人教版五年级下册语文写景类阅读方法指导课件.pptx

1、学习目标学习目标掌握写景类文章的阅读方法方法梳理写景，也就是描写景物，通过作者有条理的描写，让我们看到一幅优美的风景画。写景，也就是描写景物，通过作者有条理的描写，让我们看到一幅优美的风景画。阅读写景类的文章应该注意一下几点：阅读写景类的文章应该注意一下几点：一、了解写景文章的类别一、了解写景文章的类别二、明确写景的描写顺序二、明确写景的描写顺序三、理解写景文的层次三、理解写景文的层次四、体会文章的思想感情四、体会文章的思想感情五、品味鉴赏文章的语言五、品味鉴赏文章的语言六、写作手法六、写作手法 1、游记游记，写的是游览过程中所看到的景物，如，写的是游览过程中所看到的景物，如记金华的双龙洞记金

2、华的双龙洞。写的是在游览过程中所见的景物，往往通过对景物本身和游人的描写的是在游览过程中所见的景物，往往通过对景物本身和游人的描写（写游人主要是起侧面衬托的作用），来突出景物自身的特点及它给写（写游人主要是起侧面衬托的作用），来突出景物自身的特点及它给人们的某种身心体验。人们的某种身心体验。2、生活中的、生活中的自然景物自然景物，如风、雨、雷、电等，如，如风、雨、雷、电等，如火烧云火烧云第一第一场雪场雪。3、人们、人们生活周围的景物生活周围的景物，如，如鸟的天堂鸟的天堂。一、了解写景文章的类别一、了解写景文章的类别写景必须按照一定的观察顺序来写，因此明确了作者的描写顺序对写景必须按照一定的观察

3、顺序来写，因此明确了作者的描写顺序对理解全文内容有相当大的帮助。理解全文内容有相当大的帮助。1.空间方位顺序空间方位顺序 从左到右或从右到左；从近到远或从远到近；从四周到中央或从中从左到右或从右到左；从近到远或从远到近；从四周到中央或从中央到四周央到四周例例:天安门在北京城的中央，红墙、黄瓦，又庄严、又美丽。天安门天安门在北京城的中央，红墙、黄瓦，又庄严、又美丽。天安门前面是宽阔的广场。广场中间矗立着人民英雄纪念碑。前面是宽阔的广场。广场中间矗立着人民英雄纪念碑。二、明确写景的描写顺序二、明确写景的描写顺序2.按观察先后顺序按观察先后顺序（游览顺序、地点变化）（游览顺序、地点变化）一般按照游览

4、的行进路线进行描写，条理清晰。一般按照游览的行进路线进行描写，条理清晰。例：例：记金华的双龙洞记金华的双龙洞就是按照出金华、到罗店、进山、洞口、就是按照出金华、到罗店、进山、洞口、外洞、内洞、出洞的顺序写的。外洞、内洞、出洞的顺序写的。3.时间推移顺序时间推移顺序描写不同时间段的景物变化。描写不同时间段的景物变化。例：例：观潮观潮是按照潮来前、潮来时、潮来后的顺序写的。是按照潮来前、潮来时、潮来后的顺序写的。二、明确写景的描写顺序二、明确写景的描写顺序4.按景物不同方面按景物不同方面例：例：桂林山水桂林山水就分别写了桂林的水和山；就分别写了桂林的水和山；美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭第三自然段，

5、就分别写了小兴安岭夏天里树木、雾、阳光、草地等景物，第三自然段，就分别写了小兴安岭夏天里树木、雾、阳光、草地等景物，层次分明。层次分明。二、明确写景的描写顺序二、明确写景的描写顺序写景类文章的结构一般有这样的三种：写景类文章的结构一般有这样的三种：1、总分结构总分结构，它包括总，它包括总分，分分，分总，总总，总分分总，总，如如桂林山水桂林山水就是先总起赞美桂林上水甲天下，然后分写桂林的就是先总起赞美桂林上水甲天下，然后分写桂林的山和桂林的水，最后又总写了桂林山水的美。山和桂林的水，最后又总写了桂林山水的美。三、理解写景文的层次三、理解写景文的层次2、移位换景的结构移位换景的结构，就是按照观察点

6、的转移来写。观察点换了，必，就是按照观察点的转移来写。观察点换了，必然引起景物的变化。这类文章，文中一般都有明确的然引起景物的变化。这类文章，文中一般都有明确的“提示语提示语”，提示，提示读者作者的观察点发生了变化。读者作者的观察点发生了变化。如课文如课文林海林海的第五段分别写了的第五段分别写了“岭岭”、“林林”、“花花”、“联联想木材想木材”、“联想兴安联想兴安”。3、按照、按照时间的推移时间的推移安排顺序，安排顺序，如如观潮观潮一文，按潮来前一文，按潮来前潮来时潮来时潮去后来安排文章的顺潮去后来安排文章的顺序。序。三、理解写景文的层次三、理解写景文的层次无论是哪类写景的文章，都不是单纯的为

