1、6个 ，每2个 摆一盘，可以摆几盘？,如果不是6个,而是7个 呢？每2个摆一盘，看看能摆几盘？,思考：,有余数的除法,我们把这种没有分完的部分或数叫做余数。,思考：余数表示什么？,7个草莓，每2个摆一盘，可以摆3盘,剩下1个,怎么列算式？,7 2 3（盘）,余数,商,除数,被除数,为了分清商和余数，我们在商和余数的中间用6个小圆点隔开。我们把这样没有除完还有剩余的除法叫做有余数的除法。,1（个）,读作：7除以2等于3，余1,用小棒摆正方形,8,2,0,8 4 =2（个）,9,10,11,12,2,2,2,3,1,2,3,0,9 4 =2（个）.1（根）,10 4 =2（个）.2（根）,11 4
2、 =2（个）.3（根）,12 4 =3（个）,观察余数和除数，你发现了什么？,你来填一填,842（个） 942（个）1（根）1042（个）2（根）1142（个）3（根）1243（个）1343（个）1（根）1443（个）2（根）1543（个) 3（根）1644（个）,余数和除数之间有什么大小关系呢？,余数和除数,除数是4，余数总是1、2、3。,余数除数,做一做:,用一堆小棒摆 。如果有剩余，可能会剩几根棒？,如果用这些小棒摆 呢？,4根、,3根、,2根、,1根,2根、,1根,1、计算有余数的除法，（ ）一定要比（ ） 小。2、46 9 5 1中，被除数是（ ），除 数是（ ），商是（ ），余数是
3、（ ）。 3、一个数除以8，余数可能是（ ）,第一关：,余数,除数,46,9,5,1,7、,6、,5、,4、,3、,2、,1,猜一猜：余数可能是几？,可能是：，或，或，或。,第 二 关：,? 6 = ? 4 = ?,花儿最大是几?,? 6 = ? 4 = ?,5,3,第三关：,今天你收获了什么？,剩下不能再分的数叫做余数。,小结,计算有余数的除法，余数要比除数小。,“余数”的来历,在很久很久以前，人刚刚从猿猴转变成人,他们以打猎为生可是猎物常常太少，他们必须把食物平均分开，否则就会有人饿死但是在分食物的时候，人们经常发现：每个人分到相同数量的食物以后，还会剩下一些，可是这些食物又不够再分一次，于是这就启发了后来的人们认识到数学除法运算中的余数。,课堂作业,课本第60页“做一做”，第2题。课本第64页练习十四，第1题、第2题。,http:/www.、http:/,
