七年级语文《社戏》精彩赏析课件.ppt

1、平桥村平桥村 鲁迅，原名周树人，字豫鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基命家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说史上第一篇白话小说狂人狂人日记日记，散文集，散文集朝花夕朝花夕拾拾，小说集，小说集呐喊呐喊，杂，杂文集文集坟坟等。等。社戏社戏:旧时农村中迎旧时农村中迎神赛会时演出的戏神赛会时演出的戏.一般在庙里戏台上一般在庙里戏台上演出演出,也有露天搭台演出的也有露天搭台演出的.整体感知整体感知听课文朗读，完成：听课文朗读，完成：1 1、划出你

2、不熟悉的字和词。、划出你不熟悉的字和词。2 2、这是一篇小说，你还记得小说的三个要、这是一篇小说，你还记得小说的三个要素吗？你能在这篇文章中找出这三个要素吗？素吗？你能在这篇文章中找出这三个要素吗？3 3、你觉得这篇小说想表达什么？、你觉得这篇小说想表达什么？不不惮惮dn 潺潺潺潺chn 凫凫水水f 撺掇撺掇cun duo 踱踱du 颇颇p 怠怠慢慢di 吁吁气气x 宛宛转转wn 絮叨絮叨x do 磕磕k 楫楫j 归归省省xng 行行辈辈hng 舀舀水水yo 蕴藻蕴藻yn zo 伊伊y 竹竹篙篙go 棹棹着小船着小船zh o 初步把握：初步把握：小说的中心情节是小说的中心情节是“看社戏看社戏”

3、，围，围绕这一中心事件写了那些事？绕这一中心事件写了那些事？除了除了“看社戏看社戏”之外，前前后后还写了哪之外，前前后后还写了哪些活动些活动？一、看戏之前一、看戏之前写随母亲省亲小住平写随母亲省亲小住平桥村及桥村及的乡间生活。的乡间生活。二、中心情节：二、中心情节：看社戏看社戏事件的开端：事件的开端：戏前波折戏前波折 事件的发展：事件的发展：、夜夜 高潮和结局：高潮和结局：归航偷豆归航偷豆 三、看戏之后三、看戏之后写写 六六 一、看戏之前一、看戏之前写随母亲省亲小住平桥写随母亲省亲小住平桥村及村及钓虾放牛钓虾放牛的乡间生活。的乡间生活。（平桥乐土）（平桥乐土）二、二、中心情节：中心情节：看社戏

4、看社戏事件的开端：事件的开端：戏前波折戏前波折 事件的发展：事件的发展：夏夜行船、船头看戏夏夜行船、船头看戏 高潮和结局：高潮和结局：归航偷豆归航偷豆 三、看戏之后三、看戏之后写写六一公公送豆六一公公送豆。（戏（戏后余波）后余波）得到优待得到优待免念免念“秩秩斯干幽幽南山秩秩斯干幽幽南山”可钓虾放牛，体验到许多乡间生活可钓虾放牛，体验到许多乡间生活朗读课文朗读课文“夏夜行船夏夜行船”部分，谈谈课文从哪些感官写部分，谈谈课文从哪些感官写景，写出景物的什么特征？这些景物描写对表现文章景，写出景物的什么特征？这些景物描写对表现文章中心思想起什么作用？中心思想起什么作用？这些景物描写，写出了江南水乡夜

5、景的这些景物描写，写出了江南水乡夜景的 清新，写出小清新，写出小朋友行船之快，也很好地烘托了朋友行船之快，也很好地烘托了“我我”急于看到社戏急于看到社戏的迫切的迫切 心情。情景交融，抒发了作者热爱农村的感情。心情。情景交融，抒发了作者热爱农村的感情。视觉上视觉上：碧绿的豆麦、朦胧的月色、淡黑的连山、碧绿的豆麦、朦胧的月色、淡黑的连山、星点的渔火、乌黑的船蓬星点的渔火、乌黑的船蓬听觉上听觉上：孩子的笑嚷、潺潺的水声、宛转孩子的笑嚷、潺潺的水声、宛转 的笛的笛声声嗅觉上嗅觉上：麦豆水草的清香麦豆水草的清香江南水乡月夜江南水乡月夜二、夏夜行船、月夜归航在写景叙事上都非常精彩。夏夜行船二、夏夜行船、月

6、夜归航在写景叙事上都非常精彩。夏夜行船通过哪些所见所闻所感来烘托通过哪些所见所闻所感来烘托“我我”的急迫心情的的急迫心情的?月夜归航中月夜归航中“我我”的心情与去看戏时有什么不同的心情与去看戏时有什么不同?此题意在让学生了解本文情景交融的写作特点。此题意在让学生了解本文情景交融的写作特点。所见：月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的所见：月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。向船尾跑去了。渐望见依稀的赵庄，渐望见依稀的赵庄，还有几点火，还有几点火，所闻：而且似乎听到歌吹了，所闻：而且似乎听到歌吹了，那声音大概

7、那声音大概是横笛，宛转，悠扬是横笛，宛转，悠扬月下归航写了众小伙伴去月下归航写了众小伙伴去“偷偷”罗汉豆的趣事。罗汉豆的趣事。去时去时“我我”的心情很急迫，总的心情很急迫，总“以为船慢以为船慢”，而此时而此时“我我”和小伙伴们偷豆吃豆，心情无比和小伙伴们偷豆吃豆，心情无比欢畅。欢畅。找找看戏过程中找找看戏过程中“我们我们”的心理和的心理和语言描写语言描写看看小说的高潮部分偷豆“偷豆偷豆”的的 与与?“偷偷”反映了小朋友们诚恳待客的热情反映了小朋友们诚恳待客的热情,“偷偷”跳动着小朋友们纯洁无私的心跳动着小朋友们纯洁无私的心,“偷偷”反映了小朋友们周到天真的天性反映了小朋友们周到天真的天性.同是

