1、1教学目标教学目标1 1使学生经历测量的过程，知道毫米产使学生经历测量的过程，知道毫米产生的实际意义生的实际意义,建立建立1 1毫米的长度观念毫米的长度观念.2 2使学生通过观察，明确毫米与厘米间使学生通过观察，明确毫米与厘米间的关系，会进行简单的换算的关系，会进行简单的换算.3 3使学生在操作中学会用毫米作单位进使学生在操作中学会用毫米作单位进行测量行测量.234长长宽宽厚厚估计估计测量测量估计估计测量测量估计估计测量测量我们我们试一试试一试.56107人的手指甲约人的手指甲约1010天长天长1 1毫米，毫米，脚趾甲约脚趾甲约2020天长天长1 1毫米毫米.8_厘米厘米_毫米毫米=_=_毫米
2、毫米_厘米厘米_毫米毫米=_=_毫米毫米_厘米厘米_毫米毫米=_=_毫米毫米4 42 242423 35 535352 27 727279(1)(1)一本字典厚一本字典厚70 70 ，也就是（，也就是（）厘米）厘米.(2)(2)粉笔长粉笔长75 75 ，也就是（，也就是（）厘米（）厘米（）毫米毫米.(3)(3)蜗牛妈妈爬行了蜗牛妈妈爬行了5555毫米，小蜗牛爬行了毫米，小蜗牛爬行了3535毫米，它们共爬行了（毫米，它们共爬行了（）厘米）厘米.填空填空:在在 里填上合适的单位，里填上合适的单位，在（在（）里填上合适的数字）里填上合适的数字.毫米毫米7 7毫米毫米7 75 59 910(1)(1)小芳家到学校距离为小芳家到学校距离为200200毫米毫米.(2)(2)教室的长约教室的长约8 8米米.(5)(5)玲玲的身高为玲玲的身高为125125厘米厘米.(3)(3)课桌宽约课桌宽约4 4毫米毫米.(4)(4)一枝粉笔长一枝粉笔长7575厘米厘米.判断1112如同名片般的如同名片般的MP3MP3厚度只有厚度只有 6 6毫米毫米13超薄时尚超薄时尚 数码相机数码相机4 4 毫米最薄处只有 14
