湖南省普通高中学业水平考试语文试题.doc

1、2019年湖南省普通高中学业水平考试语文本试题卷6道大题，22道小题，共7页。时量120分钟，满分100分n加油一、现代文（论述类、实用类）阅读（6分，每小题2分）阅读下面的文字，n加油完成13题。 陆羽为什么能够写成茶经n加油 慧楠 陆能够写成茶经，首先是与当时的时代环境分n加油不开的。唐代是我国茶叶生产和饮茶风习大发展的时代。唐以前，我国n加油产茶地区和饮茶风俗主要是在南方。到了唐玄宗开元年间，北n加油方饮茶随着佛教禅宗的兴起而盛行起来，北方盛行饮茶的n加油风气极大地促进了南方茶叶生产和南北茶叶贸易的迅n加油速发展。当时，茶叶产量与全国人口平均茶叶消费水n加油平都是相当高的。唐代茶叶经济的

2、繁荣，是陆羽能够n加油写出茶经的社会基础。 另外，n加油唐代儒、释、道三家融合为茶经的产生注入n加油了文化基因。晋代左思魏都赋中有“壹八方而混同，极n加油风采之异观”一句，可以说是对唐文化海纳百川的生动写照。n加油在唐代，茶成为沟通儒、释、道三家的媒介。儒家以茶修德，n加油道家以茶修心，佛家以茶修性，都是通过茶净化思想，纯洁心灵。具体而言，儒家主张在n加油饮茶中沟通思想，创造和谐气氛，增进友情；且各家茶文化精神都是以n加油儒家的“中庸”为前提的。佛教强调“禅茶一味”，以茶助禅，以茶礼n加油佛，在从茶中体味苦寂的同时，也在茶道中注入佛理禅机，有助于茶人的修身养性。道家学n加油说则为茶道注入了“天

3、人合一”的哲学思想，在为茶道树立灵魂的同时，还提n加油供了崇尚自然崇尚朴素和重生、贵生、养生的思想。陆羽的茶经正是n加油吸收了儒、释、道三家的思想精华，他创立的答道以“中和”为本，是中国儒、释n加油、道三家优秀文化思想的集结。再有，唐代文人士子对茶的推崇，并由此形n加油成的茶文化圈为陆羽茶经的写作提供了文化土壤。唐n加油代文人常常以茶会友，以茶传道，以茶兴艺，使茶饮习俗在文人生活中的地位大大提高，n加油使茶的文化内涵更加深厚。文人学士深得茶之益处：可以清醒头脑，增强思维能力，易n加油来灵感，于是他们争相讴歌茶事。像孟浩然、王昌龄、李白、元稹n加油、白居易等人，都留下了许多脍炙人口的茶诗，内容n

4、加油包括了名答、答人、煎茶、饮茶，茶具，采茶、制茶等各个方面。可以说n加油唐代文人品茶，已经超越口腹的满足，而上升到从审美的角度来品不赏茶的色、香n加油、味、形，强调的是心灵感受，追求天人合一n加油的最高境界。而这种境界正是陆羽所追求并体现n加油于茶经中的。除了外部因素外，陆羽的人生经历，也是n加油他能够出出茶经的一个重要因素。据记载n加油，陆羽本是一个弃婴，后被龙盖寺智积禅师收养。其间他常汲井n加油烹茶，又服侍师父与宾客品茶斗茗，通过耳濡目染，学到了许多茶事，n加油并熟悉了烹茶技艺，自己也逐渐成为一个嗜茶的人。后来，他得n加油到了竟陵太守的赏识，被介绍到天门西北火门山跟邹夫子学习。这期间，他

5、经常为n加油老师煮茗烹茶。二十岁左右，他借机出游，先后游n加油历了襄、荆、峡州等茶区，考察了当地的茶叶生产。安史之乱爆发后，他遍n加油历长江中下游和淮河流域，考察、搜集了有关茶叶生产和其他茶事的资料。公n加油元760年，陆羽在盛产名茶的湖州苕溪结庐隐居，并以此地为n加油据点，每年都背着采制茶叶的工具前往湖、苏、常、润、杭、越等州的深山中采制春n加油茶，向茶农学习经验，考察茶叶生产。他随时将游历考察n加油时的见闻记录下来，同时在实践中丰富自己的茶叶知识和制茶烹n加油茶技能，这无疑为他写作茶经莫定了坚实的基础。 为了n加油总结茶叶生产和制茶、烹茶的相关技术经验，以及满足n加油茶叶生产者和消费者的需

