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1、幼儿教师专业标准幼儿教师专业标准专业知识专业知识幼师专业幼师专业标准标准专业理念专业理念与师德与师德专业知识专业知识专业能力专业能力目录目录1234幼师专业知识总概念幼师专业知识总概念幼儿发展知识评估准则幼儿发展知识评估准则幼儿保育和教育知识幼儿保育和教育知识评估准则评估准则通识性知识通识性知识评估准则评估准则幼师专业知识总概念幼师专业知识总概念（五）幼（五）幼儿发展知儿发展知识识21.了解关于幼儿生存、发展和保护的有关法律法规及政策规定。了解关于幼儿生存、发展和保护的有关法律法规及政策规定。22.掌握不同年龄幼儿身心发展特点、规律和促进幼儿全面发展的掌握不同年龄幼儿身心发展特点、规律和促进幼

2、儿全面发展的策略与方法。策略与方法。23.了解幼儿在发展水平、速度与优势领域等方面的个体差异，掌了解幼儿在发展水平、速度与优势领域等方面的个体差异，掌握对应的策略与方法。握对应的策略与方法。24.了解幼儿发展中容易出现的问题与适宜的对策。了解幼儿发展中容易出现的问题与适宜的对策。25.了解有特殊需要幼儿的身心发展特点及教育策略与方法。了解有特殊需要幼儿的身心发展特点及教育策略与方法。（六）幼（六）幼儿保育和儿保育和教育知识教育知识26.熟悉幼儿园教育的目标、任务、内容、要求和基本原则。熟悉幼儿园教育的目标、任务、内容、要求和基本原则。27.掌握幼儿园环境创设、一日生活安排、游戏与教育活动、保育

3、掌握幼儿园环境创设、一日生活安排、游戏与教育活动、保育和班级管理的知识与方法。和班级管理的知识与方法。28.熟知幼儿园的安全应急预案，掌握意外事故和危险情况下幼儿熟知幼儿园的安全应急预案，掌握意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本方法。安全防护与救助的基本方法。29.掌握观察、谈话、记录等了解幼儿的基本方法。掌握观察、谈话、记录等了解幼儿的基本方法。30.了解了解0-3岁婴幼儿保教和幼小衔接的有关知识与基本方法岁婴幼儿保教和幼小衔接的有关知识与基本方法。（七）通（七）通识性知识识性知识31.具有一定的自然科学和人文社会科学知识。具有一定的自然科学和人文社会科学知识。32.了解中国教育基本

4、情况。了解中国教育基本情况。33.掌握幼儿园各领域教育的特点与基本知识。掌握幼儿园各领域教育的特点与基本知识。34.具有相应的艺术欣赏与表现知识。具有相应的艺术欣赏与表现知识。35.具有一定的现代信息技术知识。具有一定的现代信息技术知识。专业知识专业知识幼儿发展知识幼儿发展知识总能做到总能做到关注关注幼儿安全健康幼儿安全健康成长与发展方成长与发展方面的工作，面的工作，并并能熟悉能熟悉关于幼关于幼儿生存、发展儿生存、发展和保护的有关和保护的有关法律法规及政法律法规及政策规定。策规定。基本能做到基本能做到关关注幼儿安全健注幼儿安全健康成长与发展康成长与发展方面的工作，方面的工作，但不熟悉但不熟悉关

5、于关于幼儿生存、发幼儿生存、发展和保护的有展和保护的有关法律法规及关法律法规及政策规定。政策规定。不能很好做到不能很好做到关注幼儿安全关注幼儿安全健康成长与发健康成长与发展方面的工作，展方面的工作，但知道但知道关于幼关于幼儿生存、发展儿生存、发展和保护的有关和保护的有关法律法规及政法律法规及政策规定。策规定。不能很好做到不能很好做到关注幼儿安全关注幼儿安全健康成长与发健康成长与发展方面的工作，展方面的工作，也不熟悉也不熟悉关于关于幼儿生存、发幼儿生存、发展和保护的有展和保护的有关法律法规及关法律法规及政策规定。政策规定。21.了解关于幼儿生存、发展和保护的有关法律法规及政策规了解关于幼儿生存、

