《和朋友在一起》教学课件.ppt

1、课堂导入课堂导入找朋友找朋友 找找找啊找朋友找找找啊找朋友 找到一个好朋友找到一个好朋友 敬个礼握握手敬个礼握握手你是我的好朋友你是我的好朋友 找找找啊找朋友找找找啊找朋友 找到一个好朋友找到一个好朋友 敬个礼握握手敬个礼握握手 你是我的好朋友你是我的好朋友 营山县金华希望学校营山县金华希望学校 涂宏涂宏自主探究自主探究自学思考题自学思考题1.1.随着年龄的增长，在交友方面有什么变化？随着年龄的增长，在交友方面有什么变化？2.2.经常对朋友关系做些梳理有什么好处？经常对朋友关系做些梳理有什么好处？3.3.朋友对一个人的影响有哪些？朋友对一个人的影响有哪些？4.4.友谊在我们成长中有哪些作用？友

2、谊在我们成长中有哪些作用？运用你的经验：交往对象的选择运用你的经验：交往对象的选择1.1.选择填涂：同伴、父母、老师、其他人选择填涂：同伴、父母、老师、其他人2.2.交流思考：你的选择说明了什么？交流思考：你的选择说明了什么？3.3.归纳总结：归纳总结：伙伴、同学、朋友，成为我伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分们生命中越来越重要的部分。课堂探究课堂探究 我的朋友圈我的朋友圈 课堂探究课堂探究探究与分享探究与分享：“我的朋友我的朋友”图图1.1.自主探究：填写姓名自主探究：填写姓名2.2.交流分享：思考问题、分享发现交流分享：思考问题、分享发现3.3.归纳总结：归纳总结：自己交往范

3、围和交往深度的自己交往范围和交往深度的变化变化 1.1.随着年龄的增长，也许有人发随着年龄的增长，也许有人发现，现，自己的交往范围扩大了，朋友圈自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了也扩大了，交往内容更丰富了；2.2.也许有人发现，自己的朋友圈也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，比以前变小了，但是交往更加深入但是交往更加深入，朋友关系更加密切朋友关系更加密切。课堂探究课堂探究随着年龄的增长，在交友方面有什么随着年龄的增长，在交友方面有什么变化变化？我的朋友圈我的朋友圈 课堂探究课堂探究 探究与分享探究与分享：到底该不该交朋友？：到底该不该交朋友？1.1.阅读体验：阅读材料，

4、体验困惑阅读体验：阅读材料，体验困惑2.2.讨论分享：讨论问题，分享感觉讨论分享：讨论问题，分享感觉3.3.深入思考：深入思考：是否每个人都渴望友谊？如是否每个人都渴望友谊？如果有人声称自己是果有人声称自己是“独行侠独行侠”，不需要友，不需要友谊，如何理解他们？谊，如何理解他们？4.4.归纳总结：渴望友谊，彼此靠近。归纳总结：渴望友谊，彼此靠近。经常对朋友关系做梳理的好处经常对朋友关系做梳理的好处经常对自己的朋友关系做些梳经常对自己的朋友关系做些梳理，理，我们可以更好地觉察自己对我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题交友中遇到的各种

5、问题。课堂探究课堂探究 友谊的力量友谊的力量 课堂探究课堂探究探究与分享探究与分享：“朋友影响力朋友影响力”图图1.1.自主探究：填写姓名，感受影响自主探究：填写姓名，感受影响2.2.交流分享：分析发现交流分享：分析发现3.3.总结提升：朋友对一个人的影响很大。总结提升：朋友对一个人的影响很大。朋友对一个人的影响有哪些？朋友对一个人的影响有哪些？我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响都或多或少地受到朋友的影响，与正直与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友正在做的事情，我们会关注；朋友正在做的事情，我

6、们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们会去尝试。朋友觉得有趣的事情，我们会去尝试。与乐观开朗的朋友相处，我们会变得与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；豁达；与乐于助人的朋友相处，我们与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。会变得富有爱心。友谊的力量友谊的力量 课堂探究课堂探究探究与分享探究与分享：友谊故事：友谊故事1.1.阅读感悟：阅读材料，感受作用阅读感悟：阅读材料，感受作用2.2.交流分享：回忆往事，分享经历交流分享：回忆往事，分享经历3.3.归纳总结：朋友的作用归纳总结：朋友的作用 友谊友谊的重要作用有哪些？的重要作用有哪些？朋友，朋友，见证了我们一起走过的成长历程见证了我们一起走过的成

