1、课题：旅游景点我推荐教学目标：1、知识与技能目标：（1）能积极主动网上查阅的风土人情、生活习俗、风味美食的图片或文字资料等做成卡片。（2）在老师的指导下，把搜寻到的自然风光、人文名胜的图片做成PPT。2、过程与方法目标：（1）通过自主思考、小组讨论交流以及教师提示讲解等方式完成活动任务。（2）搜集家人或朋友旅游时带回的纪念品，并了解其背后的故事。3、情感态度价值观目标： 通过实践活动，培养学生热爱祖国的名胜古迹和自然风光。教学重难点：活动重点：做旅游景点推介的小达人 活动难点：把搜寻到的自然风光、人文名胜的图片做成PPT。教学准备：1、搜寻到的自然风光、人文名胜的图片，并把自己认为最美的图片发
2、送一张给老师。2、搜集家人或朋友旅游时带回的纪念品及城市雅号，并了解纪念品背后的故事。第一课时:教学过程：一、创设情境，导入主题 （一）欣赏研学旅行图片 师：随着国家的经济的发展，人们生活水平的提高，我们的旅游业也随着讯速发展，到各个旅游景点参观游览的人也就越来越多。研学旅行成为“行走课堂”引起各学校的高度重视。让我们做个推介，一起开启精彩的研学之旅吧！（二）教师板书主题 ：旅游景点我推介二、新课探究，动手动脑（一）欣赏教师制作的PPT。（本PPT图片来源于学生课前上传的）1、教师边播放PPT边介绍，同时告诉同学们图来源。2、看了老师制做的PPT，你有什么感受？想不想自己动手制做一个？请同学们
3、把课前搜集的图片制做一个PPT，有困难的同学可以请老师帮忙。3、学动手制做PPT，教师巡视指导。4、抽取“优、中、差”三种PPT进行展示交流，让学生提出修改意见或建议。5、对照自己所做的PPT，扬长避短，修改自己的PPT，6、同学们，将自己做成的各地风光集锦的PPT，向大家做个推介吧！（二）小组交流 课前收集的资料1、课前叫同学们收集城市雅号，请大家先在小组内交流一下，然后推选代表全班交流。比如：日光城拉萨、水城苏州、足球城大连。2、小组汇报搜集旅游纪念品。师：说说搜集的旅游纪念品有哪些？（旅游日用品、旅游食品、土特产品、文物古玩、传统工艺品以及旅游纪念品）教师根据学生的汇报梳理如下： （1）
4、特种金属类有：旅游纪念章、铜制佛像、金属器械、小挂件。 （2）木雕工艺品：有十二生肖及其他动物。 （3）有姓氏钥匙串。 （4）陶瓷工艺品有：陶瓷杯、陶瓷盘、陶瓷碗、陶瓷烟灰缸、陶瓷花篮、陶瓷钱罐。 （5）影像纪念品，把照片或图案印制在杯子上。师：你知道这些纪念品背后的故事吗？ （三）了解民族风俗习惯和禁忌。师：世界上各个民族都有各自独特的风俗和禁忌。1、在泰国，进入寺庙时须脱帽脱不穿无袖短袖上衣,不穿短裤短袜等。2、新疆有许多禁忌，这些禁忌是伴随着新疆的历代宗教信仰及长期的生活习惯沿袭下来的。因此这些禁忌对于新疆人来说根深蒂固，你必须详细研读以下文字，且要记住“入国问禁，入乡随俗”的原则。比如
5、：性感禁忌、凝视禁忌、放屁禁忌、饮食禁忌（在饮食上，新疆穆斯林禁食猪、狗、驴、骡肉和猛兽猛禽的肉，忌食未经杀而自死的动物的肉，也禁食所有动物的血。这些禁忌源于伊斯兰教，现已演变为生活习俗。）、崇拜禁忌、 礼仪禁忌、赞美禁忌（有些新疆人忌讳别人当面赞美自己的孩子，尤其不能用 “胖”、“漂亮”、“胃口好” 等之类的词句；不论是亲戚还是朋友，忌讳一进屋就去抱主人家的孩子） 三、小组合作，制订展示宣传计划 师：同学们，通过欣赏同学们的PPT，交流课前的搜集资料，对精彩纷呈旅游胜地有的广泛的了解。为了更好地推介一个旅游景点，可以举办一个举办一个“世界风情展”。以一个景点为主题，进行宣传。你想推介什么景点呢？来制订一份展示计划吧。1、小组合作制订展示计划。 2、小组展示推介计划，师生共评，提出修改意见或建议。 3、修改完善计划。 四、回顾总结，布置作业 （一）通过这节课学习活动你有哪些收获？请与同学交流一下。（二）利用课余时间，开展景点推介活动。五、推介活动结束后请进行星级评价请同伴、辅导员或前来观看展览的老师、同学,为你在本次旅游景点推介活动中的表现进行点评。(请在内画“”,优秀的画3颗,良好的画2颗,需努力的画1颗)旅游纪念品搜集口口口 参与互动交流口口口板书设计：旅游景点我推荐“
