1、 “短板”在哪“水”知道 知屋漏者在宇下，知政失者在草野 ，与人的眼睛相比，水更清楚木桶中哪块木板最短，与安全管理者相比，广大员工更清楚安全生产的薄弱环节在哪里。 传统观念认为，管理者是主动体，被管理者是被动体。因此，在安全生产管理中，偏重于单向灌输，常常是 你说我听，你怎么说，我怎么做 。员工习惯了空洞的说教，总是被动地接受教育，忽视了能动性的培养，同时也极大地挫伤了员工参与安全管理的积极性。员工的安全教育被定格在 要我安全 的被动管理模式，而不是 我要安全 的主动模式，这种 以官为本 的行政命令式的错误管理模式严重影响了教育的效果，成为企业安全生产管理的诟病。 事实上，每个人都具有积极的主
2、动改造主客观世界的自我意识。安全管理必须承认和挖掘人的主动性，尽可能把受教育者由被动状态变为主动状态，不断激发他们的主观能动性，鼓励他们自我教育，自觉内化教育信息，实现强制性严格监督到自觉性安全管理的转变，这样才能做到以人为本。 知道 短板 在哪里的是自己。每一个人都是安全生产的管理者，管理的不仅是自己，更是身边的人和事物的安全。与管理者相比，员工与设备 朝夕相处 ，更容易知道设备的安全薄弱环节在哪里，哪些设备存在安全隐患，员工更清楚导致习惯性违章的根本原因在哪里，而个人最清楚自己的安全意识是否淡薄，是否存在侥幸心理和麻痹思想，自己的抗风险能力如何，在经遇突发事件时，能否对安全风险进行辨识和防
3、范，亦或是进行有效的处理。 安全生产工作要有所突破，以意识提高增强有效性是极其关键的。通常情况下， 盲目追求速度、效益，诱发员工拼设备、拼体力、冒风险违章，图省事怕麻烦，看到简单的操作认为不会出问题，而怀着侥幸心理去操作 等等安全隐患是掌控在个人的意识里的，如果人人都能多一些主动性，主动思考，主动认识这些不安全的本质，从而避免这些不安全思想蔓延扩散，那么，安全生产中的主动性违章现象就可大大降低。 总而言之，在安全生产管理中，每个人都应如 水 那般，主动认清自身的 短板 在哪里，将安全生产意识主动融化在思想中，落实在行动上，企业的安全生产管理水平才能得到全面提升，企业才能真正实现可持续的安全发展。 2