7、长历程，我们需要真诚友善的朋友我们需要真诚友善的朋友。因为朋友，我因为朋友，我们们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在自在；因为朋友，因为朋友，我们感受到自身的价值我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏多了一份对自己的欣赏；因为朋友，因为朋友，我们我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好更深刻地体悟生命的美好。猜一猜故事的结局猜一猜故事的结局有两个朋友患难与共，有两个朋友患难与共，形同亲兄弟形同亲兄弟。上帝不相信人间还有

8、真正的友。上帝不相信人间还有真正的友谊，于是就设计谊，于是就设计考验考验他们。有一天，这两位朋友在沙漠中他们。有一天，这两位朋友在沙漠中迷失迷失了方了方向，面临死亡。这时上帝出现了：向，面临死亡。这时上帝出现了：“我的孩子，前面一棵树上有两我的孩子，前面一棵树上有两个苹果，吃下大的那个，就能抗拒死亡，个苹果，吃下大的那个，就能抗拒死亡，走出沙漠走出沙漠；而小的那个，；而小的那个，只能令你苟延残喘，最终只能令你苟延残喘，最终痛苦地死去痛苦地死去。”两个朋友向前走了一段路，两个朋友向前走了一段路，果然发现了一棵树，也果然发现了一棵树，也发现发现了树上的两个苹果。可是，他们谁也不了树上的两个苹果。可

9、是，他们谁也不去碰那个会给一个人带来生命之光的果子。去碰那个会给一个人带来生命之光的果子。夜深了，两个好朋友夜深了，两个好朋友深深情地凝望情地凝望着对方，他们都相信，这是他们的最后一晚。着对方，他们都相信，这是他们的最后一晚。当太阳从沙当太阳从沙漠的一端再次升起的时候，漠的一端再次升起的时候，其中其中一个朋友醒过来，他发现，一个朋友醒过来，他发现，另一位另一位不在了不在了，而树上只剩下了一个，而树上只剩下了一个干干巴巴的小果子干干巴巴的小果子。他失望了，不是。他失望了，不是因为死亡，而是因为朋友的因为死亡，而是因为朋友的背叛背叛。他悲愤地吃下了这个果子，继续。他悲愤地吃下了这个果子，继续向前方

10、走去。向前方走去。大约走了半个多小时，他看见了大约走了半个多小时，他看见了？倒在地上的朋友，朋友已经停止了呼吸，可是他的手里紧紧握着一个更小的果子。孔子曰：孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”-论语论语 季氏篇季氏篇 孔子说：孔子说：“有三种有益的朋友，有三种有有三种有益的朋友，有三种有害的朋友。同正直的人交朋友，同诚实的人交害的朋友。同正直的人交朋友，同诚实的人交朋友，同见多识广的人交朋友，这是有益的。朋友，同见多识广的人交朋友，这是有益的。同阿谀奉承的人交朋友，同

11、当面恭维，背后诽同阿谀奉承的人交朋友，同当面恭维，背后诽谤的人交朋友，同花言巧语的人交朋友，这是谤的人交朋友，同花言巧语的人交朋友，这是有害的。有害的。”我们要善交益友我们要善交益友，乐交诤友乐交诤友，不交损友不交损友。友谊的力量友谊的力量 课堂探究课堂探究阅读感悟阅读感悟：伟大的友谊：伟大的友谊1.1.阅读故事：阅读故事：2.2.引导讨论：引导讨论：3.3.拓展延伸：拓展延伸：友谊的力量友谊的力量 有人说：有人说：“能结交到亲密的朋友是一种幸能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋福，而拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运。友则是人生的幸运。”课堂探究

12、课堂探究拓展空间拓展空间：你同意这个观点吗？：你同意这个观点吗？1.1.解读观点：朋友解读观点：朋友 幸福、幸运幸福、幸运2.2.深度思考：深度思考：3.3.畅谈感受：畅谈感受：儿时，我们有自己的玩伴；儿时，我们有自己的玩伴；小学，我们有了自己的朋友；小学，我们有了自己的朋友；初中，我们虽然会想念之前的朋友，但是也初中，我们虽然会想念之前的朋友，但是也会迎来新的友谊。会迎来新的友谊。如此往复，迎来送往，每个阶段我们都会离如此往复，迎来送往，每个阶段我们都会离开老朋友，结识新朋友，直到我们生命终结开老朋友，结识新朋友，直到我们生命终结的时候的时候.而这些伙伴、同学、朋友陪伴着我们看遍世而这些伙伴