6、要，陆羽决心总结自己半生的饮茶实践和n加油茶学知识写出一部茶学专著，于是就有了我们目前看n加油到的茶经。1下列对陆羽写成茶经的原因的表述，不正确的一项n加油是A唐代茶叶经济的繁荣以及饮茶风习的盛行，是陆羽能够写出n加油茶经的社会基础。B唐代文化海纳百川，儒、释、道三家的融合，为茶经的n加油产生注入了文化基因。C唐代文人士子对茶的推崇n加油并由此形成的茶文化圈为茶经的写作提供了文化土壤。n加油D陆羽一生经历丰富，许多活动与茶相关，这是他能够n加油写作茶经的另一外部因素。2下列有关茶文化的阐述，不正n加油确的一项是A儒家讲求以茶修德，主张在饮茶中沟通思想，创造和谐气氛，增n加油进友情。B佛家讲求以

7、茶修性，纯洁心灵，强调“禅茶一味”，以茶助禅，以茶礼n加油佛。C道家学说为茶道树立灵魂，在体味苦寂的同时注入了“天人n加油合一”的思想。D唐代文人讲求以茶会友、以茶传道、以n加油茶兴艺，文人学士也用茶清醒头脑。3下列说法与原文意思不n加油相符的一项是A唐玄亲开元年间，茶叶产量与全国人口n加油平均茶叶消费水平当时在世界上是最高的。B唐代文人品茶超越了口腹n加油的满足，强调的是心灵感受，追求天人合一的最高境界。C孟浩然n加油，李白、白居易等文人学士深得茶之益处，都留下了许n加油多脍炙人口的茶诗。D陆羽在湖州苕溪结庐隐居期间n加油，在实践中丰富了自己的茶叶知识和制茶烹茶技能。二n加油.文言文阅读（1

8、2分。选择题8分，每小题2n加油分：翻译题4分）阅读下面的文言文段，完成48题 楚左尹项伯者，项羽n加油季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告n加油以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有n加油急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之n加油奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：距关，毋n加油内诸侯，秦地可尽王也。故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎n加油？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛n加油公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良

9、曰：“秦时与臣游，项n加油伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“n加油孰与君少长？”良曰：“长于臣，”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张n加油良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋n加油毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出n加油入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍也。”项伯许诺，谓沛公曰：n加油“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰；“诺。”于是项n加油伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王。因言曰：“沛公不先破关n加油中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如n加油因善遇之。”项王许诺。 沛公旦日从

10、n加油百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河n加油北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军n加油于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然n加油，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；n加油亚父南向坐，亚父者，范增也；沛公北向坐；张良n加油西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项n加油王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿n加油寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者n加油，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军n加油中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔

11、剑起n加油舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。4下列句中加点词的n加油解释，不正确的一项是A素善留侯张良 n加油善：交好B，籍吏民，封府库 籍：户籍Cn加油且日不可不蚤自来谢项王 谢：道歉D然不自意能先入关破秦 n加油 意：料想5下列选项中加点词的意n加油义和用法，相同的一组是A谁为大王为此计者 为天下笑者，何也n加油B项伯杀人，臣活之 我见相如，必辱之n加油C不如因善遇之 侍者因此觉知D得复见将军于此 n加油 月出于东山之上6下列句中加点n加油的词语与现代汉语意思相同的一项是A沛公奉厄酒n加油为寿，约为婚姻B备他盗之出入与非常也C日夜望将军至，岂敢反乎Dn加油将军战河北，臣战河南7

