苏教版六年级科学上册第五单元《假设与实验》知识点及单元测试.doc

1、苏教版六年级科学上册第五单元知识点及单元测试1、假设1、好奇心总是时我们不停地提出问题，并试图找出答案。找答案的过程很像侦探破案先做出一些猜测，然后寻找证据来验证猜测。2、什么叫假设？ 对问题答案的猜测，猜测也叫假设。提出假设是科学探究中非常重要的一步。科学史上，很多重要的结论都是从提出假设开始的。3、说说魏格纳提出大陆漂移说的过程。（1）德国科学家魏格纳在病床上偶然看到墙上挂的地图上的一些情景，一个大胆的假设在他脑海中出现了：南美大陆东海岸的凸出部位，恰好可以和非洲西部凹进部位吻合在一起，这是否说明南美大陆和非洲大陆在很久以前是连在一起的，后来漂移开了。（2）魏格纳调查研究两个大陆的生物，发

2、现都有一种叫做中龙的爬行动物的化石。 通过观察和测量，魏格纳发现格陵兰岛每年都漂离欧洲大陆。（3）魏格纳找了许多证据，也没能说服当时大多数学者接受“大陆飘移说“。直到20年之后，科学家们拥有了更多的证据，这一假说才被人们逐渐接受。4、科学家们收集证据的过程往往是一个十分漫长，艰苦的过程，这需要坚强的意志，敏锐的观察力和足够的耐心。5、“恐龙灭绝说”的假设：饥饿的哺乳动物吃掉了恐龙的蛋。一些新的有害的植物毒死了恐龙。小行星撞击地球给恐龙带来了厄运。6、假设是有依据的猜测。7、关于“为什么树死了”的猜测的依据假设提出假设的依据验证假设的办法和途径老死的生命体老了都会死查资料了解这种树的平均寿命调查

3、树是何时栽种的。有害虫有些种类的昆虫对树木有很大的危害仔细观察树干，树叶等部位是否有害虫水淹的水浇多了植物会死把水龙头移走8、假设的依据往往来自已有的经验，但经验并不完全不可靠。2、实验1、实验是科学研究中常用的方法，它主要有两种类型，模拟试验和对比试验。2、什么叫模拟实验？答：有些实验是对事物的内部结构运动变化过程进行模拟，这种实验叫做模拟实验。模拟实验有：模拟雨的形成。模拟昼夜的形成，模拟火山爆发，模拟气温对岩石的风化作用。模拟地球内部构造。模拟地震的产生。模拟流水对地貌的侵蚀。3、什么叫对比试验？答：对比试验是一种特别的收集证据的方法。通过有意识地改变某个条件来证明改变的条件和实验结果关

4、系。对比试验有：种子萌发的实验。水蒸发快慢的实验。洗涤剂去污能力的对比。太阳直射，斜射与温度的差异。电磁铁的磁力大小与哪些因素有关。4、同一个实验可能具有模拟实验，又具有对比试验的性质。模拟月球环形山的形成。模拟喷气式飞机的飞行，滑坡与泥石流的形成。5、对比实验要注意的问题：（1）每次只能改变一个因素。（2）确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应保持一样。实验设计一：问题：种子萌发的快慢和什么因素有关？假设：种子大，萌发快。实验步骤：1、选择两颗大小不一的蚕豆种子。2、埋在同土质的土壤里，放在同一环境下。3、每次浇同等量的水。结论：说明种子萌发的速度与种子的大小没有关系。上面的实验

5、设计有没有问题？有什么问题？答：有问题。因为在这个实验中，唯一改变的因素是种子的大小，控制的因素包括土壤的质地，供水量及采光条件。而实验设计中没有考虑到控制掩埋种子的深度这一因素。而对比实验要考虑的最重要一点，就是每次只能有一个因素不同。实验设计二问题：溶解的快慢与什么因素有关？假设：搅拌次数越多，溶解得越快实验步骤：1、取两杯同温度，等量的清水，分别放入一小勺盐。2、一杯搅拌2下，另一杯搅拌4下。结论：搅拌次数越多，溶解的得越快。如何控制除了搅拌次数以外的其他变量？答：搅拌的力度；搅拌划圈的大小；搅拌器的同一；搅拌器在器皿中的深度；搅拌器在搅拌时的垂直状况等。小学六年级科学素质教育单元检测题

6、（第五单元） （满分100分、时间40分钟） 题 号 一 二三 四 五总 分得 分 一、知识展示台：（每个2分、共30分） 1、好奇心总是使我们不停地提出（ ），并试图找出（ ）。 2、提出（ ）或假设是科学探究中非常重要的一步，科学史上很多重要的（ ）论都是从提出假设开始的。 3、德国科学家魏格纳看到挂在墙上地图中几块大陆边缘的一些形状，一个大胆的假设“（ ）说”在他的脑海中出现了。 4、科学家收集证据时需要坚强的意志、敏锐的（ ）力和足够的（ ），我们从小就要学习他们这种科学的良好品德。5、实验是科学研究中常用的（ ）法，它主要有两种类型：（ ）拟实验和（ ）实验。 6、模拟实验主要是对事

