1、 1 人音版二年级下册人音版二年级下册 第四课第四课 美丽家园美丽家园 教学目标教学目标: 1、感受歌曲里一家三口唱歌的快乐,能根据音乐分辨出童声 、女声， 男声。 2、能由浅入深地认识歌曲的演唱形式，通过感观和体验，认识到乐曲及人声的 特点。 3、享受简单发声演唱的乐趣,体验与同伴合作演唱的快乐和成功。 学情分析：学情分析： 二年级的学生好奇心强、活泼好动,善于模仿,身心可塑性强。有意注意的时 间较短,过于理论的音乐知识不容易理解，所以在教学方法的选择上应主要采用 视听结合，模仿等形式让学生在聆听中体验、感受，创造。在聆听的过程中让学 生理解教材中比较抽象的内容,建立音乐记忆。同时将所学到理
2、论进一步升华， 学会在生活中应用，从而达到美育的教学目的。 教学重难点：教学重难点： 简单的发声训练演唱,能根据音乐分辨出童声 、女声，男声。 教学准备：教学准备：多媒体课件、长笛、短笛，电钢琴等。 教学用时：教学用时：1 课时 教学过程：教学过程： 一、 导入（舞蹈律动） 师：同学们，你们好！欢迎同学们来到今天的快乐音乐课堂，请全体同学起立， 我们一起来舞动一曲。 （ 吉祥三宝 ） 1、师：这首歌曲是由几个人演唱的？（根据学情，若学生对歌曲不熟悉，可再 播放一次视频观看欣赏吉祥三宝后，再提问。 ） 2、这三个人在年龄性别上有什么区别？ 生：回答。 3、师：是的，三人对唱，分别由：童声、女声，
3、男声。同学们什么是童声、女 声，男声呢？下面让我们一起走进人声的世界。(ppt:出示课题 板书课题： 童声、女声，男声。 二、新二、新 授授 1、师：童声、女声，男声代表不同音高，就像同学们喜欢的小猪佩奇一家。 （师 2 通过模仿孩子们喜爱的动画角色声音激发学生的学习兴趣。 ） 师：老师模仿了哪几种不同人物的声音？ 生：答 师：同学们说的都很好，老师来给大家总结一下：我们人类的声音，通过音 色的不同，我们可以将它分为：童声、女声，男声。那这个时候有同学就会问了， 什么是音色呢？你可以理解为声音特点，由于每个人音色的不同，所以每个人也 有不同的音域。 师：音域就是指音色可以发出的音高范围。 2、
4、师：下面老师给大家带来两样乐器，它们是木管乐器中的长笛和短笛，近距 离给同学们展示音域、 音高的不同。 同类型的乐器， 同样的旋律， 演奏方式相同， 音域和音高都有不同，短笛，短小，音域更高，类似童声。长笛长度更长，类似 女声，和短笛相比音域宽广，声音中等，那么人也一样，女声有女高、女中，女 低，男声也有男高、男中，男低。童声比较特殊，不分男女只有高低。童声比较特殊，不分男女只有高低。 3、师：接下来老师给大家带来一首音乐作品，它利用童声，女声，男声不同的 音色演绎，我们来感受体验一下这首歌曲但愿人长久 （童声、女声，男声演 唱剪辑合并视频。对比聆听！ ） 生：答 师：同样一首歌曲的旋律，有哪
5、些人演唱，他们的音色各有什么不同？ 这首歌曲是有北宋著名诗人：苏轼为了表达对亲人的思念所写的水调歌头改 变而成。由此可见：声音只有不同的特色，没有好坏之分。由此可见：声音只有不同的特色，没有好坏之分。 4、接下来我们利用和弦再来感受一下：（柯尔文： 练唱 135 和弦1 代表男声、 3 女声，5 童声。 ） 5、师：同学们真棒，真好！ 师：男声：声带、粗，厚。 女声声带长，细。 童声声带窄，更细 （女声，童声音域相近。 ）（女声，童声音域相近。 ） 6、师：接下来请同学们尝试给声音连线分类。 三、拓展三、拓展 3 1、师：同学们下面呢让我们再来看一看吉祥三宝这首歌，之前呢老师只是 要求大家聆听欣赏歌曲，现在我们挑战一下，增加难度，老师要求有感情的模仿 童声、女声、男声，这三种不同的音色演唱歌曲。 （可分组，师指挥、对唱，动 作等，演唱形式。 ） 四、结束部分四、结束部分 1、师：古人讲： “丝不如竹，竹不如肉。 ”人声是世间最美妙的声音，它有 无限可能，富于变化。 一首动听的歌曲需要童声、女声男声，才能变得丰满，一个家庭也需要孩 子、爸爸，妈妈和睦才能完整幸福，让心住我家，让爱住我家，最后请全体同学 起立，让我们一起唱出爱的声音让爱住我家 。 （欣赏让爱住我家视频！ ）