12、下列对文段中人物的分析，不正确的一n加油项是A，项伯在获悉军情以后，为报恩而私见张良，n加油泄露军情，保护刘邦，还以为是在成全项羽有度量n加油的美名。可见他不是内奸。B刘邦得知项羽要进攻时，虚心向张良请教，并将自己的错n加油误推到别人头上，还趁机拉拢项伯为他所用。可见其善于应变。C张良深刻了解刘n加油邦的性格，说出见解时，能够审时度势，提出问题，启发刘邦醒悟而采纳自已的建议n加油，可见其足智多谋。D项羽听到项伯说沛公不敢暾背叛时，就答应项伯“善遇之n加油”，第二天与刘邦见面时直言是曹无伤告密。可见其政n加油治上幼稚。8请把上面文言文段中画横线的句子翻译成现代汉语n加油。（4分）沛公曰：“孰与君

13、少长？（2分）译文君为我n加油呼入，吾得兄事之（2分译文三、诗文默写和古代诗歌鉴贯（10分）9n加油默写出下列空缺处的文字，（任选三题，每空1分，共6分）（1）不见复关n加油，_。既见复关，_n加油 (2) _，鸡鸣桑树颠，户庭n加油无尘杂，_（3）回n加油首向来萧瑟处，_，_n加油_（4）骐骥一跃，_n加油_，驽马十驾，_n加油_10阅读下面的宋诗，完成题目，（4分）咏柳 n加油曾巩乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。n加油注】解把：解得，懂得，飞花：柳絮。n加油 这首诗巧用_的修辞手法，借物抒情，以物明理n加油，借描写柳树来讽刺_的人。四、现n加油代文（文学类）

14、阅读（15分）阅读下面的文章，完成1114题 n加油 生命是美丽的 李永康 举目远眺，n加油没有绿色，天是黄的，地是黄的，路两边的蒿草是焦黑的。 n加油 尽管来这个地方之前，我有充分的心理准备，可眼前的景象还是让我大吃一n加油惊。最难的是给乡村孩子们上课。书上好多外面世界的精彩，他们闻n加油所未闻。一些新鲜的词汇，我往往旁征博引，设喻举例讲得口干n加油舌燥，他们却是一脸陌生。 有一天上自然课讲到n加油鱼，我问同学们鲫鱼和鲤鱼的区别，他们一个个n加油都摇头。他们压根儿就没走出过大山见到过鱼呀！我和学校领n加油导商量，买几条回来做活体解剖，校领导露出一脸难n加油色。我只好借了辆自行车，利用星期天骑

15、了三十多里路n加油，到一个小镇上自掏腰包买了几条回来。 那节课，同学们高兴得像过节一样，n加油我却流下了热泪。 听当地的老师讲，这里的学n加油生有个最大的缺点，就是上课爱迟到。但开学两个月来，我教的班还未发现过这n加油样的现象。为此，我非常得意。我当年读初中的时候，不喜欢n加油哪位老师的课，就常常采取这种极端的行为来“报复”。虽然最终受伤害的是n加油我，可我当时就是不明白。现在我也为人师表了，如果我的学生这样对待我，n加油我又作何感想呢？ 世界上的事就是怪，不n加油想发生的事偏发生了。我把那位迟到的学生带到办公室了解情况。原来他n加油家离学校有二十多里路，他如果要准时到校的话，早晨五点钟就得起

16、床，还要摸n加油黑走上十几里山路。夏天还可以对付，可眼下是深冬一一n加油寒风刺骨。我要求他住校。他说他回家和父母说说。第二天，他却没来上课。我非常n加油着急，找了个与他家相隔几个山头的同学去通知他，他还是没来n加油。 我在当地老乡的带领下，来到了他家n加油。忽然间，“家徒四壁”这个成语从我的记忆深处冒了出来。面对他的父母，我哽n加油咽着对他说，老师不要求你住校，只要你每天坚持来上课就行。离开他家的时候，他n加油父母默默地把我送过好几道山梁。出乎意料的是，家访的n加油第二天，他居然背着被褥来到学校。我心里非常激动。可没过几天，他又不来上n加油课了。我再次来到他家里。他父母告诉我，说他小时候常患病

17、，身体弱，有尿床的坏毛病n加油，他怕在学校尿床被同学笑话。 我问他想不想走出大山。 他说，想n加油。 我说，要走出大山就得好好读书。 他抹眼泪点点头。n加油 我说，相信老师，老师会帮助你的 这个冬天，每n加油天早晨等上课铃声响过后，我和另一位老师轮流着去查他的被褥。n加油如果是湿的，我们就悄悄地拿到自己的寝室里烘干。 n加油 做这些工作，我们既是在尽责任，更是凭良知。坦率地说，我心里也有过埋怨：这个学n加油生从来就没有当面向我说过半个“谢”字，想到这一点我就脸红一一我n加油是不是太自私、太虛荣、太渴望回报了呢？一件事净化了我的灵塊。我知道山村孩子的n加油渴求，他们需要知识，更需要做人的道理。课

