1、丰收教学设计（聆听课）一、教材分析丰收是管弦乐乐曲，原是影片海霞中的配乐，后由作曲家王酩本人改编为海霞组曲。电影海霞是根据著名作家黎汝清的长篇小说海岛女民兵改编摄制的，讲述的是渔家孤女李海霞在党的抚育下，在与渔霸陈占鳌、潜伏敌特刘阿太等敌人的斗争中，逐渐成长成为一名成熟的革命女战士的故事。海霞组曲以清新的旋律，简练地勾勒出南海渔民的生活与思想，在欢快的场景中带给人们无限遐想和希望。组曲分为五段：1、童年 2、解放 3、织网 4、丰收 5、胜利。童年以带有诉说式音调的抒情性主题，表现了影片女主角海霞对童年生活的回忆，这也贯穿全曲的基本主题，由此展开了南海迷人的风景和生活画卷。丰收则以两首不同情趣
2、的舞曲加以组合，烘托渔民丰收后的喜悦心情。一首舞曲爽朗而豪放，另一首则明快而绮丽。作曲家王酩(19341997) 上海人。1964 年上海音乐学院作曲系毕业， 任中央乐团作曲。1975 年后为 小花、樱、被爱情遗忘的角落、沙鸥、知音、红楼梦等影片所作的插曲，受到广大观众喜爱。其中影片小花的配乐，于 1980 年获第三届电影百花奖最佳音乐奖。还曾为有一个青年、 诸葛亮、王昭君等电视连续剧作曲。其作品构思新颖，曲调富于青春活力和想像力，并能把民族特色与外来技巧融为一体，形成自己独特的艺术风格。曾担任第七届全国政协委员，中国影协第五届理事。二、教学目标1. 欣赏管弦乐海霞组曲丰收 ，感受人们对家乡和
3、生活的热爱。2. 知道作品的曲式结构。三、教学重、难点（一）教学重点聆听管弦乐海霞组曲丰收 ，感受人们对家乡和生活的热爱。（二）教学难点知道作品的曲式结构。四、教学过程（一）图片导入，了解音乐背景。过渡语：同学们，1975 年，北京电影制片拍摄了一部电影叫海霞，它是根据著名作家黎汝清的长篇小说海岛女民兵改编摄制的，讲述的是渔家孤女李海霞在党的抚育下，在与渔霸陈占鳌、潜伏敌特刘阿太等人的斗争中，逐渐成长成为一名成熟的革命女战士的故事。作曲家王酩提炼了这部电影中的音乐，改编了一部海霞组曲，组曲分为五段：1、童年2、解放3、织网4、丰收5、胜利。我们今天就来学习组曲中“丰 收”这段音乐。（二）学习乐
4、曲完整聆听1. 初听过渡语：下面咱们一起来听一听乐曲丰收，请你们边听边思考音乐的演奏形式？答案：丰收是一首管弦乐合奏作品。2. 复听过渡语：下面我们再来听一遍，请你想一想音乐根据情绪的变化可以分为几部分？答案：两个部分。3. 教师介绍乐曲作品表现了渔民们战胜风浪之后，满载丰收快乐而归的情景，乐曲由二部分构成，每一部分的情绪是不同的。分段欣赏1. 学习第一段（1） 听音乐情绪过渡语：下面同学们就来听听乐曲的第一部分，思考一下这段音乐情绪是怎样的？答案：音乐有舞曲的风格，情绪爽朗而豪放。（2） 演唱主题下面我们一起来唱唱这部分主题旋律。方法：教师先在钢琴上演奏一遍，之后学生跟着钢琴轻声视唱。（3）
5、 再次复听下面我们再来听一遍这段音乐，边听边想你听到了几次刚刚演唱的旋律？这几次出现有什么不同？答案：三次。每次出现演奏形式有变化，第一次：管弦乐合奏，第二次：短笛领奏，第三次：管弦乐合奏。由于演奏形式的变化，音乐的情绪发生了由热烈到欢快又到热烈的变化。好像表现了一群小伙子在热情、奔放地跳舞。2. 学习第二段（1） 听情绪过渡语：下面我们来听听后面的音乐，大家关注一下音乐情绪有变化吗？ 答案：情绪变得抒情了。（2） 听乐器过渡语：大家再来听听第二段旋律是由什么乐器组演奏的? 答案：弦乐组。（3） 熟悉主题教师弹奏一遍旋律学生感受，音乐节奏变得舒展。师：这段音乐的情绪明快而绮丽，重复了两遍，好像
6、表现了姑娘们明快、优美的歌声。这两段不同情趣的舞曲加以组合，烘托渔民丰收后的喜悦心情。视频巩固过渡语：音乐我们分段学习完了，下面请同学们来完整观看一下由中国爱乐乐团演奏的海霞组曲中的丰收片段，听听跟我们刚刚听到了有什么不同？学生观看视频演奏，进一步熟悉作品及演奏形式。答案：音乐有两个部分，视频是三个部分，加入了第一部分的再现。了解作者过渡语：作曲家王酩创作的海霞组曲组曲分为五段：1、童年 2、解放 3、织网 4、丰收5、胜利。它以清新的旋律，简练地勾勒出南海渔民的生活与思想， 在欢快的场景中带给人们无限遐想和希望。除了这首作品王酩还创作了很多优秀的作品，让我们来了解一下。介绍作者王酩：1964 年毕业于上海音乐学院作曲系。后任中央乐团创作员。作品有歌曲边疆的泉水清又纯、妹妹找哥泪花流、青春啊青春，交响诗忆先烈，管弦乐组曲海霞等。为电影小花作曲，1980 年获第三届电影百花奖最佳电影音乐奖。曾担任第七届全国政协委员，中国影协第五届理事。如果大家喜欢他的作品可以下课找来听一听。今天的课我们就上到这，下课！
