我的拿手好戏课件.ppt

1、部编版六年级上册第七单元词句训练、小练笔、阅读例文、审题1课时阅读例文、拓展练习、选材谋篇布局1课时执教：请把可以搭配的词语用线连起来。幽静的 漂亮 谱写了 琴键 舞台 戛然而止美妙的 月光 按起了 乐曲 马匹 显现出来清幽的 琴声 铺上了 银光 姿态 方圆太小解决得 小路 洒满了 银纱 动作 无法驰骋先补充词语，再选词填空。断断（断断（）（）（）（）（）（）粼粼）粼粼 波涛（波涛（）（）（）无穷（无穷（）（）（）约（约（）（）（）成）成 风（风（）不（）不（）(）（）（）开交）开交 戛然（戛然（）（）（）（）墨（）墨（）场）场字正（字正（）（）（）有板（有板（）（）（）科（科（）（）（）身）

2、身高（高（）（）（）水）水 天籁（天籁（）（）（）余音（余音（）（）（）黄（黄（）大（）大（）轻歌（轻歌（）（）（）()云（云（）水）水()()()天工天工 惟惟()惟惟()画龙画龙()()()笔走笔走(）（）（)()(）（）（)生花生花 (）（）（)如生如生老师推开教室门，同学们的喧闹声（老师推开教室门，同学们的喧闹声（）。）。大海有时候微波粼粼，有时候（大海有时候微波粼粼，有时候（）。）。文章的结尾很精彩，起到了（文章的结尾很精彩，起到了（）的作用。）的作用。我画的金鱼惟妙惟肖，（我画的金鱼惟妙惟肖，（）。）。这个片段写了皮鞋匠听贝多芬演奏乐曲时产生的联想和想这个片段写了皮鞋匠听贝多芬演奏

3、乐曲时产生的联想和想象。开始时，音乐是舒缓、悠长的，皮鞋匠想到了象。开始时，音乐是舒缓、悠长的，皮鞋匠想到了“月亮正从月亮正从水天相接的地方升起来；微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银水天相接的地方升起来；微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光光”。接下来，音乐的气势逐渐增强，曲调出现了波折，皮鞋。接下来，音乐的气势逐渐增强，曲调出现了波折，皮鞋匠想到了匠想到了“月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的薄云月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的薄云”。最。最后，音乐高昂激越，节奏越来越快，后，音乐高昂激越，节奏越来越快，皮鞋匠想到了皮鞋匠想到了“海面上海面上刮起了大风，卷起了巨浪刮起了大风，卷起了巨浪”，“雪亮

4、的浪花，一个接一个朝着雪亮的浪花，一个接一个朝着岸边涌过来岸边涌过来”。请学习这个方法，写一写自己听音乐时产生的。请学习这个方法，写一写自己听音乐时产生的联想和想象。联想和想象。皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来；微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的薄云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。月亮在乌云中穿行，被月光照得雪亮的浪花，一个接一个朝着岸边涌过来请写写自己听音乐时产生的联想和想象。我静静地听着摇篮曲，眼前不禁浮现出这样一幅画面：一位年轻的妈妈，把孩子轻轻地放进摇篮里，轻轻地盖上被子，嘴里轻轻地哼着，双手轻轻地摇着请写写自己

5、听音乐时产生的联想和想象。“起来！不愿做奴隶的人们”铿锵激昂的旋律在耳畔响起，我仿佛看到了革命先辈为了人民的幸福，冒着枪林大雨，前仆后继，英勇杀敌；仿佛看到了体育健儿为了祖国的荣誉，顽强拼搏，奋力争先；仿佛看到了千千万万的普通劳动者为了民族复兴，夜以继日，辛勤劳动作者先介绍自己的特长会弹琴，再写自己学琴很早，引出下文的具体描述。这篇短文的开头有什么特点？我是个会弹琴的小女孩青岛省青岛唐山路小学四（1）班 王舒瑶 我是一个会弹琴的小女孩，从五岁起就在少年宫学习电子琴了。记得刚刚开始学弹琴的时候，老师教我练习弹“1、2、3、4、5、6、7”。我的手指不灵活，不能准确地按键，总是走音。老师不厌其烦地