18、外活动时n加油，我尝试着给他们读一些脍炙人口的诗篇：“风雨沉沉的夜里前面一n加油片荒郊走尽荒郊便是人们的道呀，黑暗里歧路万千叫我怎样走好上常！快n加油给我些光明吧让我好向前跑上帝说：光明我没处给你找你要光n加油明，自己去造！” 一双双纯洁晶亮的眼晴盯着我n加油。我又声情并茂地朗读着穆旦的理想：“没有理想的人像是n加油草木，在春天生发，到秋日枯黄没有理想的人像是流水为什么听不n加油见它的歌唱原来它被现实的泥沙逐渐淤塞，变成污浊的池塘，” n加油 下课后，同学们都围过来，要我把诗集借给他们传抄。我n加油既高兴又担心。 我看了他们摘抄的诗，有的抄了顾城的一代n加油人，有的摘录了惠特曼的我自己之歌，有

19、的摘了穆旦n加油的森林之魅。我心里充滿了喜悦。 那尿床的n加油学生却写了这样一句话：老师，你让我懂得了这样一个道理：生命是美丽的！n加油 霎时，我的眼泪夺眶而出。1请说说n加油文章画横线句中“我却流下了热泪”的原因。（3分）1n加油2请简要分析开头一段景物描写的作用。（4分）13面n加油对“这个地方”落后的教育现状，“我”做了哪些事情？请简要概括。（4分n加油）14文章的后半部分引用了两首诗，这样安排有何妙处？（4分）n加油五、 语言文字运用与表达（17分。选择题10分，每小题2分；20题4分n加油；21题3分）15下列词语中加点字的注音，不正确n加油的一项是A袅娜（n） 嗟叹（ji） 颓废（

20、tun加油） 游目骋怀（pn）B自诩（x） 铸造（zh） 喋血（n加油di） 皮开肉绽（zhn）C尺牍（d） n加油呼啸（xio） 俨然（yn） 战战兢兢（jn加油ng）D棘手（j） 天堑（qin） 商榷（qu） 模棱两n加油可（1ng）16下列词语中有错别字的一项是A荡漾 峥嵘 n加油 四合院 目不暇接 B羞涩 笼罩 伪君子 n加油 风云变幻C默契 彤云 吊角楼 将功渎罪 D蛊惑 n加油 迄今 钓鱼台 丰功伟绩17下列加点的n加油成语使用不正确的一项是A作为最大的发展中国家n加油、世界第二大经济体，中国的重要性不言而喻，中国与国际社会n加油的互动已变得空前紧密，正走近世界舞台中心。Bn加油读

21、书其实也像一次旅行，你如果走马观花，那么，n加油看到的相应也就难免粗浅；你如果放慢速度，从容欣赏，就会有更丰富的收获。n加油C缅甸新任总统表示，中国、缅甸是邻国，传统友谊源远流长，在“一带一n加油路”的倡议下，两国各领域的关系有了更进一步发展。D关于动物的游戏，n加油目前就有演习说、自娱说、学习说和锻炼说等，哪一n加油种说法更有道理呢？研究者们纷纷人云亦云，各执己见。18下列句子中有语病的n加油一项是A经过将近40年左右改革开放的洗礼，n加油中国的面貌焕然一新，尽显生机活力，开始重振大国的风采。B高价奢n加油华的生日聚会，早已远离了孩子们一起玩耍的简单快乐n加油，已经演变成世俗的攀比和无聊的展

