1、沟通心灵沟通心灵 共同成长共同成长三一班一、半期考试质量分析一、半期考试质量分析二、教材分析和我的课堂二、教材分析和我的课堂三、作业分析三、作业分析四、习惯养成四、习惯养成半期考试质量分析半期考试质量分析90分以上分以上35人其中人其中2人满分有邓杰、人满分有邓杰、王正旭王正旭80-89分有分有12人，有人，有1人不及格人不及格存在的问题1.1.个别学生基础知识掌握不牢固。个别学生基础知识掌握不牢固。2.2.部分学生没有养成良好的学习习惯。部分学生没有养成良好的学习习惯。不会举一反三。不会举一反三。3.3.考试过程中较粗心，不能认真仔细的考试过程中较粗心，不能认真仔细的读题、分析题意，没有好的
2、检查习惯。读题、分析题意，没有好的检查习惯。成绩不理想的原因：成绩不理想的原因：学习态度差。（学习不刻苦）学习态度差。（学习不刻苦）学习方法不合适。（习惯差）学习方法不合适。（习惯差）二、教材分析目录二、教材简析二、教材简析一、计算教学一、计算教学二、空间与图形二、空间与图形三、智慧广场三、智慧广场1，混合运算，混合运算2，加减法，加减法3、乘除法、乘除法4、年月日、年月日5、认识小数、认识小数周长周长 1,搭配中的规律搭配中的规律 2、找规律。、找规律。平时课堂学习平时课堂学习学生自主学习、大胆上台展示，教师精讲。平时课堂学习平时课堂学习加强练习、适当拓展，培养孩子的应用能力和思维能力三、作
3、业分析三、作业分析出现的问题出现的问题建议：（1）要求学生书写认真。（2）利用草稿本练习计算。(准备一个本或白纸）1、部分孩子对数学作业，只求速度不求质量。改错是草草了事完成，对错题没有认真去思考并订正。作业的书写也开始潦草。出现的问题出现的问题2、经常粗心马虎，把题看不完整、把数左右看颠倒或上下看错行、把、经常粗心马虎，把题看不完整、把数左右看颠倒或上下看错行、把运算符号看错，或把图看不全面。写的时候精力不够集中，算对的却运算符号看错，或把图看不全面。写的时候精力不够集中，算对的却抄错，书写不认真，书面不整洁，写完不检查抄错，书写不认真，书面不整洁，写完不检查。3、作业的完成情况（字迹潦草，
4、不工整）、作业的完成情况（字迹潦草，不工整）（1）漏做、少做）漏做、少做 （2）不够专心，不够投入）不够专心，不够投入 （3）有些家长缺少指导，对孩子的作业不闻不问；而有些孩子的）有些家长缺少指导，对孩子的作业不闻不问；而有些孩子的依赖性又太强依赖性又太强，家长不在身边就不写作业。，家长不在身边就不写作业。（4）忘带作业。）忘带作业。3 3、关于作业对于作业对于作业 对于订正作业对于订正作业 提优训练提优训练 1孩子的作业认真，说明孩子在写作业时，是用心的，是专注的，那么作业所能达到的效果就会非常的好，起到了巩固提高的作用。2学习就是一个错误改正，重新提高的过程，这个过程很重要，没有改错，可以
5、说学生就没有提高。（建议每个孩子准备错题集）3从孩子的兴趣出发，适当增加些奥数题，使学生的思维更活跃关于奥数关于奥数我每周布置一次，孩子每天在家我每周布置一次，孩子每天在家里做里做3 3道练习，家长注意每周一次道练习，家长注意每周一次检查签字检查签字 强化计算“一看、二想、三算、四查”。一看，即看清题目，有那些数和运算符号。二想，即想好计算过程，先算什么，再算什么。三算，即分清每一步的计算方法，并仔细计算。四查，即做到计算时及时检查，有没有抄错和遗漏的。每天的口算坚持不懈。四、习惯分析四、习惯分析 1、专心致志做作业 要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学及时专心致志做作业，按规定
6、时间完成作业之后再做其它事情的好习惯，另外，做作业之前先洗手，注意卷面整洁。2.独立思考。父母对孩子不能解决的问题，要引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。3、及时纠错的好习惯学习是一个错误改正、从新提高的过程，没有改错，学生就没有提高。所以当孩子做完题后，你发现了错误，一定要告诉孩子，督促他订正。我希望每个家长：我希望每个家长：多一份责任，少一分放任；多一份责任，少一分放任；多一分鼓励，少一分训斥；多一分鼓励，少一分训斥；多一份关心，少一分随意；多一份关心，少一分随意；多一分理解，少一分责备；多一分理解，少一分责备；多一分赏识，少一分自弃。多一分赏识，少一分自弃。谢谢 谢！谢！放映结束 感谢各位批评指导！让我们共同进步本内容仅供参考,如需使用，请根据自己实际情况更改后使用！
