故顺流速度为千米时故答案为：【点睛】本题主

17、要考查了整式加减的应用整式的加减步骤及注意问题：1整解析：3b【分析】顺流速度静水速度（静水速度逆流速度），依此列出代数式计算即可求解【详解】解：依题意有（千米时）故顺流速度为千米时故答案为：【点睛】本题主要考查了整式加减的应用，整式的加减步骤及注意问题：1整式的加减的实质就是去括号、合并同类项一般步骤是：先去括号，然后合并同类项2去括号时，要注意两个方面：一是括号外的数字因数要乘括号内的每一项；二是当括号外是“”时，去括号后括号内的各项都要改变符号19【分析】根据题意可得第二堆现在的棋子数是2(a-2)因此原来的棋子数为2(a-2)-2【详解】解：由题意可得：现在第二堆有2(a-2)个棋子因

18、此原来第二堆有2(a-2)-2=2a-6个棋子故答案为：解析：【分析】根据题意可得第二堆现在的棋子数是2(a-2)，因此原来的棋子数为2(a-2)-2【详解】解：由题意可得：现在第二堆有2(a-2)个棋子，因此原来第二堆有2(a-2)-2=2a-6个棋子.故答案为：(2a-6)【点睛】本题考查了整式加减的应用，根据题意列出代数式是解决此题的关键20【分析】归纳总结找出第n个图形与第（n-1）个图形中的棋子数相减即可得到结果【详解】解：第1个图形棋子的个数：1；第2个图形1+4；第3个图形1+4+7；第4个图形1+4+7+10；第n个图形1+解析：【分析】归纳总结找出第n个图形与第（n-1）个图

19、形中的棋子数，相减即可得到结果【详解】解：第1个图形棋子的个数：1；第2个图形，1+4；第3个图形，1+4+7；第4个图形，1+4+7+10；第n个图形，1+4+7+(3n-2)；则第n个图形比第（n-1）个图形多（3n-2）枚棋子故答案为：3n-2【点睛】此题主要考查了图形的变化类问题,同时还考查了学生通过特例分析从而归纳总结出一般结论的能力三、解答题21(1)4，7；(2) 1，2；(3) -92，88；(4)m+n-p，|n-p|【分析】(1)根据数轴上的点向右平移加，向左平移减，可得B点表示的数为-3+7=4，根据数轴上两点间的距离是大数减小数，可得答案；(2)根据数轴上的点向右平移加

20、，向左平移减，可得B点表示的数3-7+5=1，根据数轴上两点间的距离是大数减小数，可得答案；(3)根据数轴上的点向右平移加，向左平移减，可得B点表示的数-4+168-256=-92，根据数轴上两点间的距离是大数减小数，可得答案；(4)按照(1)(2)(3)中的方法讨论更加一般的情况即可求解【详解】解：(1)点A表示数-3，将A点向右移动7个单位长度，那么终点B表示的数是-3+7=4，A，B两点间的距离为4-(-3)=7，故答案为：4，7；(2)点A表示数3，将A点向左移动7个单位长度，再向右移动5个单位长度，那么终点B表示的数是3-7+5=1，A，B两点间的距离为3-1=2，故答案为：1，2；

21、(3)点A表示数-4，将A点向右移动168个单位长度，再向左移动256个单位长度，那么终点B表示的数是-4+168-256=-92，A，B两点间的距离是-4-(-92)=88，故答案为：-92，88；(4)A点表示的数为m，将A点向右移动n个单位长度，再向左移动p个单位长度，那么点B表示的数为m+n-p，A，B两点间的距离为|m-(m+n-p)|=|n-p|故答案为：m+n-p，|n-p|【点睛】本题考查的是数轴上点的平移规律及数轴上两点之间的距离公式，点在数轴上平移遵循“左减右加”原则；注意数轴上两点之间的距离为大数减小数，当不确定谁大谁小时记得加绝对值符号；正确利用数形结合分析是解题关键2

22、2（1）14；（2），.【分析】（1）首先化简，然后根据其取值与字母x的取值无关列出m、n的方程，求出m、n的值，再代入求值即可；（2）首先化简，然后根据恒成立列出m、n的方程，求出m、n的值即可.【详解】解：（1），式子的取值与字母x的取值无关，3+2n=0，m-4=0，m=4，；（2），恒成立，.【点睛】本题主要考查了整式的加减运算，熟练掌握去括号法则与合并同类项法则是解题关键.23见解析【分析】设原来的两位数十位数字为a，个位数字为b，表示出原来两位数与新的两位数，相减得到结果，即可得出结果【详解】解：设原来的两位数十位数字为a，个位数字为b， 则原来两位数为10a+b，交换后的新两位数

23、为10b+a， （10a+b）-（10b+a）=10a+b-10b-a=9a-9b=9（a-b），则这个结果一定是被9整除【点睛】此题考查了整式的加减，熟练掌握去括号法则与合并同类项法则是解本题的关键24，【分析】先去括号，再合并同类项，再将，代入原式求值即可【详解】原式，当，时，原式【点睛】本题考查了整式的化简求值问题，掌握整式化简的方法、合并同类项的方法是解题的关键25【分析】根据题意，先根据整式的混合运算法则化简，再将a，b的值代入即可【详解】，当时，原式【点睛】本题主要考查了整式的化简求值，熟练掌握整式的混合运算法则以及有理数的运算是解决本题的关键26（1）0；（2）；（3）-10.【分析】（1）把a的值代入计算即可；（2）把a+b的值代入计算即可；（3）原式去括号转化为含有(5a+3b)的式子，然后代入5a+3b的值计算即可【详解】解：（1）； （2）； （3）【点睛】本题考查的是整式的化简求值和整体代换的思想只要原式化简出含有已知的式子，再代入求值即可