8、六一公公的豆，偷着吃与他送来吃同是六一公公的豆，偷着吃与他送来吃味道为什么不同？味道为什么不同？那你怎样理解真的，一直到现在，我实在再没真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，有吃到那夜似的好豆，也不也不再看到那夜似的好戏了。再看到那夜似的好戏了。我所难忘的是平桥村老人孩子那份淳朴真挚的感情和特有的农村风我所难忘的是平桥村老人孩子那份淳朴真挚的感情和特有的农村风光，自由的空气，人与人之间的和谐亲密的关系。这一切都是光，自由的空气，人与人之间的和谐亲密的关系。这一切都是“我我”童年时代在城镇未曾见到过童年时代在城镇未曾见到过,在以后的人生路上也很少见到的。在以后的人生路上也很少见到的。“

9、我我”对这段往事的深情回忆，表达了对美好生活的向往之情。对这段往事的深情回忆，表达了对美好生活的向往之情。你是如何看待双喜和六一公公的？你是如何看待双喜和六一公公的？双喜：双喜：最聪明，好象小领袖一般，最聪明，好象小领袖一般，聪明、热聪明、热情、机灵、能干、善于为他人着想情、机灵、能干、善于为他人着想。六一六一公公公公：淳朴乡民淳朴乡民的形象，只对小伙伴摘豆，的形象，只对小伙伴摘豆，“踏踏坏了不少坏了不少”表示惋惜，并表示惋惜，并不是吝啬不是吝啬的人，的人，是劳动人民珍爱劳动成果的本色。亲自送是劳动人民珍爱劳动成果的本色。亲自送豆，表现了他的豆，表现了他的热情、淳朴、好客热情、淳朴、好客的性格

10、。的性格。“我我”夸他一句，夸他一句，“竟非常感激起来竟非常感激起来”老实厚道老实厚道的农民本色。的农民本色。这篇文章什么地方这篇文章什么地方看不懂？提出来大家一看不懂？提出来大家一起来讨论！起来讨论！三、揣摩下列词语，回答括号中的问题。三、揣摩下列词语，回答括号中的问题。此题意在让学生品味语言的深层含义。此题意在让学生品味语言的深层含义。1.我的很重的心忽而轻松了，身我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。体也似乎舒展到说不出的大。(“轻松轻松”和和“舒展舒展”表现了表现了“我我”什么样的心情什么样的心情?)2.淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去淡黑的

11、起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。了。(山为什么说山为什么说“踊跃踊跃”？)3.回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。楼阁，满被红霞罩着了。(“回望回望”表现了表现了“我我”怎样的心情怎样的心情?“罩罩”表现了怎样的情形表现了怎样的情形?)4.不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道(被人偷了豆，六一公公为什么还要被人偷了豆，六一公公为什么还要“感激感激”？)1.“轻松轻松”和和“舒展舒展”与前文因

12、看不成戏而沮丧形成鲜明与前文因看不成戏而沮丧形成鲜明对比，表现对比，表现“我我”欢喜轻快的心情。欢喜轻快的心情。.以动词以动词“踊跃踊跃”写山，把静物写活了。这个词的含义与现在不写山，把静物写活了。这个词的含义与现在不一样，作者在这里是创造性地赋予了这个词以新的含义。一样，作者在这里是创造性地赋予了这个词以新的含义。3.“回望回望”两字，表现两字，表现“我我”依依的心情。依依的心情。“罩罩”通通过视觉表现戏台如梦如幻的情景，与来时呼应。过视觉表现戏台如梦如幻的情景，与来时呼应。4.因为城里读过书的因为城里读过书的“我我”对他的豆子的夸奖。表现了六一对他的豆子的夸奖。表现了六一公公淳朴厚道的性格

13、。公公淳朴厚道的性格。盼望盼望焦急焦急失望失望猜测猜测沮丧沮丧“我我”看戏前有哪些波折及心看戏前有哪些波折及心情有什么变化？情有什么变化？读一读读一读 归归 省省 行行 辈辈 惮惮 絮絮 叨叨 撺撺 掇掇 凫水凫水 潺潺 踱踱 皎洁皎洁模样模样 楫楫xnghngdnx daocun duofchndujiomj随母归省小住平桥村随母归省小住平桥村钓虾放牛的乡间生活钓虾放牛的乡间生活看社戏前的波折看社戏前的波折夜航去看社戏途中见闻夜航去看社戏途中见闻赵庄看社戏赵庄看社戏看社戏后归航偷豆看社戏后归航偷豆六一公公送豆六一公公送豆真的，一直到现在，我真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似实在再没有吃

14、到那夜似地好豆，地好豆，也不再看也不再看到那夜似地好戏了到那夜似地好戏了其实最令我难忘的其实最令我难忘的是什么呢？是什么呢？课文写了几件事，用最简洁的语言课文写了几件事，用最简洁的语言概括出来。概括出来。不仅表现了小伙伴们友爱、能干的优秀品不仅表现了小伙伴们友爱、能干的优秀品质，而且通过我的嗅觉、听觉、视觉、想质，而且通过我的嗅觉、听觉、视觉、想象四方面对平桥村优美景色的描写，热情象四方面对平桥村优美景色的描写，热情地歌颂了美好的自然风光。写得有声有色地歌颂了美好的自然风光。写得有声有色有味，然、而更有情。写连山，以动写静，有味，然、而更有情。写连山，以动写静，写笛声，以声传情，写渔火，由远及近。写笛声，以声传情，写渔火，由远及近。既给人一种诗情画意之感，又衬托出既给人一种诗情画意之感，又衬托出“我我”的迫切心情。的迫切心情。