6、发展和保护的有关法律法规及政策规定。定。幼儿发展知识幼儿发展知识熟练运用熟练运用促促进幼儿全面进幼儿全面发展的策略发展的策略与方法到日与方法到日常的教学当常的教学当中，中，并且掌并且掌握握不同年龄不同年龄幼儿身心发幼儿身心发展特点和规展特点和规律。律。能运用能运用促进促进幼儿全面发幼儿全面发展的策略与展的策略与方法到日常方法到日常的教学当中，的教学当中，但不太掌握但不太掌握不同年龄幼不同年龄幼儿身心发展儿身心发展特点和规律。特点和规律。不能运用不能运用促促进幼儿全面进幼儿全面发展的策略发展的策略与方法到日与方法到日常的教学当常的教学当中，中，但能粗但能粗略知道略知道不同不同年龄幼儿身年龄幼儿身

7、心发展特点心发展特点和规律。和规律。不能运用不能运用促促进幼儿全面进幼儿全面发展的策略发展的策略与方法到日与方法到日常的教学当常的教学当中，中，也不了也不了解解不同年龄不同年龄幼儿身心发幼儿身心发展特点和规展特点和规律。律。22.掌握不同年龄幼儿身心发展特点、规律和促进幼儿全面发掌握不同年龄幼儿身心发展特点、规律和促进幼儿全面发展的策略与方法。展的策略与方法。幼儿发展知识幼儿发展知识总体熟知总体熟知幼幼儿发展中容儿发展中容易出现的问易出现的问题，题，并且能并且能运用运用对应的对应的策略与方法策略与方法解决。解决。同时同时能很好地处能很好地处理理幼儿在发幼儿在发展水平、速展水平、速度与优势领度与

8、优势领域等方面的域等方面的个体差异个体差异与与有特殊需要有特殊需要幼儿幼儿的教育的教育问题。问题。基本掌握基本掌握幼幼儿发展中容儿发展中容易出现的问易出现的问题，题，并且能并且能运用运用对应的对应的策略与方法策略与方法解决。解决。但不但不能很好地处能很好地处理理幼儿在发幼儿在发展水平、速展水平、速度与优势领度与优势领域等方面的域等方面的个体差异个体差异与与有特殊需要有特殊需要幼儿幼儿的教育的教育问题。问题。不太掌握不太掌握幼幼儿发展中容儿发展中容易出现的问易出现的问题，题，也不太也不太能运用能运用对应对应的策略与方的策略与方法解决。法解决。但但偶尔能处理偶尔能处理幼儿在发展幼儿在发展水平、速度

9、水平、速度与优势领域与优势领域等方面的等方面的个个体差异体差异与与有有特殊需要幼特殊需要幼儿儿的教育问的教育问题。题。不能熟知不能熟知幼幼儿发展中容儿发展中容易出现的问易出现的问题，题，也不能也不能运用运用对应的对应的策略与方法策略与方法解决。解决。更不更不能很好地处能很好地处理理幼儿在发幼儿在发展水平、速展水平、速度与优势领度与优势领域等方面的域等方面的个体差异个体差异与与有特殊需要有特殊需要幼儿幼儿的教育的教育问题。问题。24.了解幼儿发展中容易出现的问题与适宜的对策。了解幼儿发展中容易出现的问题与适宜的对策。23.了解了解幼儿在发展水平、速度与优势领域等方面的个体差异，掌握幼儿在发展水平

10、、速度与优势领域等方面的个体差异，掌握对应的策略与方法。对应的策略与方法。25.了解有特殊需要幼儿的身心发展特点了解有特殊需要幼儿的身心发展特点及教育策略与方法。及教育策略与方法。幼儿保育和教育知识幼儿保育和教育知识能很好地完能很好地完成成幼儿园教幼儿园教育的要求和育的要求和任务，任务，并能并能充分熟悉和充分熟悉和理解理解幼儿园幼儿园教育的目标、教育的目标、基本原则和基本原则和内容。内容。基本能完成基本能完成幼儿园教育幼儿园教育的要求和任的要求和任务，务，但不太但不太熟悉熟悉幼儿园幼儿园教育的目标、教育的目标、基本原则和基本原则和内容。内容。不能很好地不能很好地完成完成幼儿园幼儿园教育的要求教