6、一遍遍纠正我的错误，还鼓励我勤奋练习。每天放学回到家，我都要坚持练习两个小时。渐渐地，我能准确按键了，也喜欢上了弹电子琴。又经过一个阶段的努力，我学会了弹音阶。作者开始学琴时遇到了什么困难？怎样克服的？开始弹琴“手指不灵活，不能总是走音。”“老师不厌其烦准确按键了”。作者在姥姥的指导下学会了读五线谱。请用简洁的语言概括这个自然段的大意。读五线谱曾是我面临的一个困难，但我不气馁。在姥姥的指导下，我将简谱转化成五线谱，记住并熟悉每一个音的位置。“功夫不负有心人”，终于，我的识谱能力在班里名列前茅了。作者写自己学习弹电子琴的结局，说明自己会弹琴，照应题目和开头。短 文 的 结尾 有 什 么特点？目前

7、，我不但懂得了很多乐理知识，弹琴的技艺和对乐曲的理解能力也有了很大的提高。我能弹奏很多世界名曲：春之声渴望探戈舞曲我现在正准备考电子琴十级呢。朱维山指导我的拿手好戏 十八般武艺，样样是好戏！跳舞，唱歌，画画，变魔术 剪纸，捏泥人，做标本，做航模 挑西瓜，做面包，炒拿手菜 吹口哨，玩魔方，钓鱼 你的拿手好戏是什么？写下来，和同学一起分享吧！写之前想一想：你的拿手好戏是怎样练成的？关于拿手好戏，有哪些有趣的故事？怎样写你的拿手好戏？哪些内容先写？哪些内容后写？哪些内容作为重点部分？哪些内容可以写得简略一些？本次习作要写自己的拿手好戏。写前想想：拿手好戏怎样练成的，有哪些趣事；先写什么，后写什么；哪

8、些内容是重点，哪些内容可以写得简略。本次习作写什么内容？有什么要求？本次习作写什么内容？有什么要求？点明拿手好戏是挑西瓜。三招挑西瓜简单介绍：是怎样练成挑西瓜的拿手好戏的。具体写：周末和同学郊游时挑西瓜、吃西瓜的趣事。我用“看、拍、听”三招，自信地挑了两个大西瓜。第一个西瓜很好，得到同学的夸赞，我很得意。第二个西瓜没熟，我很尴尬拿手好戏演砸啦！可以仿照下面的例子列一个提纲。写完后读一读，看看是否通顺，重点部分是不是写具体了，再改一改。写完后读一读，看看是否通顺，重点部分是不是写具体了，再改一改。照例子列一个提纲。写完 后 读 一读，如果不通顺、不具体，就继续修改。我 们 一 起评 论 这 篇习

9、作。第一自然段写学跳舞的原因和开始学跳舞的时间。第二自然段，先总说“跳舞要付出汗水和努力的”，然后写几个事例具体说明“跳舞要付出汗水和努力的”。叙述有条理，交代得明白。我的拿手好戏我的拿手好戏薛薛 洁洁 我 四 岁 那 年，幼 儿 园 举 行 庆我 四 岁 那 年，幼 儿 园 举 行 庆“六 一六 一”活 动，一 位 小 朋 友 表 演 了 舞活 动，一 位 小 朋 友 表 演 了 舞蹈。我看了，心里十分羡慕，对爸爸妈妈说我也要学跳舞。爸爸妈妈同意了，带我蹈。我看了，心里十分羡慕，对爸爸妈妈说我也要学跳舞。爸爸妈妈同意了，带我到少年宫报名参加了舞蹈培训班。到少年宫报名参加了舞蹈培训班。跳舞要付

