崤之战解析-鲁教版课件.ppt

1、 鲁僖公三十二年的冬天，晋文公去鲁僖公三十二年的冬天，晋文公去世了。庚辰这一天，晋国要把晋文公的世了。庚辰这一天，晋国要把晋文公的棺材停放在曲沃择日安葬。护送棺柩的棺材停放在曲沃择日安葬。护送棺柩的队伍刚走出绛城，棺材里就响起了像牛队伍刚走出绛城，棺材里就响起了像牛叫一样的声音。卜偃让大夫们行跪拜叫一样的声音。卜偃让大夫们行跪拜礼，说：礼，说：“君王命令我们准备打仗，将君王命令我们准备打仗，将有西方的军队经过我国领土。我军攻击有西方的军队经过我国领土。我军攻击他们，必定能取得重大胜利。晋文公真他们，必定能取得重大胜利。晋文公真的能显灵吗？的能显灵吗？殽之战殽之战 左传左传学习目标1 1、掌握文

2、言知识：通假字、词类活用、一词、掌握文言知识：通假字、词类活用、一词多义、特殊句式、重点虚词（其、为）及重多义、特殊句式、重点虚词（其、为）及重点实词和相关的历史文化常识。点实词和相关的历史文化常识。2 2、把握文中众多的人物形象及写作特点。、把握文中众多的人物形象及写作特点。3 3、分析晋秦交战双方胜败的原因。、分析晋秦交战双方胜败的原因。文章背景文章背景选自选自左传左传鲁僖公鲁僖公3232年至年至3333年年（公元前（公元前628628至前至前627627）。）。记叙春秋时期秦晋之间一场争夺中记叙春秋时期秦晋之间一场争夺中原霸权的战争。原霸权的战争。这场战争发生在崤山，故称之为崤这场战争发

3、生在崤山，故称之为崤之战。之战。文章背景文章背景 首先是首先是秦、晋秦、晋这两个大国的关系在春秋这两个大国的关系在春秋时代是颇为特殊的。它们为了各自的利益结时代是颇为特殊的。它们为了各自的利益结成联盟，又用成联盟，又用“联姻联姻”的形式来巩固这个联的形式来巩固这个联盟。秦穆公的夫人是晋献公的女儿，晋文公盟。秦穆公的夫人是晋献公的女儿，晋文公(名重耳名重耳)、晋惠公、晋惠公(名夷吾名夷吾)的姐姐。秦穆公的姐姐。秦穆公后来又把自己的女儿（文嬴）先是嫁给晋惠后来又把自己的女儿（文嬴）先是嫁给晋惠公的太子围公的太子围(晋怀公晋怀公)，后又嫁给晋文公。，后又嫁给晋文公。“秦晋之好秦晋之好”晋献公晚年因为

4、听信宠妃骊姬的谗言，逼迫太子晋献公晚年因为听信宠妃骊姬的谗言，逼迫太子申生自杀，当时尚是申生自杀，当时尚是“公子公子”的晋文公、晋惠公的晋文公、晋惠公也被迫流亡国外。晋献公死后，晋国局势混乱，也被迫流亡国外。晋献公死后，晋国局势混乱，晋惠公和晋文公都先后依靠秦国的力量回国为君。晋惠公和晋文公都先后依靠秦国的力量回国为君。秦穆公这样做，表面上是出于姻亲关系，实际上秦穆公这样做，表面上是出于姻亲关系，实际上是要建立自己在中原的霸主地位。是要建立自己在中原的霸主地位。晋惠公由于背信弃义，没有处理好跟秦国的关系，晋惠公由于背信弃义，没有处理好跟秦国的关系，联盟曾一度破裂。晋怀公是在秦国以太子身份为联盟