13、、同学、朋友陪伴着我们看遍世间繁华、走遍世界各地，渐渐地成为我们生间繁华、走遍世界各地，渐渐地成为我们生命中越来越重要的部分。命中越来越重要的部分。儿儿 时时 玩玩 伴伴根据根据课堂小结课堂小结和朋和朋友在友在一起一起我的朋我的朋友圈友圈友谊的友谊的力量力量1.朋友成为我们生命朋友成为我们生命中的重要部分中的重要部分2.朋友圈的变化朋友圈的变化3.了解并反思自己交了解并反思自己交友的现状友的现状1.朋友的重要影响朋友的重要影响2.朋友的重要作用朋友的重要作用C1.1.九年级女生王梅不喜欢九年级女生王梅不喜欢“抛头露面抛头露面”，和男生说话会更紧张，班级，和男生说话会更紧张，班级活动也因此经常不

14、参与。三年来，她的朋友很少，和同学发生矛盾，活动也因此经常不参与。三年来，她的朋友很少，和同学发生矛盾，受了委屈只知道哭泣受了委屈只知道哭泣如果你是她的好朋友，你会对她说如果你是她的好朋友，你会对她说（）A.A.与父母交流沟通，要他们出面帮助自己与父母交流沟通，要他们出面帮助自己B.B.向人民法院起诉，依法维护自己的合法权益向人民法院起诉，依法维护自己的合法权益C.C.要多交朋友，多参加集体活动要多交朋友，多参加集体活动D.D.从此封闭自我，保护自己，不与他们交流沟通从此封闭自我，保护自己，不与他们交流沟通2.“2.“友谊是天地间最可贵的东西，真挚的友谊是人生最大的一种安友谊是天地间最可贵的东

15、西，真挚的友谊是人生最大的一种安慰。慰。”这说明（这说明（）友谊能使我们的生活更加精彩友谊能使我们的生活更加精彩 友谊不需要彼此结交和了解友谊不需要彼此结交和了解 我们应该珍惜成长中的友谊我们应该珍惜成长中的友谊 友谊能使我们进步得更快友谊能使我们进步得更快A A B B C C D DD课堂练习课堂练习B3.3.友谊对个人成长、成才的积极作用表现在（友谊对个人成长、成才的积极作用表现在（）能使我们的行为和价值取向上互相影响能使我们的行为和价值取向上互相影响 有助于我们增长智慧和才干有助于我们增长智慧和才干 能帮助我们认识和改正自己言行中的缺失能帮助我们认识和改正自己言行中的缺失 能让我们获得

16、更多的幸福和快乐能让我们获得更多的幸福和快乐A A B B C C D D4.4.一位著名的英国作家做个这样一个比喻：一位著名的英国作家做个这样一个比喻：“如果你有一个思想，我如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们每人就有了有一个思想，彼此交换，我们每人就有了2 2个思想，甚至多于个思想，甚至多于2 2个思个思想。想。”这个比喻主要说明（这个比喻主要说明（）A A友情能促进个人进步友情能促进个人进步 B B友情是相互交换思想友情是相互交换思想C C友情是一种比物质财富更宝贵的东西友情是一种比物质财富更宝贵的东西 D D友情是生活的乐趣友情是生活的乐趣A课堂练习课堂练习A5.5.每个人都

17、需要友情，这是因为（每个人都需要友情，这是因为（）A A友谊的力量让我们得到成长友谊的力量让我们得到成长 B B没有朋友，会被别人看不起没有朋友，会被别人看不起C C友情能使我们的生活充满和谐，没有矛盾友情能使我们的生活充满和谐，没有矛盾 D D拥有朋友，可以显示自己的人缘好拥有朋友，可以显示自己的人缘好6.6.俗话说：玻璃与金子相合，便有宝石的光辉；愚人与哲人接近，俗话说：玻璃与金子相合，便有宝石的光辉；愚人与哲人接近，也同样会变得聪明。这句话的寓意是（也同样会变得聪明。这句话的寓意是（）A A真正的友谊对人的成长有重要作用真正的友谊对人的成长有重要作用B B真正的友谊是建立在坚持原则的基础上的真正的友谊是建立在坚持原则的基础上的C C同学之间应该亲密无间同学之间应该亲密无间D D选择朋友要看这个人对自己是否有用选择朋友要看这个人对自己是否有用A课堂练习课堂练习团结就是力量团结就是力量团结就是力量团结就是力量这力量是铁这力量是铁这力量是钢这力量是钢比铁还硬比铁还硬,比钢还强比钢还强向着法西斯开火向着法西斯开火让一切不民主的制度死亡让一切不民主的制度死亡!向着太阳向着太阳,向着自由向着自由向着新中国发出万丈光芒向着新中国发出万丈光芒!