人音版（简谱）二下音乐-第5课 演唱-金孔雀轻轻跳-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：8000e).doc

1、金孔雀轻轻跳教学设计金孔雀轻轻跳教学设计 一、教学目标 1、情感态度价值观：通过金孔雀轻轻跳的学习，从音乐中感受所描绘 的动物形象，理解本课主题美丽的动物；培养他们爱护动物的意识，并 从优美的舞姿中领悟到团结友爱助人为乐的道理。 2、过程与方法：充分利用学生的好奇心理，运用多种教学手段引导学生在 探究孔雀的同时自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务。 3、知识与技能：指导学生用柔和、优美的声音演唱歌曲。学习傣族舞的基 本动作，自己创编舞蹈； 一、教材分析： 金孔雀轻轻跳是一首具有西南少数民族风格的创作歌 曲，2/4 拍，一段体，曲调清新、优美，旋律多以三、五度音程进行，自然、流 畅，似傣家小姑

2、娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，整首歌曲如同描绘了 一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。 二、教学重点：1、启发学生用优美的声音演唱歌曲金孔雀轻轻跳； 三、教学难点：1、歌曲中同节奏、同歌词，但不同旋律的最后两乐句的比 较： 6 33| 12 2| 16 12| 2 |和 6 33| 12 2| 31 61| 1 | 五、教学准备：多媒体、电钢琴 六、教学过程： （一）、组织教学 师播放金孔雀轻轻跳伴奏，引导学生听音乐进教室 意图：使学生感受浓浓的音乐气氛。 （二）、猜谜导入 1、师：同学们，在西双版纳的小河边走来了一只动物。老师打一个谜语， 小朋友来猜一猜它是什么动物？ 锦袍身上穿，

3、花冠头上戴，尾巴象把扇， 展开人人爱。 生答，师表扬， 设计意图：谜语导入，引起学生的好奇心 2、师：你们喜欢孔雀吗？知道孔雀的家乡在哪儿吗？ 生说。 3、师：同学们，孔雀生活在被称为“动植物王国”“药材之乡”的云南 省西双版纳傣族自治州， 这里也是“孔雀之乡”。 傣族人民认为孔雀美丽、 善良、 吉祥的象征，并以跳孔雀舞来表达自己的愿望和理想。民族舞蹈家杨丽萍曾将孔 雀的动作编成舞蹈，今天我们就一起来欣赏舞蹈家杨丽萍的孔雀舞雀之灵的 图片。 （欣赏舞蹈图片） 4、你欣赏完这些图片后有些什么样的感受呢？（震撼，唯美的意境和动作， 惟妙惟肖） （三）、新歌教学 1、今天老师也给大家带来一首好听的傣

4、族歌曲金孔雀 轻轻跳（板书课题），听听歌曲是怎样歌唱美丽可爱的小孔雀的！ （四）（播放歌曲） 问：歌曲唱的孔雀是什么样子的呢？大家一起跟随老 师从歌词中看一看？ 设计意图：提出问题，吸引学生的注意力 2、学习歌词 （出示曲谱） 师： 现在请同学们试着跟老师一起把歌词读出来。 （读歌词时有学生不认识的生字给予及时讲解） 3、在歌曲中，我们还认识了两位傣族小朋友：小卜少和小卜冒 师：小卜少 代表的是傣族小女孩儿，小卜冒代表的是傣族小男孩儿。 师：你们今天愿意做 个快乐的小卜少小卜冒跟老师一起学唱这首傣家歌曲吗？（生答） 设计意图：讲解小卜少和小卜冒的意思，使学生更好地学习歌曲 3、师：这首歌好听吗

5、？（生答）请请小朋友再完整地听一遍歌曲，可以随 着音乐小声地哼唱或轻轻地做摇头、跺脚等动作。（放音乐） 4、小朋友听老师用电钢琴伴奏来演唱一遍。（师随琴示范唱） 5、请大家跟着老师用 LA 来哼唱旋律。 6、老师现在要写出两句曲调，小朋友看看这两句有什么区别？6 33| 12 2| 16 12| 2 | |6 33| 12 2| 31 61| 1 |葫芦丝吹奏，生认真听。教唱曲调 二至三遍。 设计意图：曲调的学习使学生更好地对歌曲形成记忆 7、师教唱第一段歌词（2 遍），纠正曲中第四第五句的音准。 （范唱并用 手势比较音的高低跳动） 8、完整演唱第一段，你能试试将第二段歌词填入唱一唱吗？看看哪

6、一句有 困难？ （学生自主学习找出难点，共同解决） 9、师：让我们一起跟着美妙的音乐一起演唱这首金孔雀轻轻跳，老师 做提示让孩子们唱得更有感情。 10、加入铝板琴为歌曲伴奏（歌曲我们唱的非常好听，接下来我们为歌曲伴 奏，在铝板琴上，以前我们认识的七个小朋友搬家啦，同学们看，老师已经在琴 键上为他们建造好了小房子，同学们能找到他们的家吗？非常棒，接下来我们一 起敲一下，老师说他们的名字，你们来找家。） 11、师：同学们想一想：孔雀的舞步是轻盈的还是沉重的呢？ 生：孔雀的 舞步是轻盈的， 师：那我们应该用什么样的声音演唱这首歌曲会更好听呢？ 生 1：我认为应该用轻柔的声音演唱。 生 2：我认为应该

7、用柔美的声音演唱。 设计意图：通过对孔雀的认识来领会歌曲的演唱方法 12、师：请大家带着喜悦的心情用轻柔、亲切的声音再唱一遍歌曲。我相信 你们一定会比刚才唱得还要好。 师伴奏， 生演唱。 （四）、创编表现歌曲 1、师：可爱的小卜少小卜冒们在美丽的西双版纳， 与美丽吉祥的孔雀为伴，过着愉快的生活。让我们也一起加入这快乐的民族，跟 着音乐边唱边跳起来吧！（播放歌曲） 师教几个傣族典型动作，生学。2、师生 在教室一起随着音乐歌舞。 （五）、音美整合 师：今天我们学会了傣族的歌、 傣族的舞，你们高兴吗？你们觉得小孔雀可爱吗？ 六）、课堂小结 师：同学们，西双版纳风景优美，孔雀生活在这么美丽的 地方，是因为傣族人民非常热爱自己的家乡，环境保护得很好。作为同学们应该 怎么样来保护环境呢？ 要保护环境，让动物们有良好的生活环境，要爱护动物， 不滥杀滥捕动物。 时间过得真快，就要下课拉，让我们一起在歌声中说再见吧！ 同学们随着音乐模仿小孔雀，翩翩起舞地离开了教室。