5、曾一度破裂。晋怀公是在秦国以太子身份为“质质”时，抛弃秦穆公的女儿，逃回晋国继位为时，抛弃秦穆公的女儿，逃回晋国继位为君的，双方关系更坏。也就是在这种情况下，在君的，双方关系更坏。也就是在这种情况下，在外流亡了外流亡了1919年的晋文公才得以借助秦国的力量回年的晋文公才得以借助秦国的力量回国争夺君位。国争夺君位。晋文公因为强调不忘秦国的恩惠，跟秦国的关系晋文公因为强调不忘秦国的恩惠，跟秦国的关系处理得相当好。但随着他打出尊王拥周的旗号，处理得相当好。但随着他打出尊王拥周的旗号，在城濮之战中打败南方的强楚，使晋国一跃而成在城濮之战中打败南方的强楚，使晋国一跃而成为中原霸主，秦晋双方争夺中原霸权的

6、矛盾就逐为中原霸主，秦晋双方争夺中原霸权的矛盾就逐步激化起来，以致在步激化起来，以致在“殽之战殽之战”的前二年，秦晋的前二年，秦晋联合，围攻依附楚国的联合，围攻依附楚国的郑郑国的时候，国的时候，秦穆公竟背秦穆公竟背着晋国，单独与郑结盟，并留下杞子等人助郑防着晋国，单独与郑结盟，并留下杞子等人助郑防守，以对付晋国。由于晋文公强调不要忘记秦穆守，以对付晋国。由于晋文公强调不要忘记秦穆公对他的恩惠，双方当时才未发生战争。一旦文公对他的恩惠，双方当时才未发生战争。一旦文公去世，这场争夺中原霸权的战争就不可避免地公去世，这场争夺中原霸权的战争就不可避免地爆发了。由此可见，在这场战争中，秦晋双方都爆发了。

7、由此可见，在这场战争中，秦晋双方都无正义可言，正义只属于郑国。无正义可言，正义只属于郑国。鲁僖公三十年九月，秦、晋联盟围郑，打算鲁僖公三十年九月，秦、晋联盟围郑，打算瓜分郑国，秦穆公被郑国老臣烛之武一番言语说瓜分郑国，秦穆公被郑国老臣烛之武一番言语说动，私与郑盟，且派手下杞子、逢孙、扬孙助郑动，私与郑盟，且派手下杞子、逢孙、扬孙助郑防守，单丢下晋国一军，悄悄引军回国。不是晋防守，单丢下晋国一军，悄悄引军回国。不是晋文公念及秦、晋情义，忍下一口恶气，恐怕两国文公念及秦、晋情义，忍下一口恶气，恐怕两国当时就是一场恶战。事隔二年，即鲁僖公三十二当时就是一场恶战。事隔二年，即鲁僖公三十二年，秦穆公得知

8、郑都城北门锁钥在手下杞子等人年，秦穆公得知郑都城北门锁钥在手下杞子等人手中掌管，就忘了当年烛之武向他陈述的手中掌管，就忘了当年烛之武向他陈述的“越国越国以鄙远，君知其难也以鄙远，君知其难也”的利害关系，扩张的野心的利害关系，扩张的野心油然而生，不顾老臣蹇叔再三苦劝，出兵越晋、油然而生，不顾老臣蹇叔再三苦劝，出兵越晋、周而取郑，却被郑人得到消息，有所准备，结果周而取郑，却被郑人得到消息，有所准备，结果无功而返。在回军途中，晋国于殽山设伏，全歼无功而返。在回军途中，晋国于殽山设伏，全歼秦军，三位主将亦被俘虏。秦军，三位主将亦被俘虏。“春秋无义战春秋无义战”联系初中时学过的联系初中时学过的曹刿论曹刿