10、出汗水和努力的。记得在跟老师学劈叉时，无论我怎样用力压，腿就跳舞要付出汗水和努力的。记得在跟老师学劈叉时，无论我怎样用力压，腿就是劈不成一条直线。我毫不气馁，每天回家就在暖气片上压腿。这样坚持了一周，是劈不成一条直线。我毫不气馁，每天回家就在暖气片上压腿。这样坚持了一周，我终于能劈叉了。刚学下腰那会儿，我一下腰就摔倒。我让爸爸或妈妈抱着我练下我终于能劈叉了。刚学下腰那会儿，我一下腰就摔倒。我让爸爸或妈妈抱着我练下腰。经过无数次的练习，我终于学会了下腰。旋转和脚尖儿点地等动作难度也很腰。经过无数次的练习，我终于学会了下腰。旋转和脚尖儿点地等动作难度也很大，我通过努力和坚持，也都学会了。大，我通过

11、努力和坚持，也都学会了。我 们 一 起评 论 这 篇习作。作者具体描述第一次表演舞蹈的情景，表明自己会跳舞；结尾写学会六支舞蹈、演出三十多场，表明自己会跳舞。习作选材合理，中心意思明确。上一年级时的那个国庆节，是我第一次登台表演舞蹈的日子。那天下午两点，上一年级时的那个国庆节，是我第一次登台表演舞蹈的日子。那天下午两点，我们我们8 8位同学在少年宫集合。舞蹈老师帮我们穿上了演出服，给我们化了妆，带我们位同学在少年宫集合。舞蹈老师帮我们穿上了演出服，给我们化了妆，带我们坐上面包车，去和谐广场参加坐上面包车，去和谐广场参加“庆中秋、迎国庆庆中秋、迎国庆”文艺汇演。那天我们要表演的节文艺汇演。那天我

12、们要表演的节目是目是村居村居。我在车上候场时，心里既激动又紧张。我看看其他同学。我在车上候场时，心里既激动又紧张。我看看其他同学也和我也和我一样。舞蹈老师看出我们心情紧张，就勉励我们：一样。舞蹈老师看出我们心情紧张，就勉励我们：“只要放松心情，把平时练习的只要放松心情，把平时练习的动作做出来，就成功了。动作做出来，就成功了。”于是我们的心情都平复了下来。等主持人报出我们节目于是我们的心情都平复了下来。等主持人报出我们节目的名字后，我们伴随着音乐走上舞台，翩翩起舞。表演结束时，全场响起了热烈的的名字后，我们伴随着音乐走上舞台，翩翩起舞。表演结束时，全场响起了热烈的掌声。我们下了台，舞蹈老师不住地

13、称赞我们演得好。掌声。我们下了台，舞蹈老师不住地称赞我们演得好。到如今，我已经学会了六支舞蹈，和舞蹈班的同学一起参加过三十多场演出。到如今，我已经学会了六支舞蹈，和舞蹈班的同学一起参加过三十多场演出。朱维山指导习作比较详细地写了练习劈叉、下腰、转圈、脚尖点地的过程，详细地写了第一次登台表演的情景，简略写其他内容，有详有略。我的拿手好戏薛 洁 我四岁那年，幼儿园举行庆“六一”活动，一位小朋友表演了舞蹈。我看了，心里十分羡慕，对爸爸妈妈说我也要学跳舞。爸爸妈妈同意了，带我到少年宫报名参加了舞蹈培训班。跳舞要付出汗水和努力的。记得在跟老师学劈叉时，无论我怎样用力压，腿就是劈不成一条直线。我毫不气馁，

14、每天回家就在暖气片上压腿。这样坚持了一周，我终于能劈叉了。刚学下腰那会儿，我一下腰就摔倒。我让爸爸或妈妈抱着我练下腰。经过无数次的练习，我终于学会了下腰。旋转和脚尖儿点地等动作难度也很大，我通过努力和坚持，也都学会了。上一年级时的那个国庆节，是我第一次登台表演舞蹈的日子。那天下午两点，我们8位同学在少年宫集合。舞蹈老师帮我们穿上了演出服，给我们化了妆，带我们坐上面包车，去和谐广场参加“庆中秋、迎国庆”文艺汇演。那天我们要表演的节目是村居。我在车上候场时，心里既激动又紧张。我看看其他同学也和我一样。舞蹈老师看出我们心情紧张，就勉励我们：“只要放松心情，把平时练习的动作做出来，就成功了。”于是我们