22、示。C我们国家有5n加油6个民族，每个民族都有自己的发展历史和美丽传说，他们共同n加油组成了中华民族大家庭。D实现文化精准扶贫，需要在“精n加油确识别、精确帮扶、精确管理”的基础上，做到因地制宜、因人施策。19下列n加油依次填入画横线处的句子，最恰当的一项是时间对每个人都是公正的。n加油人人_,人人又_n加油。历史无情，岁月不饶人。老人的日子是_n加油_,年轻人的时间_。n加油不过，正如老年是从青年过来的，青年的未来必然是n加油老年.不断丧失时间 去日苦长，来日苦短不断拥有n加油时间 当然比老年富有得多，经得起透支和挥霍An加油 B C D0n加油20下列文段中有三处推理不符合逻辑，n加油请仿

23、照的句式，说明另外两处。（4分）名言俗语n加油常能给人以生活的启迪。“吃一堑，长一智”，是说经受过一次挫折，就会增长一份智慧n加油，因此，没有经历过挫折的人就不能增长智慧；“失败是成功之母”，是说从失败中可n加油以吸取经验教训，走向成功，因此，没有经历失败就不能获得成功n加油；“忠言逆耳利于行”，是说诚恳逆耳的言辞常对人有n加油益，因此，生活中对人有益的言辞一定是刺耳难听的n加油。常咏名言俗语，感悟生活哲理。没有经历过挫折的人不一定不能n加油增长智慧。21名著阅读（3分）阅读下面的文字，完成题目。 n加油 翻身回来，陆虞候却才行得三四步，林冲喝声道：“奸贼！你待那n加油里去！”劈胸只一提，丢翻

24、在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取n加油出那口刀来，便去陆谦脸上搁着，喝道“泼贼！我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我n加油！正是“杀人可恕，情理难容！”陆虞候告道：“不干小人事；太n加油尉差遣，不敢不来。”林冲骂道：“奸贼！我与你自幼相交，今日倒来害我！怎不干你n加油事？且吃我一刀！”把陆谦上身衣服扯开，把尖刀向心窝里只一剜，七窍迸出血来n加油，将心肝提在手里。 以上文字节选自 n加油 （著作），叙写的是林冲被“逼上梁山”的情节，请联系n加油原著，写出两个能够体现林冲性格特点的词语_、_n加油_.六、写作（40分22以“生活需要_”n加油为题写一篇文章。要求：先将题目补充完整，然

25、后作文；除诗n加油歌外，文体不限；不少于700字；不得透露个人相关信息。 n加油 2019年湖南省普通高中学业水平考试 n加油 语文试题参考答案 1D 2C 3A 4Bn加油 5B 6C 7A 15A 16C 17D 18A 19D8.n加油（1）沛公说：“他（项伯）跟你相比谁小谁大n加油？（2）你替我请他进来，我要用对待兄长的礼节待奉他9、（1n加油）泣涕连连 载笑载言（2）狗吠深巷中 虛室有余闲n加油（3）归去 也无风雨也无晴 （4）不能十步 n加油功在不舍10拟人（或“比喻”）趋炎附势、得势便张狂。11n加油为孩子们的纯真而高兴落泪 为自己辛勤付出收到效果而欣慰落泪为孩子们生活的艰n加油

26、苦而同情落泪 为孩子们知识的贫乏而心酸落泪12. （从n加油内容看）突出乡村生活环境的恶劣 （从结构看）为后文写我n加油的付出和奉献作铺垫；（从艺术效果看）以荒凉的景物，烘托人物心情。1n加油3认真讲课，课堂上旁征博引、设喻举例。借自行车到n加油小镇上自费买鱼供教学之用。两次远道家访。给“n加油有尿床的坏毛病”的同学烘被褥。课外活动，n加油给学生读诗，告诉学生做人的道理14丰富内涵。两首诗含意深远，让学生开阔了n加油视野，懂得了做人的道理，使文章内活更加丰富 深化n加油主旨。生命是美丽的，应树立理想，明确方向，寻找光明，走出困境，让生n加油命绽放出美丽的光彩，增加詩情。两首诗诗情浓郁，增加了叙n加油述性文章的诗意。20 没有经历失败不一定n加油不能获得成功。 生活中对人有益的言辞不n加油一定是刺耳难听的21 水浒（或“水浒传”，或“忠义水浒传”） 示例：n加油 安分守己，忍辱负重，随遇而安，正直善良，侠肝义胆，刚猛激烈n加油，嫉恶如仇，反抗黑暗，崇尚正义，细心镇密等