9、论战战看，看，左传左传写战争有怎样写战争有怎样一个突出的特点？一个突出的特点？重在写人物议战，不着重写交重在写人物议战，不着重写交战情景战情景。朗读课文朗读课文整体感知整体感知崤崤之战之战 蹇蹇叔叔 悖悖心心 中中寿寿 蹇叔之子蹇叔之子与与师师 夏后夏后皋皋 免免胄胄超超乘乘者三百者三百乘乘 犒犒师师 不不腆腆敝邑敝邑且使且使遽遽告于郑告于郑 秣秣马马 唯是唯是脯资饩脯资饩牵竭矣牵竭矣原原圃圃 犹秦之有具犹秦之有具囿囿也也 原原轸轸 栾栾枝枝 衰绖衰绖堕堕军实而军实而长长寇仇寇仇 公使阳处公使阳处父父追之追之 稽稽首首不以不以累累臣衅鼓臣衅鼓 向向师而哭师而哭 不以一不以一眚眚以大德以大德课文

10、分析课文分析学习学习1-31-3段段p蹇叔判定秦师蹇叔判定秦师“必死是间必死是间”的根据是什么？的根据是什么？秦秦郑郑晋晋劳师袭远劳师袭远 师劳力竭师劳力竭 勤而无所必有悖心勤而无所必有悖心远主备之远主备之 郑必知之郑必知之且行千里其谁不知且行千里其谁不知 御师必于崤御师必于崤料事如神料事如神老臣的忠诚老臣的忠诚 慈父的悲切慈父的悲切 智者的执著智者的执著蹇蹇叔叔学习学习1-31-3段段p课文写了秦穆公的哪些言行？反映了他的课文写了秦穆公的哪些言行？反映了他的什么性格？什么性格？访访 辞辞 骂骂贪婪虚伪贪婪虚伪 刚愎自用刚愎自用蹇叔：深谋远虑蹇叔：深谋远虑 忠君忧国忠君忧国 倔强敢谏倔强敢谏秦

11、穆公：利令智昏秦穆公：利令智昏 刚愎自用刚愎自用 从从左传左传所记叙的秦穆公其他事迹来看，他也是一所记叙的秦穆公其他事迹来看，他也是一个深沉善断，并不很刚愎自用的人。这次的利令智昏，刚个深沉善断，并不很刚愎自用的人。这次的利令智昏，刚愎拒谏，显然有其重要原因。原来，在愎拒谏，显然有其重要原因。原来，在“殽之战殽之战”的前二的前二年，秦晋联合伐郑，秦穆公单独与郑结盟，解围而去后，年，秦晋联合伐郑，秦穆公单独与郑结盟，解围而去后，晋文公曾逼郑投降，迫使郑文公立了亲晋的公子兰为太子，晋文公曾逼郑投降，迫使郑文公立了亲晋的公子兰为太子，才撤兵而去。晋文公去世时，郑文公也刚刚去世，公子兰才撤兵而去。晋文

12、公去世时，郑文公也刚刚去世，公子兰继位为郑君，是为郑穆公。面对这一情势，秦穆公担心郑继位为郑君，是为郑穆公。面对这一情势，秦穆公担心郑穆公的亲晋势必危及秦国在郑国的利益，杞子等人不可能穆公的亲晋势必危及秦国在郑国的利益，杞子等人不可能长期戍守郑国都城的北门，加上错误的估计了晋国新值国长期戍守郑国都城的北门，加上错误的估计了晋国新值国丧，一定无暇外顾的局势，就认为应抓紧时机袭郑，错过丧，一定无暇外顾的局势，就认为应抓紧时机袭郑，错过了机会，就会永远丧失争霸中原的机会。这种担心，就使了机会，就会永远丧失争霸中原的机会。这种担心，就使秦穆公利令智昏，听不讲蹇叔的意见，作出悍然出兵袭郑秦穆公利令智昏，

13、听不讲蹇叔的意见，作出悍然出兵袭郑的错误决策。的错误决策。因为担心失去时机，从而利令智昏，作出错误的判断、因为担心失去时机，从而利令智昏，作出错误的判断、决断、决策的情况，是无论古今，都会经常发生的。决断、决策的情况，是无论古今，都会经常发生的。学习第学习第4 4段段思考思考1：王孙满判定秦师王孙满判定秦师“必败必败”的根据是的根据是什么？什么？“轻而无礼轻而无礼”“轻则寡谋，无礼则脱轻则寡谋，无礼则脱”“入险而脱，又不能谋入险而脱，又不能谋”。思考思考2：本段在全文中起什么作用？本段在全文中起什么作用？蹇叔说秦师必败，王孙满小孩子也说必败，不谋蹇叔说秦师必败，王孙满小孩子也说必败，不谋而合，

