1、教学内容教学内容 表演我的家在日喀则 教学目标教学目标 1.学生在我的家在日喀则的背景音乐中，欣赏和感受雪域高原 的美丽景色和风土人情。 2.采用聆听、模唱为主的方法学唱歌曲，并能加入简单的藏族舞蹈 动作表现歌曲。 教学重难点教学重难点 1.通过编创表演培养学生动作的协调性。 2.调动学生参与的积极性。 3.用轻快和连贯饱满的声音有感情地演唱歌曲 我的家在日喀则 ， 深刻体会歌曲中表现的自豪、喜悦的情绪。 教学准备教学准备 教学光盘 ppt 电子琴 打击乐器 教学分析教学分析 我的家在日喀则是一首充满浓郁乡土气息的五声调式的藏族 民歌。歌曲中 XX XX|X X|节奏音型很有特点。唱了这首歌，
2、你 一定会想起一群身着彩艳盛装的藏族人民跳着欢快的踢踏舞的热 烈场面，歌词中的衬词“啊嗦啊嗦马里拉”贯穿全曲，使歌曲的 欢乐气氛更为热烈，抒发了藏族人民热爱家乡和庆贺丰收的喜悦 心情。 教学过程教学过程 备备 注注 一、了解藏族风土人情 1.这节课我们就一起去神秘的西藏走一走看一看好吗？（播 放课件美丽的日喀则 ） 2. 随着我们的摄像机镜头去美丽的日喀则转了一圈， 你有何 感受？ 二、歌曲学习 1.初听歌曲 今天这节课我们要学一首歌曲，歌名就叫我的家在日喀 则 。 下面我们一起来欣赏， 请仔细听歌曲中都唱了些什么？ 师介绍： “日喀则”读 KA，是西藏第二大城市，藏语中“日 喀则”是最肥沃的
3、土地、最美好的庄园的意思。 “啊嗦啊嗦 马里拉”是藏族歌曲中的衬词。 2.再次聆听，掌握歌曲节奏。 （1）拍出 2/4 拍的强弱规律 （2）有节奏地朗读歌词 3.跟琴模唱旋律 1=D 2/4 11 235 511 616 5 4.跟录音小声学唱歌曲 5.完整跟唱 6.男女声对唱 7.跟伴奏带演唱 三、用双响筒和串铃为歌曲伴奏 1.认识打击乐器：双响筒和串铃，知道如何使用。 2.引导学生思考、听辨，选择打击乐器为歌曲伴奏。 双响筒 2/4 串铃 2/4 四、学习藏族踢踏舞退踏步 1.初步了解藏族舞蹈，学习基本舞步退踏步 藏族人民能歌善舞，藏族舞蹈主要有三大种类旋子舞（以长 袖善舞为特色） 、锅庄
4、舞（一群人围成圈边唱边舞） 、踢踏舞 （以脚下踢踏为主） ，今天老师想给大家介绍一下藏族的踢 踏舞。 （师教退踏步动作） 2.跟着音乐，边唱边跳。 五、创编歌曲 1. 日喀则是个好地方， 其实我们的家乡马鞍山也同样是个好 地方，这里有美丽的雨山湖公园，有着丰富文化底蕴的翠螺 山、 采石矶， 马鞍山还是著名的诗歌之城。 下面我们就用 我 的家在日喀则旋律填上词，来唱一唱我们的家乡好吗？ 2. 学生唱自己填词的歌曲我的家在马鞍山 五、本课小结 今天我们一起走进了一个神秘的地方西藏，领略了那儿 的自然风光、民俗风情与音乐舞蹈，藏族还有更多美妙的音 乐动人的舞蹈等着同学们去学习，有兴趣的同学可以通过电 视、电脑网络等手段继续学习，老师也欢迎同学们课后多与 我进行交流。好，今天的课就到这儿结束，最后我们一同用 藏语“扎西得勒！ ”相互到个别吧，扎西得勒！ 板书设计板书设计 第四课 美丽的家园 表演我的家在日喀则 、 教学反思教学反思