15、的心情都平复了下来。等主持人报出我们节目的名字后，我们伴随着音乐走上舞台，翩翩起舞。表演结束时，全场响起了热烈的掌声。我们下了台，舞蹈老师不住地称赞我们演得好。到如今，我已经学会了六支舞蹈，和舞蹈班的同学一起参加过三十多场演出。（朱维山指导）我 们 一 起评 论 这 篇习作。作者写第一次登台演出时，写出了心理作者写第一次登台演出时，写出了心理感受：她们先是感受：她们先是“心情紧张心情紧张”，听了老，听了老师勉励的话以后师勉励的话以后“心情平复了下来心情平复了下来”。我 们 一 起评 论 这 篇习作。我的拿手好戏薛 洁 我四岁那年，幼儿园举行庆“六一”活动，一位小朋友表演了舞蹈。我看了，心里十分

16、羡慕，对爸爸妈妈说我也要学跳舞。爸爸妈妈同意了，带我到少年宫报名参加了舞蹈培训班。跳舞要付出汗水和努力的。记得在跟老师学劈叉时，无论我怎样用力压，腿就是劈不成一条直线。我毫不气馁，每天回家就在暖气片上压腿。这样坚持了一周，我终于能劈叉了。刚学下腰那会儿，我一下腰就摔倒。我让爸爸或妈妈抱着我练下腰。经过无数次的练习，我终于学会了下腰。旋转和脚尖儿点地等动作难度也很大，我通过努力和坚持，也都学会了。上一年级时的那个国庆节，是我第一次登台表演舞蹈的日子。那天下午两点，我们8位同学在少年宫集合。舞蹈老师帮我们穿上了演出服，给我们化了妆，带我们坐上面包车，去和谐广场参加“庆中秋、迎国庆”文艺汇演。那天我

17、们要表演的节目是村居。我在车上候场时，心里既激动又紧张。我看看其他同学也和我一样。舞蹈老师看出我们心情紧张，就勉励我们：“只要放松心情，把平时练习的动作做出来，就成功了。”于是我们的心情都平复了下来。等主持人报出我们节目的名字后，我们伴随着音乐走上舞台，翩翩起舞。表演结束时，全场响起了热烈的掌声。我们下了台，舞蹈老师不住地称赞我们演得好。到如今，我已经学会了六支舞蹈，和舞蹈班的同学一起参加过三十多场演出。（朱维山指导）同学们说得都很好。作者先写自己学跳舞的原因，再写跳舞要付出汗水和努力，然后写第一次登台演出的情景，最后写学会了六支舞蹈、参加过三十多场演出，顺序是合理的。这个优点也值得我们学习。

18、我的拿手好戏薛 洁 我四岁那年，幼儿园举行庆“六一”活动，一位小朋友表演了舞蹈。我看了，心里十分羡慕，对爸爸妈妈说我也要学跳舞。爸爸妈妈同意了，带我到少年宫报名参加了舞蹈培训班。跳舞要付出汗水和努力的。记得在跟老师学劈叉时，无论我怎样用力压，腿就是劈不成一条直线。我毫不气馁，每天回家就在暖气片上压腿。这样坚持了一周，我终于能劈叉了。刚学下腰那会儿，我一下腰就摔倒。我让爸爸或妈妈抱着我练下腰。经过无数次的练习，我终于学会了下腰。旋转和脚尖儿点地等动作难度也很大，我通过努力和坚持，也都学会了。上一年级时的那个国庆节，是我第一次登台表演舞蹈的日子。那天下午两点，我们8位同学在少年宫集合。舞蹈老师帮我

19、们穿上了演出服，给我们化了妆，带我们坐上面包车，去和谐广场参加“庆中秋、迎国庆”文艺汇演。那天我们要表演的节目是村居。我在车上候场时，心里既激动又紧张。我看看其他同学也和我一样。舞蹈老师看出我们心情紧张，就勉励我们：“只要放松心情，把平时练习的动作做出来，就成功了。”于是我们的心情都平复了下来。等主持人报出我们节目的名字后，我们伴随着音乐走上舞台，翩翩起舞。表演结束时，全场响起了热烈的掌声。我们下了台，舞蹈老师不住地称赞我们演得好。到如今，我已经学会了六支舞蹈，和舞蹈班的同学一起参加过三十多场演出。（朱维山指导）作者开头简单介绍自己踢足球特长的形成过程。但第一句与中心意思无关，应该删去。请同学