14、进一步反映了秦师必败无疑。同时，也显而合，进一步反映了秦师必败无疑。同时，也显示了示了“尚幼尚幼”的王孙满的的王孙满的聪明敏锐，观察细致聪明敏锐，观察细致。学习第学习第5 5段段思考：思考：本段塑造了一个热爱祖国的商人形象。本段塑造了一个热爱祖国的商人形象。当发现祖国遇到危难时，弦高立即舍弃私利当发现祖国遇到危难时，弦高立即舍弃私利为国解忧。他的为国解忧。他的机智勇敢机智勇敢体现在哪几个方面？体现在哪几个方面？当机立断，随机应变。一方面自称奉郑君之命当机立断，随机应变。一方面自称奉郑君之命来犒劳秦师，一方面又迅速派人回国内报告。来犒劳秦师，一方面又迅速派人回国内报告。从容镇定，言辞得体。他向秦

15、军主帅说出一段从容镇定，言辞得体。他向秦军主帅说出一段貌似谦恭、实则强硬的言辞，很符合一个貌似谦恭、实则强硬的言辞，很符合一个“使者使者”的身分，使秦军对郑国早已准备与之周旋深信不的身分，使秦军对郑国早已准备与之周旋深信不疑。疑。学习学习6-76-7段段思考思考1：皇武子的话有什么弦外之音？皇武子的话有什么弦外之音？皇武子对杞子等人说的话是一段颇为婉转、很有皇武子对杞子等人说的话是一段颇为婉转、很有分寸而又字挟风霜的外交辞令，貌似客气的话语分寸而又字挟风霜的外交辞令，貌似客气的话语中暗示已窥破了秦的阴谋，是语带嘲笑的逐客令。中暗示已窥破了秦的阴谋，是语带嘲笑的逐客令。思考思考2 2：为什么略写

16、为什么略写“灭滑灭滑”？点一下又有什？点一下又有什么深意？么深意？“灭滑灭滑”是秦军袭郑的直接后果，无关殽战的成是秦军袭郑的直接后果，无关殽战的成败，所以只点了一下，但也可以由此充分看出秦败，所以只点了一下，但也可以由此充分看出秦军的贪残。孟明在被动的情况下乘虚灭滑，不使军的贪残。孟明在被动的情况下乘虚灭滑，不使秦军秦军“勤而无所勤而无所”获，也反映了他作为秦军统帅获，也反映了他作为秦军统帅的才能。的才能。学习学习8-98-9段段思考思考1 1：本段写先轸与栾枝的争论，实际上还本段写先轸与栾枝的争论，实际上还暗写了哪一个人？暗写了哪一个人？先轸与栾枝的争论，说明晋国在战前作了战略辩先轸与栾枝的

17、争论，说明晋国在战前作了战略辩论，暗写了晋襄公的择善而从。论，暗写了晋襄公的择善而从。与秦穆公的独断专行、不听劝告形成鲜明的对比。与秦穆公的独断专行、不听劝告形成鲜明的对比。思考思考2：本段哪些内容再次印证了蹇叔的预本段哪些内容再次印证了蹇叔的预见？见？学习学习10-1210-12段段思考思考1：先轸反对释秦囚的先轸反对释秦囚的“亡无日矣亡无日矣”的的叹息是上段中他与栾枝争论时哪句话的进一叹息是上段中他与栾枝争论时哪句话的进一步阐发？步阐发？思考思考2：本段与上段反映了先轸怎样的性格？本段与上段反映了先轸怎样的性格？忠直之心、刚烈之性忠直之心、刚烈之性 思考思考3 3：孟明的话有什么言外之意？

