1、 教 学 分 析 教学 重点 重点：较熟练的演唱歌曲卖报歌 教学 难点 难点 难点：旋律的演唱 解决 办法 师范唱、聆听、生自己演唱 教学 资源 电子琴、录音机 板 书 设 计 卖报歌卖报歌 1=D 21=D 2 4 4 2 2 4 4 的含义：以四分音符为一拍，每小节的含义：以四分音符为一拍，每小节两两拍拍 教学过程 第（ 三 ）课时 教学 环节 教学 内容 教师活动 学生活动 预期效果 媒体使用 一、 常 规训练 1、课前一支歌。 2、师生问好。 1、课前一支歌。 2、集体问好。 电子琴 伴 奏情感交流。 二、 学 唱歌曲 卖 报歌 同学们从这张图片你能 看到什么？这节课我们就学 习一首新
2、歌卖报歌。 1、媒体播放歌曲卖报 歌。这首歌的情绪是怎样 的?它讲述了一个什么样的 故事? 2、再次播放歌曲卖报歌 并出示歌片，听音乐有感情 地朗读歌词。 3、弹琴教唱歌谱。 4、说说歌曲给你的感受。 5、弹奏歌曲伴奏。 1、完整地聆听歌曲。 简要叙述 。 2、复听卖报歌听 音乐有感情地朗读歌词。 3、随琴轻声跟唱，认 真填词。 4、分小组讨论歌曲的情感。 5、完整演唱歌曲。 媒 体 播放歌曲， 让学 生通过聆听， 体 会歌曲的情绪 和内容， 从而深 刻理解歌曲的 含义。 通过演 唱 歌曲和利用打 击乐器给歌曲 伴奏， 要注意歌 曲演唱与伴奏 合作的整体效 果。 三、 编 创与活动 指导学生分
3、组编创动 作，也可简单化妆成小报童 表演，如：拿报、背上卖报 的袋子，分组表演。 编创动作， 通过创 编 加深歌曲的印 象， 并掌握歌曲 的节奏。 四、 听 辨音高的 练习 指导学生听辨音高的练 习： 1、教师唱音名，让学生 听并辨认是哪一个小报童唱 的？熟悉唱名并能说出来， 1、听并辨认，并模唱 出来。 m r s m f s 这种方法 既可以听辨音 高， 同时也可以 听辨人声的音 色， 为将来听辨 是第几个?并模唱出来。 2、让几名学生分别唱出，让 学生排出顺序，并说出同学 的名字。 d m s r s d s r d 2、分别唱出和排出顺 序，并说出同学的名字。 乐器的音色打 基础。 四、 课 堂小结 同学们，说一说学习这 首歌曲，给你的感受是什 么？ 在师生的交流中结束 课堂。 通 过 小 结渗透歌曲内 容的教育。 教 学 流 程 图 今天我们再也不用像“小毛头”一样去街上卖报了，我们可以坐在这明亮的教师读 书、写字，享受着父母、老师、学生的关爱，我们要珍惜今天的幸福生活与学习的机会。 课堂小结 第二课 难忘的歌 组织教学 媒体播放歌曲卖报歌 指导学生讲故事 教唱歌谱、歌词 完整弹琴伴奏歌曲 指导学生听辨音高的练习 师生问好 聆听歌曲卖报歌 讲故事 学唱歌谱、歌词 创编歌曲卖报歌 听辨音高的练习 指导创编歌曲卖报歌 完整演唱歌曲
