1、今天老师给大家带来一首很今天老师给大家带来一首很 好听的歌曲，请大家欣赏，好听的歌曲，请大家欣赏， 你听听是哪个民族的？你听听是哪个民族的？ 欣赏：歌曲给你带来怎样的感受？创作者是谁？欣赏：歌曲给你带来怎样的感受？创作者是谁？ 歌曲给你带来了那些感受？是 哪位歌手创作的？ 吉祥三宝吉祥三宝 是是 蒙古族歌手布仁巴雅尔创蒙古族歌手布仁巴雅尔创 作的，因为他的女儿好奇心很强，总喜欢问作的，因为他的女儿好奇心很强，总喜欢问 这问那，于是，作者把一家人的对话用一首这问那，于是，作者把一家人的对话用一首 歌曲来记录，就是歌曲来记录，就是吉祥三宝吉祥三宝。后来作者。后来作者 把这首歌作为女儿三岁生日的礼物
2、送给了她。把这首歌作为女儿三岁生日的礼物送给了她。 歌曲表达了一家人幸福、吉祥、和谐、温馨。歌曲表达了一家人幸福、吉祥、和谐、温馨。 这首歌的演唱形式是什么？你能按人声这首歌的演唱形式是什么？你能按人声 分类吗？分类吗？ 童 声 女 声 男 声 一问一答，对唱的形式。一问一答，对唱的形式。 再仔细听一遍，哪个再仔细听一遍，哪个 是爸爸的声音，哪个是爸爸的声音，哪个 是妈妈的，哪个是孩是妈妈的，哪个是孩 子的？用动作表现一子的？用动作表现一 下。下。 大家知道这首歌曲的大家知道这首歌曲的 前奏说唱什么意思吗？前奏说唱什么意思吗？ 演奏乐器是什么吗？演奏乐器是什么吗？ 马 头 琴 吉祥三宝吉祥三宝
3、 对唱对唱 唱一唱唱一唱 吉祥的一家需要彼此理解、彼此支持。吉祥的一家需要彼此理解、彼此支持。 吉祥的一家在对方需要的情况下毫无怨吉祥的一家在对方需要的情况下毫无怨 言地为对方做出牺牲。言地为对方做出牺牲。 是幸福、和谐、甜蜜的是幸福、和谐、甜蜜的 一家，吉祥如意的一家。一家，吉祥如意的一家。 A段欢快活泼段欢快活泼 ，表演歌曲，表演歌曲A 段，感受歌曲的内容段，感受歌曲的内容 复听歌曲复听歌曲B段段 思考：歌曲思考：歌曲B段的情绪是怎样的？段的情绪是怎样的？ 悠悠 扬扬 抒抒 情情 吉祥三宝吉祥三宝 完整的表演完整的表演吉祥三宝吉祥三宝 今天这节课你都有哪些收获？ 孩子们，回家 可以和爸爸、 妈妈合作来演 唱吉祥三 宝，愿每一 个家庭都和谐、 吉祥、温馨、 幸福！可别忘 了，这需要我 们每一个人的 努力哦。