18、孟明的话有什么言外之意？坦率、坚强、自尊而又自信的大将风度。坦率、坚强、自尊而又自信的大将风度。学习第学习第1313段段 本段如何照应开头？本段如何照应开头？这段文字又反映了秦穆公怎样的性格？这段文字又反映了秦穆公怎样的性格？用秦伯哭师与蹇叔哭师遥相呼应。突出了文章中用秦伯哭师与蹇叔哭师遥相呼应。突出了文章中心心蹇叔所说秦师必败的必然性。蹇叔所说秦师必败的必然性。在刚愎自用之外，还有着勇于承认错误和不迁怒、在刚愎自用之外，还有着勇于承认错误和不迁怒、善用人的品质，塑造了一个性格完整丰满有血有善用人的品质，塑造了一个性格完整丰满有血有肉的真人。肉的真人。最后两段是写战后情况，实际上是写秦、晋双方

19、最后两段是写战后情况，实际上是写秦、晋双方对孟明等三位将领的处理。就全篇的思路看，这对孟明等三位将领的处理。就全篇的思路看，这两段在全文中的作用是什么？为什么要集中笔墨两段在全文中的作用是什么？为什么要集中笔墨写晋、秦双方对孟明等人的处理？写晋、秦双方对孟明等人的处理？学习第学习第1313段段u结构完整。结构完整。u为了进一步用秦穆公的引咎自责来最后点出蹇叔预见的为了进一步用秦穆公的引咎自责来最后点出蹇叔预见的正确，使全文中心更加鲜明。正确，使全文中心更加鲜明。u更深一层的用意，是要通过晋方处理秦囚的失策，秦方更深一层的用意，是要通过晋方处理秦囚的失策，秦方对待败将实事求是的宽容和穆公的勇于自

20、责，显示出这场对待败将实事求是的宽容和穆公的勇于自责，显示出这场战争虽已结束，而秦、晋争霸的斗争并未结束，争斗的前战争虽已结束，而秦、晋争霸的斗争并未结束，争斗的前途是双方的胜败必然要转化。途是双方的胜败必然要转化。概括文中描写的八个场面概括文中描写的八个场面决策阶段：蹇叔谏袭郑、蹇叔哭秦师决策阶段：蹇叔谏袭郑、蹇叔哭秦师行军阶段：王孙满观秦师、弦高犒秦师行军阶段：王孙满观秦师、弦高犒秦师战争阶段：皇武子巧辞逐客战争阶段：皇武子巧辞逐客 原轸力主击秦师原轸力主击秦师战后阶段：先轸怒斥纵囚、秦伯痛哭认错战后阶段：先轸怒斥纵囚、秦伯痛哭认错文章写了七个场面，以蹇叔论战为全文纲领，按文章写了七个场面

21、，以蹇叔论战为全文纲领，按时间顺序（秦军东征活动始末）把三方四重矛盾时间顺序（秦军东征活动始末）把三方四重矛盾有条不紊地组织起来，从各个侧面与战争的前因有条不紊地组织起来，从各个侧面与战争的前因后果，印证篇首蹇叔对这场战争的分析。后果，印证篇首蹇叔对这场战争的分析。作者的意图不在于作者的意图不在于“叙战叙战”，而在于，而在于“论战论战”揭示战争胜负的因果规律：贪暴轻狂必败，知揭示战争胜负的因果规律：贪暴轻狂必败，知己知彼必胜。己知彼必胜。故而文章只用一句话略写秦晋殽之战，使全文中故而文章只用一句话略写秦晋殽之战，使全文中心突出，详略得当。心突出，详略得当。课文题目为课文题目为秦晋殽之战秦晋殽之

