1、都有一颗红亮的心 一、一、教学目标教学目标 1、学生通过欣赏和学唱都有一颗红亮的心的前两句感受和体验京剧之美, 并乐于参与欣赏和学唱实践活动。 2、在聆听、模仿、演唱的基础上,了解旦行演唱发声的 基本方法。 3 、聆听、学唱都有一颗红亮的心,感受京剧旦行唱腔的基本特点:体会西 皮流水的唱腔特点,能按京剧唱词的咬字发音进行演唱,并模仿体验花旦行当 唱腔的韵味。 二、二、学情分析学情分析 学生没有接触过京剧,对京剧知识就是空白,所以我这节课设计每个环节 有有问题,让学生带着问题学习,学生很有兴趣,每个环节都让学生参与实践, 让师生亲身体验京剧,让学生观看唱腔视频,吸引学生,从视频中了解红灯记的 故
2、事,了解什么是现代京剧,了解京剧行当,了解京剧板式。 学生学习效率很高。 三、三、重点难点重点难点 模仿体验花旦唱腔的韵味,能按京剧唱词的咬字发音进行演唱前两句。 四、四、教学过程教学过程 一、情景导入 引入:同学们，在今天音乐课开始的时候，老师想请大家听一首歌，听完 后请你说说你的感受。（学生聆听说唱脸谱） 提问：这首歌与其它歌曲韵味相同么？脸谱在哪个戏曲种类里出现过？ （京剧） 师：同学们回答的很对，是京剧。（课件演示）在我国戏曲剧种有三百几 十种。 其中京剧是影响较大的大剧种之一。 京剧产生于北京， 有二百多年历史。 早在 1919 年京剧大师梅兰芳赴日本演出以来，京剧频繁走出国门，对促
3、进国 际文化交流作出重大贡献。 同学们都知道我们国家的国粹就是什么呀？ （京剧） （继续欣赏课件） 师：我国的京剧除了传统京剧还有现代京剧，请同学们看看下面几幅图， 根据你的理解哪张是现代京剧，哪张是传统京剧？ 老师总结：我们从服装上比较，传统京剧穿的是古时候的衣服，现代京剧 穿现代的衣服，再从化妆上讲，传统京剧浓妆油彩，现代京剧化淡妆，最后咱 们再从故事内容上讲 的是古时候的事，现代京剧讲的是近现代发生的事。 （学 生发言并进行希沃小游戏） 师：今天老师就为大家带来了一段现代京剧红灯记选段都有一颗红 亮的心这个故事就发生在抗日战争时期共产党的地下联络员，李玉和一 家三代为了完成转移密电码的任
4、务，与日本鬼子展开斗争的英雄故事。 首先我们先来欣赏一下艺术家的表演。 请同学们思考： 1、铁梅的唱腔有什么特点。2、表现了铁梅怎样的情绪？ 老师总结；该唱段采用了西皮流水板式，西皮的曲调活波欢快，唱腔刚劲 有力，节奏紧凑，非常适合表现欢快、跳跃、坚定的情绪。西皮流水板的叙事 性强，适合表现慷慨激昂的情绪。 二、学习演唱歌曲 1、范唱 接下来由老师给大家范唱一遍都有一颗红亮的心 。请同学们进一步感受 旦角唱腔的魅力。 师:同学们有没有兴趣学唱京剧？我看同学兴趣都很高呀。这样吧，咱们先 来吊吊嗓子， 唱歌说练声， 其实都差不多， 有异曲同工之处 首先要气沉丹田， 大家都会吧，这个以前在音乐课上老
5、师都讲过，把你的小肚子当气球吹，接下 来喉咙打开，软腭抬起，笑肌抬起，鼻腔打开，用丹田发力，舌中用力， yi-ya-大家一定要注意高位置，按照老师的方法再来一遍，自己 练习一下找找感觉。同学们练习的都很认真，接下来我们就学唱京剧。 2、学唱京剧 多媒体出示 “ 奶 奶，您 听 我 说 ”这一句在京剧里成为念白，京 剧的念白分为京白，和韵白，京白多用北京话，也就是普通话。韵白湖广腔以 文言文为基础。同学们咱们今天学习的念白属于京白。 奶 奶，您 听 我 说 重 轻 _ v _ 我们用吊嗓的感觉来念词。 注意高位置。（分别找几个学生练习， 老师辅导。 ） 同学们念白念得像模像样。 我们再学唱腔，有没有信心，太棒了。 多媒体出示： “我家的表叔数不清，没有大事不登门” 。 京剧特别要求咬字咬清晰，要注意咬住字头，字腹字尾展开。老师示范 并 教唱。 学了念白和唱腔，老师再教大家一个花旦常用的兰花掌 。 加念白加唱腔，加动作一起来一遍。 分角色表演 3、再次欣赏 最后让我们再欣赏一遍艺术家的演唱，同学们可以带动作小声模仿，再一 次感受京剧艺术的魅力（老师播放视频） 4、律动表演 小组进行上台演唱表演。 三、总结升华 同学们，京剧艺术博大精深，已有两百年的历史，是老祖宗留给我们的宝 贵财产，你们作为祖国的未来，老师希望你们肩负起传承京剧的重担，把我们 的国粹发扬光大。