11、育的要求和任务，和任务，但但知道知道幼儿园幼儿园教育的目标、教育的目标、基本原则和基本原则和内容。内容。既不能很好既不能很好地完成地完成幼儿幼儿园教育的要园教育的要求和任务，求和任务，又不熟悉又不熟悉幼幼儿园教育的儿园教育的目标、基本目标、基本原则和内容。原则和内容。26.熟悉幼儿园教育的目标、任务、内容、求和基本原则。熟悉幼儿园教育的目标、任务、内容、求和基本原则。幼儿保育和教育知识幼儿保育和教育知识注重注重环境创环境创设并设并能掌握能掌握幼儿保育活幼儿保育活动、教育活动、教育活动的知识和动的知识和方法，方法，并熟并熟知知幼儿园的幼儿园的安全应急预安全应急预案，案，能掌握能掌握意外事故和意外

12、事故和危险情况下危险情况下幼儿安全防幼儿安全防护与救助的护与救助的基本方法。基本方法。注重注重环境创环境创设并设并能掌握能掌握幼儿保育活幼儿保育活动、教育活动、教育活动的知识和动的知识和方法，方法，但不但不太了解太了解幼儿幼儿园的安全应园的安全应急预案，急预案，也也不太掌握不太掌握意意外事故和危外事故和危险情况下幼险情况下幼儿安全防护儿安全防护与救助的方与救助的方法。法。不太注重不太注重环环境创设，和境创设，和幼儿保育活幼儿保育活动、教育活动、教育活动的知识和动的知识和方法，方法，但了但了解解幼儿园的幼儿园的安全应急预安全应急预案，案，和掌握和掌握意外事故和意外事故和危险情况下危险情况下幼儿安

13、全防幼儿安全防护与救助的护与救助的基本方法。基本方法。忽视忽视环境创环境创设，设，不清楚不清楚幼儿保育活幼儿保育活动、教育活动、教育活动的知识和动的知识和方法，方法，也不也不清楚清楚幼儿园幼儿园的安全应急的安全应急预案，预案，和和意意外事故和危外事故和危险情况下幼险情况下幼儿安全防护儿安全防护与救助的基与救助的基本方法。本方法。27.掌握幼儿园环境创设、一日生活安排、游戏与教育活动、掌握幼儿园环境创设、一日生活安排、游戏与教育活动、保育和班级管理的知识与方法。保育和班级管理的知识与方法。28.熟知幼儿园的安全应急预熟知幼儿园的安全应急预案，掌握意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本案，掌

14、握意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本方法。方法。幼儿保育和教育知识幼儿保育和教育知识能熟练掌握能熟练掌握观察、谈话、观察、谈话、记录等方法记录等方法来了解来了解0-3岁岁婴幼儿特点，婴幼儿特点，同时具备同时具备幼幼小衔接的有小衔接的有关知识与基关知识与基本方法，本方法，并并运用到运用到日常日常的保教工作的保教工作中。中。基本掌握基本掌握观观察、谈话、察、谈话、记录等方法记录等方法来了解来了解0-3岁岁婴幼儿特点，婴幼儿特点，但不具备但不具备幼幼小衔接的有小衔接的有关知识与基关知识与基本方法，本方法，也也不能运用到不能运用到日常的保教日常的保教工作中。工作中。不太掌握不太掌握观观察、谈