20、们评论这篇习作。我的拿手好戏邹 凯 我爸爸身高1.80米，今年38岁。我上幼儿园的时候，爸爸就教我颠球、运球、传球、射门。我上一年级不久，被体育老师选中，加入了学校足球队。从此，每天下午放学后，只要不下雨下雪，我都要在操场上踢球一个半小时，连寒暑假也不例外。经过几年的刻苦训练和大大小小的比赛，我的技术越来越好。上五年级时，我成了学校足球队的队长。虽然五场比赛都取得胜利，但比不上虽然五场比赛都取得胜利，但比不上决赛精彩激烈，所以一笔带过。写决决赛精彩激烈，所以一笔带过。写决赛对手鸿雁小学是区足球特色学校，赛对手鸿雁小学是区足球特色学校，预示着决赛很激烈，引起了我的阅读预示着决赛很激烈，引起了我的

21、阅读兴趣。赛前校长鼓励同学们、体育老兴趣。赛前校长鼓励同学们、体育老师布置战术、队员们精神抖擞，预示师布置战术、队员们精神抖擞，预示着决赛将是激烈精彩的，这让我的阅着决赛将是激烈精彩的，这让我的阅读期待更加强烈。读期待更加强烈。请同学们评论这篇习作。上个月，区教体局举办第七届小学校园足球校际联赛。我和队友在体育老师的指导下，顽强拼搏，以五场连胜的战绩杀入了决赛。决赛的对手是区足球特色学校鸿雁小学足球队。赛前，校长来到我们身边，鼓励我们放松心态，放手一搏。体育老师让我当“拖后队员”，让其他队员团结协作，加强进攻。我们个个精神抖擞，志在必得。中场休息的时候，体育老师做了战术调整：让张屹峰积极前插，

22、让我防住对方的6号队员，并加强中场的逼抢。比赛一开场，我们就展开了猛烈的进攻。鸿雁小学足球队也毫不示弱，他们积极拼抢，一次次地化解了我们的攻势，又一次次向我们发起反攻。两队就这样你来我往，场面十分胶着。到上半场结束的时候，谁也没有进球。请同学们评论这篇习作。上面的自然段写了中场休息时体育老师让“我”和张屹峰怎么做，为下文埋下了伏笔，但应该移到下个自然段后。下面的自然段写出了上半场比赛双方队员的表现和比赛结果，展现出了比赛的激烈。这里详细描述了下半场比赛的过程。这里详细描述了下半场比赛的过程。“我我”从对方从对方6 6号队员脚下断球，再和号队员脚下断球，再和张屹峰相互配合，把球踢进对方球门张屹峰

23、相互配合，把球踢进对方球门的事例，既照应了前文，又表现出的事例，既照应了前文，又表现出“我我”踢球技术高超。踢球技术高超。请 同 学 们评 论 这 篇习作。下半场比赛开始了，两队的拼抢更加激烈。时间一分一秒地过去了，双方还是没有进球。又过了一会儿，对方6号队员拿到了球，连续过了我的两个队友，冲到了我面前，迅速地晃动身子，做了一个假动作。我已经识破了他的招数，迅速出脚，把球钩到了自己脚下。对方6号队员和他的队友立刻围了上来，我立刻把球传给了张屹峰。对方一个队员上前封堵张屹峰，张屹峰又把球传给我。我带着球奋力跑向对方的场地。此时对方的守门员站位比较靠前。我用左脚轻轻拨了一下球，然后起右脚用力远射。

