3.14 明朝的统治 ppt课件-（部）统编版七年级下册《历史》.pptx

1、猜一猜，他是谁?安徽省杰出斜杠青年，先后从事过以下多种职业 放牛娃 和尚 乞丐 皇帝第三单元第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展明清时期：统一多民族国家的巩固与发展学习目标学习目标1.了解明朝建立的基本史实；2.了解明朝全面改革管制、改革科举制度等强化皇权的具体措施，概括明朝加强皇权加强的特点及影响，理解皇帝专权的弊端；3.了解明朝经济发展的表现。高筑墙、广积粮、缓称王明太祖（明太祖（1368-1398年在位）年在位）应天应天(南京南京)朱元璋朱元璋 明太祖明太祖1368年年时间时间:建立者建立者:都城都城:灭元标志:1368年，攻占年，攻占元大都元大都明朝建立的基本情况：明朝建立的

2、基本情况：一、明朝的建立一、明朝的建立疆域明朝 “东起朝鲜，西据吐番。东起朝鲜，西据吐番。南包安南，北距大碛，东南包安南，北距大碛，东西一万一千七百五十里，西一万一千七百五十里，南北一万零九百四里。南南北一万零九百四里。南海的海的千里长沙，万里石千里长沙，万里石溏溏尽入版图。尽入版图。”明史明史地理志地理志大碛朝鲜吐蕃南海 国家初建，政国家初建，政局不稳，人心局不稳，人心浮动，我当如浮动，我当如何巩固统治？何巩固统治？明太祖朱元璋明太祖朱元璋(1368-1398年在位年在位)朱元璋强化皇权贰元朝以来，丞相专权，威胁元朝以来，丞相专权，威胁皇权，朕寝食难安啊！皇权，朕寝食难安啊！取消行省，取消行

3、省，设立设立“三司三司”将原来行中书省的权力一分为将原来行中书省的权力一分为三，互不统属，从而使行省的权力分散；三，互不统属，从而使行省的权力分散；布政使司（民政和财政）布政使司（民政和财政）提刑按察使司（司法）提刑按察使司（司法）都指挥使司（军务）都指挥使司（军务）中央中央地方：分封诸子为王，驻守各地，巩固皇室。结果：皇帝将地方的军事、行政、财政结果：皇帝将地方的军事、行政、财政大权收归中央大权收归中央疆域如此辽阔，地方疆域如此辽阔，地方行省权力过大，该如行省权力过大，该如何有效统治？何有效统治？从中央、地方、军事、特务等方面讨论朱元璋强化皇权的具体措施和影响。措施影响中央地方军事特务废丞相

4、和中书省，六部直接向皇帝负责取消行中书省，设三司使皇权高度集中，君主专制大为加强分散行省的权力，巩固皇权皇帝就直接掌握了军事大权加强了君主专制设五军都督府,将军队调动和武官任命的权力统归兵部朱元璋设立锦衣卫，明成祖时期设立东厂想一想：朱元璋对地方和中央官制的改动，最突出的特点是什么？材料材料 时京时京官官每旦入朝，必每旦入朝，必与妻子诀与妻子诀，及暮无事则相，及暮无事则相庆，以为又活一日。庆，以为又活一日。（明）王圻稗史汇编（明）王圻稗史汇编胡惟庸案 在宋以前有三公坐而论道的说法到宋朝便不然了。从太祖以后，大臣上朝在皇帝面前无坐处，一坐群站，在明代，不但不许坐，站着都不行，得跪着说话了。-吴晗

5、在朱元璋中国古代历史发展趋势：皇权越来越高度集中，君主专制越来越加强科举考试的变化叁1 1、考试范围：、考试范围：材料：乡试与会试中，初场试四书义三道，材料：乡试与会试中，初场试四书义三道，经义四道。二场试论一道、判五道，诏、诰、表经义四道。二场试论一道、判五道，诏、诰、表内科道。三场试经史时务策五道。殿试考时务策内科道。三场试经史时务策五道。殿试考时务策一道。一道。明史明史选举志选举志大学论语孟子中庸大学论语孟子中庸诗书礼诗书礼易春秋易春秋各种公文各种公文结合儒家理论发表对时务的看法结合儒家理论发表对时务的看法选自选自“四书四书”“”“五经五经”2 2、写作内容：、写作内容：必须以朱熹的四书

6、集注为标准，必须以朱熹的四书集注为标准，不得随意发挥不得随意发挥 读书人如果自以为是，思读书人如果自以为是，思想上生出大逆不道的想上生出大逆不道的 想法想法会威胁朕的统治。会威胁朕的统治。科举考试的变化叁3 3、文章格式：、文章格式：破题破题两句点明题意两句点明题意承题承题承接破题阐明承接破题阐明起讲、入手起讲、入手议论开始议论开始起股、中股、后股、束股起股、中股、后股、束股正式议论正式议论八股文八股文要求答卷由八个部分组成，其中后四个部分为主体，每部要求答卷由八个部分组成，其中后四个部分为主体，每部分要有两股对仗的文字。分要有两股对仗的文字。科举考试的变化叁4 4、八股取士的影响、八股取士的

