名著阅读：《海底两万里》.docx

1、 1 海底两万里海底两万里：科学与幻想之旅科学与幻想之旅 一、内容概括：一、内容概括： 这部作品叙述法国博物学家阿龙纳斯教授在海洋深处旅行的故事。故事发生在一八六这部作品叙述法国博物学家阿龙纳斯教授在海洋深处旅行的故事。故事发生在一八六 六年，当时海上发现了一只被断定为独角鲸的大怪物，他接受邀请参加追捕，在追捕过程六年，当时海上发现了一只被断定为独角鲸的大怪物，他接受邀请参加追捕，在追捕过程 中不幸落水，泅到怪物的脊背上。其实这怪物并非什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜水中不幸落水，泅到怪物的脊背上。其实这怪物并非什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜水 艇。潜艇是船长尼艇。潜艇是船长尼摩摩在大洋中的

2、一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海洋发电。尼在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海洋发电。尼摩摩 船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海， 进入大西洋，看到许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象，又经历了搁浅、土著人围攻、进入大西洋，看到许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象，又经历了搁浅、土著人围攻、 同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。最后，当潜艇到达挪威海岸时，阿龙纳斯同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。最后，当潜艇到达挪威海岸时，阿龙纳斯 不辞而

3、别，把他所知道的海底秘密公布于世。不辞而别，把他所知道的海底秘密公布于世。 简言之：简言之：主要讲述了主要讲述了 18661866 年法国生物学家年法国生物学家阿龙纳斯阿龙纳斯带着仆人带着仆人康塞尔康塞尔和一个捕鲸手和一个捕鲸手尼尼 德兰乘德兰乘坐坐尼摩尼摩船长的船长的“诺第留斯号诺第留斯号”（即“鹦鹉螺号”）”（即“鹦鹉螺号”）潜艇，在海底作了两万里的环潜艇，在海底作了两万里的环 球探险旅行。球探险旅行。 二、二、主题思想主题思想 海底两万里描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇。海底两万里描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇。美妙壮观的海底世界充满了美妙壮观的海底世界充满了 异国情调和浓厚的浪漫

4、主义色彩，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。异国情调和浓厚的浪漫主义色彩，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。 小说不但能激发人们对科学的兴趣，而且赞扬了像尼摩船长等反抗小说不但能激发人们对科学的兴趣，而且赞扬了像尼摩船长等反抗殖民殖民压迫的战士的形象，压迫的战士的形象， 体现了他们体现了他们对科学、对科学、社会正义和社会正义和人类平等的不懈追求及人类平等的不懈追求及崇高的人道主义精神。崇高的人道主义精神。 三三、了解作家作品：、了解作家作品： 儒勒凡尔纳儒勒凡尔纳(1828(18281905)1905)是法国是法国著名的著名的科幻科幻和和探险探险小说小说家，被誉为家

5、，被誉为“科学时代的预“科学时代的预 言家”和言家”和“现代科学幻想小说之父”“现代科学幻想小说之父” 。凡尔纳的。凡尔纳的代表作代表作三部曲：第一部是格兰特船长的三部曲：第一部是格兰特船长的 儿女儿女、第二部是海底两万里第二部是海底两万里、第三部是神秘岛第三部是神秘岛。 四四、海底两万里吸引人的原因：、海底两万里吸引人的原因： （1 1）构思巧妙，情节惊险构思巧妙，情节惊险。却又充满异国情调和浓厚的浪漫主义色彩。（却又充满异国情调和浓厚的浪漫主义色彩。（ 如勇斗鲨鱼、如勇斗鲨鱼、 搏杀章鱼等惊险情节。搏杀章鱼等惊险情节。） （2 2）是科学与幻想巧妙结合的成果是科学与幻想巧妙结合的成果。（文

6、中的诺第留斯号就是作者的想象，但又无处不文中的诺第留斯号就是作者的想象，但又无处不 展示科学依据。展示科学依据。） （3 3）作者具有社会正义感和崇高的人道主义精神作者具有社会正义感和崇高的人道主义精神。他笔下的人物都是品德高尚、献身科他笔下的人物都是品德高尚、献身科 学的人，是勇敢顽强、不畏艰险的人。（学的人，是勇敢顽强、不畏艰险的人。（从文中尼摩船长将沉船中的财宝送给贫苦的人看从文中尼摩船长将沉船中的财宝送给贫苦的人看 出。出。） 五五、海底两万里的主要人物、海底两万里的主要人物、性格及典型故事情节、性格及典型故事情节： 1.1.法国生物学家阿龙纳斯法国生物学家阿龙纳斯： 性格性格特征特征