7、物的（ ）结构，运动（ ）的过程进行模拟。7、对比实验是一种特别的收集证据的方法。通过有意识地（ ）变某个条件来证明改变的条件和实验（ ）果的关系。8、蚯蚓喜欢在什么样的环境中生活，这个活动可用（ ）实验。二、错对审判庭：（每个1分，对打“”错打“”共 10 分） 1、假设是在 具体的 观察、调查、实验之前做出的 有依据的猜测。 （ ）2、科学家们为验证提出的一个假说，在收集科学证据时要经过一个相对容易的过程。 （ ）3、科学家寻找问题答案的过程是 猜想寻找证据验证猜测。 （ ）4、“大陆漂移说”在20多年后才逐渐被人们接受，是很多人认为缺乏更多的的证据。 （ ）5、假设是根据己有的经验做出的

8、，它一般是正确的。 （ ）6、实验是人们认识自然的一种活动。 （ ）7、要探究一个未知的科学问题应先猜测后再进行收集证据。 （ ）8、模拟实验是对事物的内部结构、运动变化的过程进行真实的实验。 （ ）9、对一个问题做假设必须要有依据。 （ ）10、同一个实验可能既有模拟实验，又有对比实验的性质。 （ ）三、选择大乐园：（每个1分，共6分） 1、假设在科学实验中具有（ ）作用和（ ）重要的意义。 A、独特 B、一般 C、不可替代的 D、非常 2、在研究一个问题时，利用平时积累的经验（ ），经验只是一种（ ）。A、不一定可靠 B、可靠 C、参考 D、过去的实验 3、模拟实验和对比实验是探究问题时（

9、 ）的实验方法，不同的实验可采用（ ）的方法 A、不常用 B、常用 C、相同 D、不同 四、科学探究室：请你在下边每个实验活动后边的横线上填上是哪种实验。（对比实验、模拟实验、对比模拟实验）（每个1。5分，共40。541分）1、几种不同纸的耐抻拉、吸水性 2、伽利略在比萨斜塔做轻重两球下落 3、造霜实验 4、用不同的液体吹泡泡 5、敲鼓，看一米远纸屏上吊着的小球 6、两个大小不同的杯罩住燃烧的蜡烛 7、沙、水、空气三种不同物质传声实验 8、手电筒代替太阳位置变化看物体影子变化 9、不同材料的导热性能 10、制造彩虹 11、水浇盖有草皮和没有草皮的土，看冲刷情况 12、 污物分别放入洗衣粉、肥皂

10、粉的两个杯中 13、手敲纸箱上壁，上面“房倒屋塌” 14、烧小石子放入水中，反复多次看石子变化 15、探究行星与太阳之间距离和行星公转周期关系 16、水浇有沙和泥土的沙盘，看水搬运情况 17、比较沙和黏土、壤土的渗水性 18、两种不同液体分别倒入水里看液体情况 19、两个土豆分别放入两种不同的水中看土豆 20、利用手臂活动模型观察肌肉与手臂的运动 。21、研究摆与什么因素有关系 22、降落伞下降速度与什么因素有关系 23、手拉水桶快速旋转，桶内水不流出来 24、比较使用定、动滑轮是否省力的研究 25、研究不同形状的纸筒承受力的大小 26、研究用纸做的平板桥、拱桥、吊桥承受力的情况 27、研究不

11、同物体的导电情况 五、对答如流：（共13分）1、把一张纸和一个小球同时从高处丢下，谁先落地？为什么？（6分）2、如果用两张一样重的纸，其中一张纸揉成团，同时从高处丢下，谁先落地？ 为什么？（7分）第五单元 参考答案 一、 1问题 答案（或解决问题的办法） 2猜想（或猜测） 结 3大陆漂移 4观察 耐力 5方 模 对比 6内部 变化 7改 因 8对比二、1 2 3 4 5 6 7 8 9 10三、1AD 2AC 3BD四、1、几种不同纸的耐抻拉、吸水性对比实验 2、伽利略在比萨斜塔做轻重两球下落对比实验 3、造霜实验模拟实验 4、用不同的液体吹泡泡对比实验5、敲鼓，看一米远纸屏上吊着的小球模拟实

12、验6、两个大小不同的杯罩住燃烧的蜡烛对比实验7、沙、水、空气三种不同物质传声实验对比实验8、手电筒代替太阳位置变化看物体影子变化模拟实验9、不同材料的导热性能对比实验10、制造彩虹模拟实验11、水浇盖有草皮和没有草皮的土，看冲刷情况对比、模拟实验12、 污物分别放入洗衣粉、肥皂粉的两个杯中对比实验13、手敲纸箱上壁，上面“房倒屋塌” 模拟实验 14、烧小石子放入水中，反复多次看石子变化模拟实验15、探究行星与太阳之间距离和行星公转周期关系-模拟实验17、比较沙和黏土、壤土的渗水性对比实验18、两种不同液体分别倒入水里看液体情况对比实验19、两个土豆分别放入两种不同的水中看土豆对比实验20、利用手臂活动模型观察肌肉与手臂的运动模拟实验21、研究摆与什么因素有关系对比实验22、降落伞下降速度与什么因素有关系对比实验23、手拉水桶快速旋转，桶内水不流出来模拟实验24、比较使用定、动滑轮是否省力的研究对比实验25、研究不同形状的纸筒承受力的大小对比实验26、研究用纸做的平板桥、拱桥、吊桥承受力的情况对比实验27、研究不同物体的导电情况对比实验 五、1、把一张纸和一个小球同时从高处丢下，谁先落地？为什么？ 小球先落地，因为纸在下落的过程中受到空气阻力大的原因。 2、揉成团的纸先落地，因为它受到空气阻力小的原因。