7、影响材料一：故愚以为八股之害等于焚书，而败坏人材材料一：故愚以为八股之害等于焚书，而败坏人材（才）有甚于咸阳之郊，所坑这但四百六十余人。（才）有甚于咸阳之郊，所坑这但四百六十余人。顾炎武日知录顾炎武日知录拟题拟题材料二：八股文束缚了文字，也束缚了人心。应试者材料二：八股文束缚了文字，也束缚了人心。应试者为求得功名速成，专务背诵，并不认真研习经典原著，为求得功名速成，专务背诵，并不认真研习经典原著，这样难以培养国家需要的可以经略天下的人才。八股这样难以培养国家需要的可以经略天下的人才。八股取士禁锢了读书人的思想，扼杀了他们的创造性，把取士禁锢了读书人的思想，扼杀了他们的创造性，把士人变成了狭隘的

8、工具。士人变成了狭隘的工具。史学阅读与微课设计史学阅读与微课设计中国古代史（下）中国古代史（下）对教育：禁锢人们的思想，扼杀了创造性；对教育：禁锢人们的思想，扼杀了创造性；对选官：应试的人成为皇帝旨意的顺从者。对选官：应试的人成为皇帝旨意的顺从者。（1 1）负面影响）负面影响科举考试的变化叁材料三：科举考试规定用八股文，实际上有着深层次材料三：科举考试规定用八股文，实际上有着深层次的考虑。一是规范应试者的行为方式和思维方式的考虑。一是规范应试者的行为方式和思维方式二是规定行文标准，也是实行公平原则的要求。所有二是规定行文标准，也是实行公平原则的要求。所有考生都用一个标准来衡量，才可以达到公平。

9、考生都用一个标准来衡量，才可以达到公平。史学阅读与微课设计史学阅读与微课设计中国古代史（下）中国古代史（下）4 4、八股取士的影响、八股取士的影响（2 2）正面影响）正面影响规范考试，追求公平规范考试，追求公平朝代朝代贡献贡献隋朝隋朝隋文帝：隋文帝：初步建立起通过初步建立起通过考试选拔人才的制度选拔人才的制度隋炀帝：隋炀帝：进士科创立，科举制正式确立创立，科举制正式确立唐朝唐朝唐太宗：唐太宗：增加考试科目，增加考试科目，进士科逐渐成为最重要的科目逐渐成为最重要的科目武则天：武则天：大力发展科举制，创立大力发展科举制，创立殿试制度宋朝宋朝大幅度大幅度增加科举取士的科举取士的名额，提高进士地位，提

10、高进士地位明朝明朝八股取士四、经济的发展四、经济的发展1.1.农业：引进原产南美洲的农业：引进原产南美洲的新品种作物新品种作物p p思考：为何明朝得以引进美洲作物？思考：为何明朝得以引进美洲作物？从作物名称上能发现什么特点？从作物名称上能发现什么特点？甘薯甘薯（番薯番薯、地瓜、甜薯）玉米玉米（苞谷、番麦番麦）马铃薯马铃薯（洋芋洋芋、土豆）西红柿西红柿（番茄番茄、洋柿子洋柿子）辣椒辣椒（番椒番椒）花生花生（番豆番豆）棉纺业和丝织业丝织巨镇丝织巨镇盛泽镇盛泽镇，本是青草，本是青草滩上一荒村，滩上一荒村，“明初居民止明初居民止五六十家，嘉靖间倍之，以五六十家，嘉靖间倍之，以绫绸为业，始称为市绫绸为业

11、，始称为市”。苏州是明代的丝织业中心 从南方推向北方，全国涌现出一批棉纺织业基地明青地蕃莲印花布明青地蕃莲印花布明水蓝印金杂花绫明水蓝印金杂花绫四、经济的发展四、经济的发展2.2.手工业手工业制瓷业：制瓷业：景德镇景德镇是是全国的制瓷中心，全国的制瓷中心，所产的所产的青花瓷器青花瓷器，畅销海内外。畅销海内外。明代景德镇瓷器产品明代景德镇瓷器产品占据了全国的主要市占据了全国的主要市场。以青花为主，其场。以青花为主，其它各类产品如釉下彩、它各类产品如釉下彩、釉上彩、斗彩、单色釉上彩、斗彩、单色釉等也都十分出色。釉等也都十分出色。明朝青花扁壶明永乐青花海水江牙纹香炉四、经济的发展四、经济的发展3 3

12、.商业商业 北京和南京北京和南京是全国性的是全国性的商贸城市商贸城市，出现了数十座大商业城市。，出现了数十座大商业城市。明朝北京城明朝南京城皇都积胜图南都繁会图四、经济的发展四、经济的发展3 3.商业商业 出现了商帮，如山西出现了商帮，如山西的的晋商晋商、安徽的、安徽的徽商徽商。晋商晋商经营经营盐业，票号等商业盐业，票号等商业，尤其以票号，尤其以票号最为出名。最为出名。徽商徽商经营行业以经营行业以盐、典当、茶木盐、典当、茶木为最著，为最著，其次为米、谷、棉布、丝绸、纸、墨、瓷其次为米、谷、棉布、丝绸、纸、墨、瓷器等。器等。山西晋商乔家大院农业手工业棉纺织业丝织业制瓷业商业引进了原产于南美洲的玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵等从南方推向北方，全国涌现出一批棉纺织业基地苏州是明代的丝织业中心制瓷中心景德镇，所产的青花瓷器畅销海内外北京、南京是全国性的商贸城市；出现了晋商、徽商等商帮