15、话、察、谈话、记录等方法记录等方法来了解来了解0-3岁岁婴幼儿特点，婴幼儿特点，但偶尔能提但偶尔能提供供幼小衔接幼小衔接的有关方法，的有关方法，并运用到并运用到日日常的保教工常的保教工作中。作中。既不掌握既不掌握观观察、谈话、察、谈话、记录等方法记录等方法来了解来了解0-3岁岁婴幼儿特点，婴幼儿特点，也不具备也不具备幼幼小衔接的有小衔接的有关知识与基关知识与基本方法，本方法，更更不能运用不能运用到到日常的保教日常的保教工作中。工作中。29.掌握观察、谈话、记录等了解幼儿的基本方法。掌握观察、谈话、记录等了解幼儿的基本方法。30.了解了解0-3岁婴幼儿保教和幼小衔接的有关知识与基本方法。岁婴幼儿

16、保教和幼小衔接的有关知识与基本方法。通识性知识通识性知识清楚地知道、清楚地知道、并能讲述并能讲述中中国的教育简国的教育简史、史、分析分析中中国教育现状国教育现状与存在问题，与存在问题，了解了解“教育教育改革改革”取得取得成绩与中国成绩与中国教育的发展教育的发展方向方向 知道、并能知道、并能讲述讲述中国的中国的教育简史，教育简史，能分析能分析中国中国教育现状与教育现状与存在问题，存在问题，但不了解但不了解“教育改革教育改革”取得成绩与取得成绩与中国教育的中国教育的发展方向发展方向不能讲述不能讲述中中国的教育简国的教育简史，史，也不能也不能分析分析中国教中国教育现状与存育现状与存在问题，在问题，但

17、但能提出能提出关于关于中国教育的中国教育的发展方向方发展方向方面的面的观点观点既不知道既不知道中中国的教育简国的教育简史、中国教史、中国教育现状与存育现状与存在问题，在问题，也也不了解不了解“教教育改革育改革”取取得成绩与中得成绩与中国教育的发国教育的发展方向展方向32.了解中国教育基本情况。了解中国教育基本情况。通识性知识通识性知识熟练掌握熟练掌握健健康、语言、康、语言、社会、科学、社会、科学、艺术艺术五个五个领领域的特点及域的特点及基本知识，基本知识，并能相互渗并能相互渗透到透到各个领各个领域的活动中域的活动中能掌握能掌握健康、健康、语言、社会、语言、社会、科学、艺术科学、艺术中中大部分大

18、部分领领域的特点及域的特点及基本知识，基本知识，但不能相互但不能相互渗透到渗透到各个各个领域的活动领域的活动中中掌握掌握健康、健康、语言、社会、语言、社会、科学、艺术科学、艺术中个别中个别领域领域的特点及基的特点及基本知识，本知识，但但能渗透到个能渗透到个别别领域的活领域的活动中动中不但只掌握不但只掌握健康、语言、健康、语言、社会、科学、社会、科学、艺术中艺术中某个某个领域的特点领域的特点及基本知识，及基本知识，而且不能相而且不能相互渗透到互渗透到各各个领域的活个领域的活动中动中33.掌握幼儿园各领域教育的特点与基本知识。掌握幼儿园各领域教育的特点与基本知识。31.具有一定的具有一定的自然科学

19、和人文社会科学知识自然科学和人文社会科学知识34.具有相应的艺术欣赏与表现具有相应的艺术欣赏与表现知识。知识。通识性知识通识性知识能够有效利能够有效利用用投影、电投影、电视、录像、视、录像、计算机等进计算机等进行教学，行教学，并并熟练利用熟练利用现现代信息技术代信息技术知识获取教知识获取教学材料。学材料。能利用能利用投影、投影、电视、录像、电视、录像、计算机等进计算机等进行教学，行教学，但但不会利用不会利用现现代信息技术代信息技术知识获取教知识获取教学材料。学材料。不会利用不会利用投投影、电视、影、电视、录像、计算录像、计算机等进行教机等进行教学，学，但偶尔但偶尔能利用能利用现代现代信息技术知信息技术知识获取教学识获取教学材料。材料。不懂利用不懂利用投投影、电视、影、电视、录像、计算录像、计算机等进行教机等进行教学，学，也不会也不会利用利用现代信现代信息技术知识息技术知识获取教学材获取教学材料。料。35.具有一定的现代信息技术知识。具有一定的现代信息技术知识。谢谢观赏谢谢观赏