22、战，却只用一句话略写战争，为什却只用一句话略写战争，为什么？么？分析语言分析语言 左传左传中的外交辞令婉而有致，有时妙中的外交辞令婉而有致，有时妙趣横生，可谓言近而旨远，辞浅而义深。课趣横生，可谓言近而旨远，辞浅而义深。课文中有几段外交辞令，试把它们找出来，选文中有几段外交辞令，试把它们找出来，选你最喜欢的一处做分析。你最喜欢的一处做分析。委婉中透露锋芒委婉中透露锋芒 以殷勤之词表严正之态以殷勤之词表严正之态 谦卑中包藏杀机谦卑中包藏杀机 弦高犒师弦高犒师皇武子巧词逐客皇武子巧词逐客孟明答谢孟明答谢 如果时光倒转，殽之战的人物能与如果时光倒转，殽之战的人物能与我们面对面，你有机会和你最喜欢我们

23、面对面，你有机会和你最喜欢的人物说话，你将对谁说些什么？的人物说话，你将对谁说些什么？“我想握住你的手我想握住你的手”一、词类活用：一、词类活用：1 1、名词作动词：、名词作动词：（1 1）若潜）若潜师师以来：以来：发兵发兵（2 2）秦师遂）秦师遂东东：向东出发向东出发（3 3）左右免胄而）左右免胄而下下：下车步行下车步行（4 4）郑商人弦高将）郑商人弦高将市市于周：于周：做生意做生意（5 5）则束载、厉兵、）则束载、厉兵、秣秣马矣：马矣：喂草料喂草料（6 6）子）子墨墨衰绖：衰绖：染黑染黑（7 7）遂）遂墨墨以葬文公：以葬文公：穿黑色衣服穿黑色衣服（8 8）晋于是始）晋于是始墨墨：穿黑色衣服

24、穿黑色衣服（9 9）先轸）先轸朝朝，问秦囚：，问秦囚：上朝上朝（1010）秦伯）秦伯素服素服郊次：郊次：穿素服穿素服 (11)(11)武夫武夫力力而拘诸原：而拘诸原：竭尽全力竭尽全力 2 2、名词作状语：、名词作状语：（1 1）秦伯素服）秦伯素服郊郊次：次：在郊外在郊外 3 3、形容词作名词：、形容词作名词：（1 1）劳师以袭）劳师以袭远远：远方的国家远方的国家（2 2）入）入险险而脱：而脱：险要的地方险要的地方 4 4、动词用作名词：、动词用作名词：（1 1）则束）则束载载、厉兵、秣马矣：、厉兵、秣马矣：装载之物装载之物 5 5、意动用法：、意动用法：（1 1）秦不）秦不哀哀吾丧：吾丧：以以

25、为哀为哀 6 6、使动用法：、使动用法：（1 1）劳劳师以袭远：师以袭远：使使劳累劳累（2 2）而以贪）而以贪勤勤民：民：使使劳苦劳苦（3 3）孤违蹇叔，以）孤违蹇叔，以辱辱二三子：二三子：使使受辱受辱二、通假字：（1 1）其北陵，文王之所）其北陵，文王之所辟辟风雨也：风雨也：避避（2 2）束载）束载厉厉兵秣马：兵秣马：砺砺（3 3）唯是脯）唯是脯资资饩牵竭矣：饩牵竭矣：粢粢（2 2）寡君若得而食之不）寡君若得而食之不厌厌：餍餍（3 3）堕堕军实而长寇雠：军实而长寇雠：隳隳（4 4）君之惠，不以）君之惠，不以累累臣衅鼓：臣衅鼓：缧缧（5 5）乡乡师而哭：师而哭：向向三、特殊句式：1 1、宾语前置句：、宾语前置句：尔何知！尔何知！2 2、定语后置句：、定语后置句：牛十二牛十二 3 3、介词结构后置：、介词结构后置：（1 1）使出师于东门之外）使出师于东门之外（2 2）郑商人弦高将市于周）郑商人弦高将市于周（3 3）吾子淹久于敝邑）吾子淹久于敝邑（4 4）败秦师于殽）败秦师于殽（5 5）使归就戮于秦）使归就戮于秦