7、：博古通今，博古通今，正直仁慈，正直仁慈，乐观向上，乐观向上，有有为为科学献身的精神。科学献身的精神。 故事情节：将海洋生物做翔实的分类；讲述在海洋中见到的种种奇观。故事情节：将海洋生物做翔实的分类；讲述在海洋中见到的种种奇观。 2.2.仆人仆人康塞尔康塞尔： 性格性格特征特征：生性沉稳，为人随和；热情善良；忠诚；精通分类理论，做事认真严谨生性沉稳，为人随和；热情善良；忠诚；精通分类理论，做事认真严谨。 故事情节：跳海与主人一起等待救援；把仅剩的一点儿氧气留给主人。故事情节：跳海与主人一起等待救援；把仅剩的一点儿氧气留给主人。 3.3.捕鲸手尼德兰捕鲸手尼德兰： 性格性格特征特征：体格健壮，有

8、勇有谋，体格健壮，有勇有谋，性情火爆，性情火爆，热爱自由热爱自由。 故事情节：与鲨鱼搏斗。故事情节：与鲨鱼搏斗。 4.4.“诺第留斯号”的主人尼摩船长“诺第留斯号”的主人尼摩船长： 性格性格特征特征：遇事遇事沉着而机智，沉着而机智，勇敢自信；把勇敢自信；把自由自由看得高于一切；充满浪漫、神秘色彩。看得高于一切；充满浪漫、神秘色彩。 故事情节故事情节：勇斗鲨鱼救采珠人；和章鱼血战；击退土著人围攻；摆脱南极冰山之勇斗鲨鱼救采珠人；和章鱼血战；击退土著人围攻；摆脱南极冰山之 困。困。 六六、请结合小说的情节说说这三个人物的形象：（答案示例）、请结合小说的情节说说这三个人物的形象：（答案示例） （一）

9、（一）尼摩船长：尼摩船长： 2 1 1. .从“用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争”中，可以看出他是从“用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争”中，可以看出他是 一个具有一个具有正义感和反抗压迫的战士正义感和反抗压迫的战士； 2 2. .从“南极冰山脱险”中，可出看出他的从“南极冰山脱险”中，可出看出他的英勇顽强、不畏艰险、镇定沉着英勇顽强、不畏艰险、镇定沉着； 3 3. .从“智斗鲨鱼救采珠人”中，可以看出他从“智斗鲨鱼救采珠人”中，可以看出他同情弱者，心地善良，富有同情心同情弱者，心地善良，富有同情心； 4 4. .从“击退土著人袭击”中，可以看出他从“击退土著

10、人袭击”中，可以看出他知识渊博，有创造力和预见性知识渊博，有创造力和预见性（在船扶手上（在船扶手上 装有高压电），装有高压电），遇事沉着冷静；遇事沉着冷静； 5 5. .从“含泪掩埋同伴”中，可以看出他从“含泪掩埋同伴”中，可以看出他虽外表冷郁但内心情感丰富，重情重虽外表冷郁但内心情感丰富，重情重义义； 6 6. .从“潜航在海底进行大规模的科学研究和躲避开他的敌人和迫害者”，可以看出他从“潜航在海底进行大规模的科学研究和躲避开他的敌人和迫害者”，可以看出他 的的神秘、孤独和追求自由神秘、孤独和追求自由的心理。的心理。 （二）（二）阿龙纳斯：阿龙纳斯： 1 1. .从他积极参与政府的远征考察活

11、动，可以看出他从他积极参与政府的远征考察活动，可以看出他热爱科学考察事业，具有正义感，热爱科学考察事业，具有正义感， 希望造福人类希望造福人类； 2 2. .从他敢于跟随尼摩船长乘坐潜艇作海底两万的探险旅行和在海底的感悟中，可以看从他敢于跟随尼摩船长乘坐潜艇作海底两万的探险旅行和在海底的感悟中，可以看 出他出他有献身科学的精神、渊博的知识和乐观向上的心态有献身科学的精神、渊博的知识和乐观向上的心态。 （三）（三）康塞尔：康塞尔： 1 1. .从从：A A. .他愿意冒生命危险跟随主人参与捕鲸行动；他愿意冒生命危险跟随主人参与捕鲸行动；B B. .看到主人落水后，勇敢地跳下看到主人落水后，勇敢地

12、跳下 去抢救；去抢救；C C. .在南极缺氧的时候，把最后一丝空气留给主人三件事中，可以看出他是一个在南极缺氧的时候，把最后一丝空气留给主人三件事中，可以看出他是一个任任 劳任怨、忠心耿耿劳任怨、忠心耿耿的仆人。的仆人。 2 2. .从他对各种水生动物进行分类并用专门的本子分类记录，可以看出他是一个从他对各种水生动物进行分类并用专门的本子分类记录，可以看出他是一个有着丰有着丰 富的知识和做事仔细认真有条不紊的人富的知识和做事仔细认真有条不紊的人。 七七、你能说出海底两万里中最吸引你的三个情节吗？、你能说出海底两万里中最吸引你的三个情节吗？ 示例：示例：（1 1）尼摩船长勇斗鲨鱼救采珠人。（）尼

