1、 知识与技能知识与技能之之节奏训练节奏训练 教学教学内容内容： 人音版二年级下册第三课知识与技能之节奏训练 教学教学目标：目标： 1，培养学生基本素养，提高学生节奏能力。 2，培养学生用课堂乐器帮助掌握节奏的能力。 教学教学重点重点: : 1，能分清休止、二分音符、四分音符、二八音符的时值。 2，能把所熟知的节奏用念唱的方式或者课堂乐器表达出来。 教学教学难点难点; ; 1，用课堂乐器训练时，学生不能手口一致地表达。 2，学习有休止的节奏时，学生在表达时难度较大。 教学教学过程过程： 一、 导入 1，用两只老虎区分节拍、节奏。 师：同学们，会唱两只老虎吗？ 生： （略） 师：那我们一起唱一段，
2、同时看老师的手在做什么？ 生： （略） 师：老师的手是不是按相同的速度反复在拍手呢？ 生： （略） 师：这，就是我们常说的“打拍子”，我们规范的称谓叫“划节拍” 节拍：是有规律的、固定不变且反复交替的。 （板书） 师：我们再唱一遍，看老师的手有什么不一样？ 生： （快慢、长短不一样） 师：对，这种根据音乐需要所产生的快慢、长短不一样的就是 节奏。 节奏：快慢、长短不一样，可以变化。 （板书） 师：今天我们就学习音乐的基本要素之一“节奏”（板书） 二、 复习节奏 1，用“走”，“跑”或者“da”念出节奏 X XX XO OX X 三、 新课教学 1，聆听节奏并念出节奏。 （1）找出与小鸟唱得相同
3、的节奏，听完以后把答案藏在心中并 举手回答。 （2）请一个同学念出节奏。 （3）请全体同学念出节奏。 （4）请一个同学拍出节奏。 （5）请全体同学拍出节奏。 2，分组表现节奏。 （1）聆听节奏，分组念出节奏。 （2）聆听节奏，分组拍出节奏。 （3）老师用课堂乐器（木鱼、双响筒、铃鼓、响板）示范敲出 节奏。 （4）学生用动作模仿（无声）敲出节奏。 （5）分小组用乐器敲出节奏。 3，用不同乐器同时表达节奏。 （1）不拿乐器，用动作（无声）敲出节奏。 （2）使用乐器同时表达节奏。 四、根据所学的节奏表现两只老虎的节奏 响 板：X X X X X X X X X X X X X X 三角铁：X X X X 串 铃：X X X X X X X X 双响筒：X O X O X O X O X O X O X O X O 响 板：XX XX X X XX XX X X X X X X X X 三角铁： X X X X X X 串 铃： X X X X X X X X X X X X 双响筒： X XX X XXX XX X XX X O X O X O X O 五、根据所列的节奏师生告别课堂 师：24 X X X X X 同学 们 再见 生：24 X X X X 老 师 再见