7、写景而写景，而是借助景无论是哪类写景的文章，都不是单纯的为写景而写景，而是借助景物的描写，通过比喻、夸张、拟人等手法来抒发自己的思想感情，或物的描写，通过比喻、夸张、拟人等手法来抒发自己的思想感情，或对对大自然的赞美大自然的赞美，或，或对生活的热爱对生活的热爱，或，或对祖国秀丽山川的赞叹对祖国秀丽山川的赞叹，感染读者，感染读者，文章字里行间所流露的文章字里行间所流露的作者的思想感情往往就是这篇文章的中心作者的思想感情往往就是这篇文章的中心。借景。借景抒情，景中寓情，是我们阅读写景文章应把握的重点。抒情，景中寓情，是我们阅读写景文章应把握的重点。四、体会文章的思想感情四、体会文章的思想感情写景的

8、文章读起来大都有优美之感，除了描写的对象本身很优美之写景的文章读起来大都有优美之感，除了描写的对象本身很优美之外，语言优美也是一个非常重要的方面外，语言优美也是一个非常重要的方面。我们必须掌握一些常见的修辞我们必须掌握一些常见的修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反问、对比、反复手法：比喻、拟人、排比、夸张、反问、对比、反复等。等。五、品味鉴赏文章的语言五、品味鉴赏文章的语言1.借景抒情，寄情于景。借景抒情，寄情于景。多数写景文章都是借助优美的风景来抒发自己的思想感情，将自己多数写景文章都是借助优美的风景来抒发自己的思想感情，将自己的思想感情寄托于景物中。的思想感情寄托于景物中。六、写作手法六、

9、写作手法2.动静结合。动静结合。例例1：在五彩斑斓的水石间，鱼群闪闪的磷光映着雪水清流，给寂静：在五彩斑斓的水石间，鱼群闪闪的磷光映着雪水清流，给寂静的天山添上了无限的生机。的天山添上了无限的生机。例例2：骑马空行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水声，增添了：骑马空行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水声，增添了密林的幽静。在这林海深处，连鸟雀也很少飞来，只偶然能听到远处的密林的幽静。在这林海深处，连鸟雀也很少飞来，只偶然能听到远处的几声鸟鸣。但是这里有时也会遇上成群的野羊、草鹿、野牛和野骆驼。几声鸟鸣。但是这里有时也会遇上成群的野羊、草鹿、野牛和野骆驼。（虽然天山寂静，但却充满了生机。）（

10、虽然天山寂静，但却充满了生机。）六、写作手法六、写作手法阅读此类文章，要注意以下几点：阅读此类文章，要注意以下几点：1、了解文章是怎样运用准确而优美的语言来描写景物特点了解文章是怎样运用准确而优美的语言来描写景物特点的。的。景物的特点一般是从它的形态、色彩、声音、气味以及气氛、意境等方景物的特点一般是从它的形态、色彩、声音、气味以及气氛、意境等方面体现出来的，我们应注意从这些方面考虑文章是如何运用准确、优美的语面体现出来的，我们应注意从这些方面考虑文章是如何运用准确、优美的语言来描绘的。言来描绘的。答题技巧答题技巧2、理清文章是按什么样的顺序来描写景物的。理清文章是按什么样的顺序来描写景物的。

11、有顺序的写景类文章能给人以清晰的印象，一般来说，写景可以循着由有顺序的写景类文章能给人以清晰的印象，一般来说，写景可以循着由整体到部分、由远及近、由上到下或者与之相反的顺序来进行。整体到部分、由远及近、由上到下或者与之相反的顺序来进行。一般来说，描写的对象是固定的，作者也常常采取这样几种顺序：一般来说，描写的对象是固定的，作者也常常采取这样几种顺序：（1）按观察的先后顺序；）按观察的先后顺序；（2）按时间推移的顺序；）按时间推移的顺序；（3）按景物的不同类别。）按景物的不同类别。答题技巧答题技巧3、品悟文章是怎样运用修辞方法把景物描绘得形象逼真的。品悟文章是怎样运用修辞方法把景物描绘得形象逼真

12、的。恰当的比喻能使景物生动形象；拟人的方法更是增添了景物的勃勃生恰当的比喻能使景物生动形象；拟人的方法更是增添了景物的勃勃生机和情趣；夸张、排比等手法则可以增加语势，强化效果。机和情趣；夸张、排比等手法则可以增加语势，强化效果。4、体会作者热爱景物的思想感情。体会作者热爱景物的思想感情。一切景语皆情语，情景交融、情景相生。我们在阅读中应努力抓住文一切景语皆情语，情景交融、情景相生。我们在阅读中应努力抓住文章中表达作者思想感情的重点语句，反复诵读，细细品味，从而与作者的思章中表达作者思想感情的重点语句，反复诵读，细细品味，从而与作者的思想感情产生共鸣。想感情产生共鸣。答题技巧答题技巧练习练习101平台配套随堂检测平台配套随堂检测再见再见