24、只见一道白色的弧线钻进了对方的球门里。紧接着，响了终场的哨声。我们赢了！上面的自然段，作者描写队友、校长、体育老师的动作和语言，衬托自己踢球的技术高超。下面的自然段，作者写自己获得的荣誉，表明自己踢足球技术高超。应该把“评为”改为“获得”。请同学们评论这篇习作。队友跑过来，我们拥抱在了一起，跳跃着，欢呼着！体育老师跑过来，和我们拥抱在一起。校长走过来，朝我们伸出大拇指，连声称赞我们踢得好。由于在本届校园足球校际联赛中表现突出，我评为了“最佳小球星”荣誉称号。作者先写自己踢足球特长的形成过程，再写自己参加区小学足球校际联赛，踢进了关键一球，使学校获得了冠军，表明自己的拿手好戏是踢足球。习作选材得

25、当，顺序合理，中心意思鲜明，但有个别多余的句子和病句。动画动画3 3秒一帧秒一帧请同学们评论这篇习作。动画动画3 3秒一帧秒一帧写踢球特长形成的过程简略，写足球比赛的过程详细；写足球比赛过程时，写前五场比赛简略，写决赛详细；写决赛时，写上半场简略，写下半场详细：写下半场比赛时，写进球前简略，写进球时详细；写进球时，写别人简略，写“我”详细。习作详略得当，但个别地方顺序不合理。请同学们评论这篇习作。妈妈拿来一只碗，铺上事先蒸熟的糯米，把果脯、核桃仁、莲子等放进去，妈妈拿来一只碗，铺上事先蒸熟的糯米，把果脯、核桃仁、莲子等放进去，用手压平。做完这些，妈妈把碗放进电饭煲，按下了煮饭键。大约过了半个小

26、用手压平。做完这些，妈妈把碗放进电饭煲，按下了煮饭键。大约过了半个小时，妈妈打开电饭煲，把碗端出来，放在盘子里。当妈妈把碗揭起时，色彩艳时，妈妈打开电饭煲，把碗端出来，放在盘子里。当妈妈把碗揭起时，色彩艳丽、香甜诱人的八宝饭便呈现在了我的面前。丽、香甜诱人的八宝饭便呈现在了我的面前。对照图片，找出这段话中的错误并加以修改。“铺上事先蒸熟的糯米”应该移到同学们看看这个提纲列得怎么样。我会画画我会画画点明我的拿手好戏是画点明我的拿手好戏是画画，学画已经八年了。画，学画已经八年了。简单介绍学画历程：先简单介绍学画历程：先学儿童画，再学素描，学儿童画，再学素描，然后学漫画。然后学漫画。具体写：我参加市

27、教育具体写：我参加市教育局举办的绘画比赛，获局举办的绘画比赛，获得一等奖的事。得一等奖的事。参 加 绘参 加 绘画 比 赛画 比 赛是 重 点是 重 点内 容，内 容，应 该 列应 该 列出 从 哪出 从 哪些 方 面些 方 面写。写。同学们看看这个提纲列得怎么样。我的拿手好戏我的拿手好戏点明我的拿手好戏是玩点明我的拿手好戏是玩魔方。魔方。简单介绍：看到同学玩简单介绍：看到同学玩魔方，我也想玩。魔方，我也想玩。具体写：我勤学苦练，具体写：我勤学苦练，获得学校玩魔方冠军。获得学校玩魔方冠军。“点 明点 明我 的 拿我 的 拿手 好 戏手 好 戏是 玩 魔是 玩 魔方方”应应该 移 到该 移 到“简 单简 单介 绍介 绍”前面。前面。爸爸买来魔方，我爸爸买来魔方，我怎么玩也玩不好。怎么玩也玩不好。我问同学，上网学我问同学，上网学方法，不断练习。方法，不断练习。我灵活操作，取得我灵活操作，取得了比赛的胜利。了比赛的胜利。送给大家一个习作锦囊送给大家一个习作锦囊想一想自己的拿手好戏是什么，怎么练成的，有哪些有趣的事想一想先写什么，后写什么想一想哪些内容详写，哪些内容略写仿照三招挑西瓜的提纲为自己的习作列一个提纲和同学交流习作提纲，互相提修改意见在小组内说说自己要写的内容，互相提修改意见写习作草稿，读一读，改一改和同学交流习作草稿，互相提修改意见继续修改，然后誊抄到作文本上给老师看