13、摩船长勇斗鲨鱼救采珠人。（2 2）尼摩船长哀痛地带着送葬队伍，把重）尼摩船长哀痛地带着送葬队伍，把重 伤致死的船员埋在海底光彩夺目、瑰丽无比的珊瑚树林里。（伤致死的船员埋在海底光彩夺目、瑰丽无比的珊瑚树林里。（3 3）尼摩船长沉着镇定，领导）尼摩船长沉着镇定，领导 大家摆脱南极冰山之困。（大家摆脱南极冰山之困。（4 4）击退土著人围攻。）击退土著人围攻。 八八、读过此书，你怎样看待想象和科学的关系？、读过此书，你怎样看待想象和科学的关系？ 此书不只是让读者感受丰富多彩的历险和涉取传神知识，它还在启发我们，让我们的此书不只是让读者感受丰富多彩的历险和涉取传神知识，它还在启发我们，让我们的 心灵对

14、自然科学有更大的收获。儒勒心灵对自然科学有更大的收获。儒勒. .凡尔纳是在告诉我们：没有做不到的，只有想不到的凡尔纳是在告诉我们：没有做不到的，只有想不到的 只有当时具备一定的科学背景，才可能有来源于现实或高于现实的想象，否则不是科只有当时具备一定的科学背景，才可能有来源于现实或高于现实的想象，否则不是科 幻只是空想；而如果连想象都没有，没有目的、没有方向，更不可能有科学的进步。幻只是空想；而如果连想象都没有，没有目的、没有方向，更不可能有科学的进步。 九九、读后感悟：、读后感悟： 1 1. .海底两万里这本书，就像一盏明灯，给我指明了方向，给予了我许多的启示，使我海底两万里这本书，就像一盏明

15、灯，给我指明了方向，给予了我许多的启示，使我 走向成功。平时，我总是因为一些小困难而退缩，没有勇气去面对，去战胜走向成功。平时，我总是因为一些小困难而退缩，没有勇气去面对，去战胜它。在学习上，它。在学习上， 我最害怕数学题，每次一遇到稍微难一点的题目，就不愿自己去思考怎样做，立刻去问妈我最害怕数学题，每次一遇到稍微难一点的题目，就不愿自己去思考怎样做，立刻去问妈 妈，表姐，再想想他们，无论在怎样危险的情况下，他们都保持着清醒的头脑，用智慧去妈，表姐，再想想他们，无论在怎样危险的情况下，他们都保持着清醒的头脑，用智慧去 解决困难。读了这本书后，我应该向他们学习，学习他们那种不怕困难的精神。今后，

16、无解决困难。读了这本书后，我应该向他们学习，学习他们那种不怕困难的精神。今后，无 论是在学习上还是生活上，我都要积极思考，主动向难题进攻，勇敢地去面对，战胜它。论是在学习上还是生活上，我都要积极思考，主动向难题进攻，勇敢地去面对，战胜它。 2 2. .在这一次旅行里，他们看到了巨大的蜘蛛蟹、恐怖的鲨鱼、可爱的珊瑚虫等。但我们的在这一次旅行里，他们看到了巨大的蜘蛛蟹、恐怖的鲨鱼、可爱的珊瑚虫等。但我们的 “海底两万里”再也看不到蜘蛛蟹、鲨鱼、珊瑚虫等等。保护海洋环境是我们每个地球人“海底两万里”再也看不到蜘蛛蟹、鲨鱼、珊瑚虫等等。保护海洋环境是我们每个地球人 的职责，保护海洋环境就是保的职责，保

17、护海洋环境就是保护了我们人类自己。希望我们下一次看海底两万里时，护了我们人类自己。希望我们下一次看海底两万里时， 能够真正看到比书上还要美丽的“海底两万里”。能够真正看到比书上还要美丽的“海底两万里”。 十、十、海底两万里是一部纯虚构的科幻小说，你觉得这部书最吸引你的地方是什么？书海底两万里是一部纯虚构的科幻小说，你觉得这部书最吸引你的地方是什么？书 中哪些想像事物如今已经变成现实，通过这些事例你能看出科幻小说与科技发展的某些关中哪些想像事物如今已经变成现实，通过这些事例你能看出科幻小说与科技发展的某些关 系吗？系吗？ 答：答：海底世界充满异国风情和浓厚的浪漫主义色彩。海底潜艇海底世界充满异国风情和浓厚的浪漫主义色彩。海底潜艇、人类登月、太空飞行人类登月、太空飞行 都已都已成为现实。科幻小说往往成为现实。科幻小说往往也也是科学研究基础上的推理和预言，是科学研究基础上的推理和预言，曲折的情节和对海洋知曲折的情节和对海洋知 识的介绍，潜水艇、潜水服、电的使用等，在一定程度上促进了识的介绍，潜水艇、潜水服、电的使用等，在一定程度上促进了科学的发展。科学的发展。